План конспект урока
1. Класс: 2
2. Преподаватель: Кабина Татьяна Давыдовна
3. Предмет: физическая культура раздел: баскетбол, лёгкая атлетика
4. Место проведения: спортивный зал.
5. Дата: 25.04.2016г.
6. Продолжительность: 45 минут.
7. Тема: Спортивные игры, лёгкая атлетика.
8. Цель урока: Совершенствование элементов игры в баскетбол и
развитие физических качеств;
9. Задачи урока:
9.1 Образовательные:
9.1. 1. Совершенствовать ведение мяча в движении мяча и метания
малого мяча из положения стоя грудью в направлении метания, в вертикальную
цель.
9.2 Развивающие:
9.2.1. Развивать двигательные способности: координацию движений,
ловкость, выносливость.
9.2.2. Развивать интерес к занятиям спортом.
9.3 Воспитательные:
9.3.1. Воспитывать здоровый образ жизни через занятия спортом.
9.3.2. Воспитывать дисциплинированность, доброжелательное
отношение к товарищам.
9.3.3. Воспитывать сплочённость, ответственность за свою команду.
10. Тип урока: урок выработки и закрепления умений и навыков.
11. Основной дидактический метод: упражнение.
12. Частные методы и приемы: объяснение, показ, анализ выполнения
двигательного действия, самооценка выполнения двигательного действия.
13. Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, мячи
для метания, обручи, скакалки.
14. Литература
1.
Спортивные игры. Учебное
пособие для пед.училищ С73(отд-ний) физ. Воспитания /Под ред. Н. П. Воробьева.
М.: «Просвещение», 2005.
2.
Настольная книга учителя
физической культуры /Под ред. проф. Л.Б. Кофмана – М.: Физкультура и спорт,
2005 – 496 с., ил. ISBN 5-278-00634-X
3.
Уроки физкультуры в начальной
школе:1-4 классы. Пособие для учителей физкультуры / Авт. Фокин Г. Ю. – М.:
Школьная пресса, 2006.-224 с.ISDN 5-9219-0244-6
4.
Спортивные игры: техника,
тактика, методика обучения: учебник для студ.высш.пед.учеб.заведений
/Ю.Д.Железняк – М.: Академия, 2010. – 520с. ISBN 978-5-7695-7052-0
|
Содержание
|
Дозировка
|
Организационно-методические указания
|
Универсальные учебные действия (УУД)
|
|
Подготовительная
часть урока
|
10 минут
|
|
|
|
Построение
|
10
секунд
|
Ритуал
начала урока
|
|
|
Приветствие
|
10
секунд
|
|
|
Сообщение
задач урока:
|
30
секунд
|
Задать
вопросы обучающимся по задачам урока.
Обратить внимание на спортивную
форму.
|
Планируемые личностные
результаты:
Развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других
|
|
3. Ходьба:
- на носках,
- на пятках,
- на внешней стороне стопы,
- на внутренней стороне стопы,
4. Беговые упражнения:
- приставными шагами,
- с высоким подниманием бедра,
- с захлёстом голени,
- бег из разных И.п.
- ходьба спиной вперёд,
- ходьба в присяде,
- ускорение,
- ходьба на месте.
5. Прыжки на скакалке.
6. Вращение обруча.
7. Комплекс общеразвивающих
упражнений с малыми мячами
(Приложение №1)
|
1 минута
1 минута
1 минута
1 минута
5
минута
|
Следить за правильным положением
рук, спину держать прямо.
Вперёд не наклоняться.
Руки на пояс,
Спина прямая
Касаться ягодиц
Руки на коленях
Дыхание не задерживать
Выполнять чётко и правильно
задания.
Дыхание
не задерживать, соблюдать технику безопасности.
|
Проявлять дисциплинированность,
трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Выполнять жизненно важные
двигательные навыки и умения различными способами в различных изменяющихся,
вариативных условиях.
Формирование навыка
систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной
физических нагрузок.
