Конспект урока по физкультуре в 1 классе Тема: Подвижные игры.

ФГОС

Конспект урока по физкультуре в 1 классе

  Тема: Подвижные игры.

Цель:

1) Обучение элементам подвижной игры и развитие интереса к урокам физической культуры посредством спортивно-игровой деятельности

2) Развитие физических качеств на уроках физкультуры

3) Воспитание чувства патриотизма, любви к Родине, взаимовыручки, чувства товарищества

Задачи урока:

образовательные задачи (предметные результаты)

- совершенствовать выполнение строевых команд;

- закреплять понятия двигательных действий;

- укреплять здоровье обучающихся посредством развития физических качеств, координационных и силовых способностей;

развивающие задачи (метапредметные результаты):

- формировать умения оценивать собственное поведение и поведение окружающих (коммуникативное УУД);

- развивать умения определять качество и уровень усвоения знаний (регулятивное УУД);

- формировать умения контролировать, оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (регулятивное УУД);

- развивать умения выполнять прыжки на высоком качественном уровне (познавательные УУД);

воспитательные задачи (личностные результаты):

- формировать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни (самоопределение, личностные УУД);

- формировать положительную мотивацию учебной деятельности (смыслообразование, личностные УУД);

- формировать навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

(нравственно-этическая ориентация, личностное УУД).

№ п\п	Содержание	дозировка	Организационно-методические указания	УУД
1. .	Подготовительная часть урока     (12 мин) Построение Приветствие Формирование задач урока Строевые команды(повороты на месте) Основы знаний Разминка *разновидности ходьбы: - на носках, руки на пояс - на пятках, руки за голову - на внешней и внутренней стороне стопы, руки в стороны *разновидности бега: -обычный -приставными шагами правым боком       -приставными шагами   левым боком - прыжками с одной ноги на другую бег с высоким подниманием бедра -с ускорением  ОРУ со скакалками 1. И.П. – О.С., скакалка внизу 1- руки вперед, наклон головы вправо 2- И.П. 3- то же с наклоном головы влево 4-И.П. 2. И.П.- узкая стойка, скакалка внизу 1- руки вперед 2- руки вверх 3 -руки вперед 4- И.П. 3. И.П.- узкая стойка, скакалка вверху 1- 3 круговые движения вправо 4- И.П. 1-3 – круговые движения влево   4. И.П.- узкая стойка,        скакалка вверху 1- наклон влево 2- И.П. 3- наклон вправо 4- И.П. 5.  И.П. – О.С., скакалка за вверху 1- приседание руки вперед 2- И.П. 3-4- то же  6. И.П. – скакалка в руках 10 прыжков через скакалку Основная часть урока 1.Беседа 2. Знакомство с новой игрой. Игра   «Наступление» Заключительная часть урока Игра «Карлики – великаны» Рефлексия: прикрепить разноцветные стикеры на доску (самолет-все понял, все понравилось, танк –не все было понятно, пехотинец-вообще ничего не понял) Подведение итогов урока.	2 мин 3мин 4 мин 4 мин 6-7 раз 6-7 раз 6-7 раз 6-7 раз 6-7 раз 20 мин 5 мин 4 мин 8 мин 6 мин	В одну шеренгу, становись! Здравствуйте, ребята! Учитель:  Ребята! В этом году наша страна отмечает 70 лет со дня победы в ВОВ. Наша страна шла к этому дню четыре года. Очень много погибших, но мы помним о них. Воины, защищая родину, были сильными, смелыми, ловкими, выносливыми и чтобы стать такими же, на уроке мы с вами будем развивать эти качества. Начнем урок с разминки. Для чего нужна разминка? (ответы детей)  Напомнить про ТБ Направо, в обход по залу шагом марш! Соблюдаем дистанцию Следим за осанкой Упражнения выполняются правильно Бегом марш! Следить за соблюдением дистанции, за правильным выполнением упражнения Упражнения выполняем по диагонали. Следим за дистанцией Следим за правильностью выполнения упражнения. Спросить у детей какое физическое качество сейчас мы развивали (быстроту) Что мы сейчас с вами будем выполнять? Для чего?   Какие правила  техники безопасности нужно соблюдать По показу учителя, самостоятельно учениками Соблюдаем осанку Слушаем счет Спина ровная Смотрим вперед Считаем самостоятельно Спросить у детей какие  физические  качества сейчас мы развивали (гибкость, ) Собрать скакалки Перестроение в одну шеренгу Тема урока «Подвижные игры». Какие подвижные игры вы знаете? Какие правила во время игры мы должны соблюдать? Какими качествами обладали воины ? Игра на военную тему "Наступление" Расчет  на 1-2, деление на команды Подготовка. Команды выстраиваются шеренгами лицом друг к другу на противоположных сторонах площадки перед начерченными линиями Проведение игры. Учитель предлагает одной команде  взяться за руки и по его сигналу маршировать навстречу другой команде. Когда игроки будут на расстоянии трёх-четырёх шагов, учитель даёт свисток, игроки наступавшей команды поворачиваются и стремительно убегают за черту своего дома, а игроки противоположной команды стараются догнать и осалить как можно больше противников. Пойманные садятся на скамейку и игра продолжается еще раз. Затем по указанию учителя команды меняются местами. Игра повторяется несколько раз. В конце игры подсчитывают, сколько осаленных игроков на счету каждой команды. Отмечаются те, кто не был пойман и осалил больше остальных. Побеждает та команда, которая за равное количество перебежек осалит больше игроков. Игра на внимание. Слушать, что говорит, а не показывает, учитель Распределение по успешному освоению задач урока	Планируемые личностные результаты: 1.Самоопределение. Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни. 2.Смыслообразование. Мотивация учебной деятельности (учебно-познавательная) 3.Нравственно-этическая ориентация. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. Планируемые метапредметные результаты: 1.Регулятивные УУД. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Умение технически правильно выполнять двигательные действия. 2.Познавательные УУД Осмысление  самостоятельного выполнения упражнений в оздоровительных формах занятий (упражнения для правильной осанки) 3.Коммуникативные УУД Формирование умения понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха Оценивать собственное поведение и поведение окружающих.