Планируемые метапредметные
результаты:
Принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности.
Осуществлять взаимный контроль в
совместной деятельности. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и
упражнений
Осознание
важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.
|
|
Общеразвивающие
упражнения с малыми мячами
|
8
минут
|
Перестроение
в 2 колоны
Приложение
№ 1 прилагается
|
|
|
Основная
часть урока
|
25
минут
|
Выполнение
основных задач урока
|
|
|
Презентация
1. Метание мяча из положения стоя
грудью в направления метания на дальность,
в вертикальную цель.
2.Совершенствование ведения мяча
с обычным отскоком.
Перестроение в движении в 2 колонны
на всю длину зала с соблюдением интервала 1 м.
Колонны повернуть лицом друг к
другу, нацеливая на работу в парах
Техника ведения:
Ведение выполняется
последовательными толчкообразными движениями кисти, за счет сгибания и
разгибания руки в локтевом суставе и мягкого направляющего толчка пальцами.
Кисть с широко расставленными пальцами как бы подхватывает мяч при его
отскоке от пола и сопровождает движение мяча вверх. Ноги немного согнуты,
туловище чуть наклонено в сторону ведения
3. Развитие скоростных и
координационных способностей в играх – эстафетах с ведением мяча и метанием
мяча в баскетбольный щит.
|
3
минуты
5
минут
10
минут
7
минут
|
(Приложение №2)
Соблюдать технику безопасности.
Дыхание не задерживать. Руку в локте не сгибать.
Следить за правильным выполнением
задания.
Соблюдать
технику безопасности. Исправлять допущенные ошибки при выполнении
Работа
ведется с 2 шеренгами поочередно
Комментированный показ.
Возможные ошибки:
-пальцы не раскрыты (кисти
расставить широко),
- шлепающее движение по мячу
(толчкообразные движения сопровождают мяч при отскоке от пола),
- отсутствует работа ног (ноги
чуть согнуты),
-ведение мяча при помощи
зрительного контроля (смотреть на партнера).
|
Коммуникативные виды УУД:
Умение технически правильно
выполнять двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в
игровой и соревновательной деятельности.
Умение планировать собственную
деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту движений, выделять
и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.
Планируемые предметные
результаты:
Описывать технику метания малого
мяча и ведения мяча в баскетболе.
Осваивать технику метания малого
мяча и ведения мяча в баскетболе.
Соблюдать правила техники
безопасности при метании малого мяча и ведения мяча в баскетболе.
Проявлять качества силы,
быстроты и координации при
метании малого мяча и ведения мяча в баскетболе.
|
|
Заключительная
часть урока
|
5
минут
|
Приведение
организма занимающихся в относительно спокойное состояние
|
|
|
Игра на внимание «Запрещённое
движение».
Учитель объясняет
правила игры,
контролирует
выполнение
правил игры.
|
4
минуты
|
Локти
приподнять, спину выпрямить, плечи отвести назад, дыхание спокойное,
внимательно слушать команды учителя.
|
Организовывать и проводить
подвижные
игры с элементами метания.
|
|
Подведение
итогов урока; Задание на дом
|
30секунд
|
Чему
научились, что сложнее всего давалось на уроке…
|
Организовывать и проводить
подвижные
игры с элементами метания.
|
|
Организованный
уход
|
30
секунд
|
Ритуал
окончания урока
|
|
Приложение
№1
Комплекс общеразвивающих упражнений
с малым резиновым мячом
1.И.п.:
стойка ноги врозь, мяч в правой руке.
1-
подбросить мяч вверх; 2- хлопнуть в ладоши перед грудью; 3- хлопнуть в ладоши
за спиной; 4-поймать мяч. 5-8 - То же левой рукой.
Дыхание
свободное.(Повторить по 6 раз).
2.И.п.:
стойка ноги врозь, мяч в правой руке.
1-
ударить мячом об пол; 2- хлопнуть в ладоши перед собой; 3- за спиной; 4-
поймать мяч после отскока двумя руками; 5-8 - то же левой рукой.
Дыхание
свободное.(Повторить по 6 раз).
3.И.п.:
присед, мяч в правой руке.
1
- подбросить мяч; 2- встать; 3-повернуться на 360; 4-поймать мяч. 5-8- то же
левой рукой.
Дыхание
свободное.(Повторить по 6 раз).
4.И.п.:
стойка, ноги врозь, мяч в правой руке.
1-
наклон к левой ноге, коснуться мячом носка – выдох.
2
- Вернуться в исходное положение – вдох. 3-4- то же к правой ноге.
(Повторить
по 4 раза).
5.И.п.:
стойка, ноги врозь, левую руку на пояс, согнутую правую руку с мячом поднять
вверх.
1-3
-три пружинистых наклона влево ; 4- и.п.
Переложить
мяч в левую руку. 5-8 -то же вправо.
Самоанализ
урока физкультуры во 2 классе по ФГОС
2.
Преподаватель: Кабина Татьяна Давыдовна
3. Предмет: физическая культура раздел: баскетбол, лёгкая атлетика
4. Место проведения: спортивный зал.
5. Дата: 25.04.2016г.
6. Продолжительность: 45 минут.
7. Тема: Спортивные игры, лёгкая атлетика.
8. Цель урока: Совершенствование элементов игры в баскетбол и
развитие физических качеств;
9. Задачи урока:
9.1 Образовательные:
9.1. 1. Совершенствовать ведение мяча в движении мяча и метания
малого мяча из положения стоя грудью в направлении метания, в вертикальную
цель.
9.2 Развивающие:
9.2.1. Развивать двигательные способности: координацию движений,
ловкость, выносливость.
9.2.2. Развивать интерес к занятиям спортом.
9.3 Воспитательные:
9.3.1. Воспитывать здоровый образ жизни через занятия спортом.
9.3.2. Воспитывать дисциплинированность, доброжелательное
отношение к товарищам.
9.3.3. Воспитывать сплочённость, ответственность за свою команду.
10. Тип урока: урок выработки и закрепления умений и навыков.
11. Основной дидактический метод: упражнение.
12. Частные методы и приемы: объяснение, показ, анализ выполнения
двигательного действия, самооценка выполнения двигательного действия.
13. Оборудование и инвентарь: баскетбольные мячи, свисток, мячи
для метания, обручи, скакалки.
Конспект урока соответствует его рабочему плану и программным
требованиям данного возраста.
Обучающиеся к началу урока были в спортивной форме. Спортивный
зал проветрен, подготовлен спортивный инвентарь для каждого ученика.
Урок начался с построения. Ясно и четко были объявлены цели и
задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с
изученным ранее материалом.
При организации учебной деятельности обучающихся основной целью
ставилось осознанное выполнение поставленных учебных задач.
Вводно-подготовительная часть
урока длилась 11 минут, общеразвивающие упражнения проводились в движении и на
месте, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц.
|
Универсальные
учебные действия (УУД)
|
|
Планируемые личностные
результаты:
Развитие этических чувств,
доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других
|
|
Проявлять дисциплинированность,
трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Выполнять жизненно важные
двигательные навыки и умения различными способами в различных изменяющихся,
вариативных условиях.
Формирование навыка систематического
наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок.
Планируемые метапредметные
результаты:
Принимать и сохранять цели и
задачи учебной деятельности.
Осуществлять взаимный контроль в
совместной деятельности. Осмысление техники выполнения разучиваемых заданий и
упражнений
Осознание
важности освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений.
|
Основная часть урока продолжалась 25
минут. Во время разминки были использованы дыхательные упражнения, которые способствовали
восстановлению дыхания и одновременно решали немаловажную оздоровительную
задачу, развитие дыхательной мускулатуры.
Построение урока соответствовало дидактическим принципам
(от простого к сложному; сознательное отношение и др.).
В процессе проведения основной части урока мною были
использованы основные принципы организации деятельности:
- принцип
опоры на индивидуальные особенности каждого ученика,
- принцип
саморазвития,
- принцип
целостности был применен при решении воспитательных задач, где поощрялись
позитивные возможности каждого ученика,
- принцип
гуманных отношений
- доброжелательный тон, взаимопонимание,
содействие ученику в разрешении поставленной задачи.
Коммуникативные виды УУД:
Умение технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и
соревновательной деятельности.
Умение планировать собственную
деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Умение видеть красоту движений, выделять и обосновывать
эстетические признаки в движениях и передвижениях человека.
Планируемые предметные результаты:
Описывать технику метания малого мяча и
ведения мяча в баскетболе.
Осваивать технику метания малого мяча и
ведения мяча в баскетболе.
Соблюдать правила техники безопасности при
метании малого мяча и ведения мяча в баскетболе.
Проявлять качества силы,
быстроты и координации при метании малого
мяча и ведения мяча в баскетболе.
Длительность заключительной части урока
4 минуты. Во время нее были использованы упражнения на восстановление и
внимание. Подведены итоги урока с анализом выполнения поставленных задач.
Организовывать и
проводить
подвижные игры с
элементами метания.
На
протяжении всего урока мною использовались методы стимулирования и мотивации.
Стиль общения с учениками - доверительный, построенный на взаимном уважении.
Обучающиеся проявляли находчивость, умение взаимодействовать в группах.
В
процессе урока наблюдалась мотивация ученика на занятие: обучащимся
нравится баскетбол, ими были хорошо освоены технические и тактические действия.
При выполнении заданий прослеживается то, что обучающиеся получают
удовлетворение в своих личностно-ориентированных потребностях, которые выражены
в использовании полученных умений и навыков в пределах проведенного занятия.
При
организации обеспечения учебного занятия мною уделено внимание на:
- целостность
использования форм организации занимающихся;
-
целостность
использования времени на занятии (объяснение, показ, выполнение упражнений,
активный отдых);
-
соблюдение техники безопасности (интервал,
дистанция).
При
решении оздоровительной задачи было уделено внимание на функциональное
состояние обучающихся, сочетание нагрузки с активным отдыхом.
При
решении воспитательной задачи я обращал внимание на дисциплину,
взаимодействие в коллективе при выполнении групповых упражнений. Старался
создать доверительную обстановку и развития такого качества, как уверенность в
себе.
Индивидуальная
работа прослеживается через планирование нагрузки, которая соответствует
данному этапу подготовки. Осуществлению контроля по предупреждению и
исправлению ошибок.
Проведенный
урок соответствует поставленным задачам. Все образовательные, воспитательные и
задачи развития решены. Задачи этого урока работают на перспективу, так как
полученные технико-тактические навыки будут использованы в учебной игре
по баскетболу.
Благодаря
разнообразию форм и методов построения уроков, у обучающихся повышается
интерес к дальнейшим занятиям баскетболом.
Дыхание
свободное.(Повторить по 4 раза).
6.И.п.:
о.с. – мяч в правой руке.
1
- бросить мяч в стену; 2- хлопнуть в ладоши перед грудью 3-поймать мяч после
отскока левой рукой; 4-и.п. 5-8 -то же с левой руки.
(Повторить
по 4 раза).
7.И.п.:
о.с. – мяч в правой руке.
1
- бросить мяч в стену; 2- повернуться на 360 градусов; 3- поймать мяч левой
рукой после отскока от пола; 4 - и.п. 5-8 - то же левой рукой.
(Повторить
по 3 раза).
8.И.п.:
о.с. – мяч в правой руке.
Ведение
мяча на месте правой, затем левой рукой.
(Выполнить
по 30 с.).
9.И.п.:
о.с. – мяч в правой руке. Ходьба широким шагом 40 с.
Дыхание
свободное.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.