Конспект урока по географии 7 класса "Население Африки"

Урок 29. Население и политическая карта.

Класс 7                                                                                             Дата проведения:

Цель: Изучить особенности населения и размещения его на территории Африки.

Задачи: научить называть и показывать районы повышенной плотности населения и основные расы;  объяснять отличия представителей каждой расы и принцип размещения населения; изучить особенности населения Африки; воспитание в детях чувства интернационализма, равенства и братства всех рас и народностей;  познакомиться с политической картой материка; продолжить развивать умение работы с картами и атласом.

Оборудование: карта «Народы и плотность населения мира»; презентация «Население Африки» (Приложение)

План урока.

I.                    Организационный момент- 3 мин;

II.                 Проверка домашнего задания – 10 мин;

III.              Изучение нового материала – 25 мин;

IV.              Закрепление изученного – 5 мин;

V.                Домашнее задание – 2 мин.

Ход урока

I.                   Организационный момент.

II.                Проверка домашнего задания.

Индивидуальный опрос по вопросам.

• Влияние человека на природу Африки.
• Меры по охране природы материка.

Дополнительные вопросы задают сами учащиеся. Примерные вопросы:

• Назови и покажи на карте крайние точки материка Африка.
• Назови самую длинную речную систему мира.
• Покажи на карте внутренние воды Африки и др.

Ребята, вы рассказали о том, как человек влияет на природу Африки, как пытается спасти уникальный растительный и животный мир материка. Сегодня мы продолжим знакомиться с уникальным материком Африка

III.             Изучение нового материала

Как вы думаете, о  чем идет речь, если слышите: берберы, арабы, туареги, зулусы, банту, эфиопские племена? (о населении Африки)

·         Что будем изучать сегодня на уроке? (население Африки)  

·         Что вам известно о населении Африки? (дети отвечают)

Эпиграфом нашего урока послужат строки, современного эфиопского поэта Аяльнэха Мулату (учитель читает эпиграф)

Не так названье важно для страны

И очертания не так важны,

Как важно то, кто в том краю живет,

Зачем живет и чем живет народ.

Узнать любой страны особый нрав

Мы можем, лишь людей её узнать.

·         Как вы думаете, для чего нам необходимы знания о народах, населяющих Африку?

·         Из каких источников информации можно узнать о населении?

На сегодняшнем уроке мы узнаем, какие народности живут в Африке, про колониальное прошлое народов, познакомимся с их культурой, прослушаем сообщение о племенах, живущих в  Африке.

На доске даны вопросы новой темы.  Ваша задача – ответить на эти вопросы в конце урока.

Поэтому, сейчас прочтите эти вопросы и будьте внимательны, слушая новую тему (учащийся читает вслух ).

1)      Есть ли различия между черными и белыми людьми?

2)      Как повлияло рабство на численность населения и хозяйство Африки?

3)      Какие народы проживают в Африке?

4)      Какие условия жизни и традиции у этих народов?

Тема нашего занятия  «Население  Африки». Начнем с повторения:

·         На какие основные расы делится население Земли? (европеоидная, монголоидная, экваториальная)

·         Какие внешние признаки имеет каждая раса? (найдите и прочитайте в учебнике, параграф 30)

Перенесите  схему в свою тетрадь. Некоторые специалисты выделяют еще промежуточную расу. Найдите в параграфе 30 описание людей этой расы.

1)      Население.

Африка-прародина человека. Здесь в породах найдены орудия труда и останки человека имеющие возраст 27 млн лет.

Современное население Африки относится к трем человеческим расам: европеоидной, экваториальной и монголоидной.

Среди мировых религий в Африке преобладают ислам и христианство. Их исповедует в основном пришлое население. Основная  часть коренного населения остается приверженцем традиционных африканских религий.

В Африке проживает более 200 народов, относящихся к 16 языковым семьям.

Представители европеоидной расы живут в основном на севере Африки. Это арабские народы (алжирцы, марокканцы, египтяне), которые исповедуют ислам, а так же берберы, говорящие на берберском языке.

Кушитские народы образовались в результате смешения европеоидной и экваториальной рас. Включает в себя эфиопские, сомалийские народы, амхара.

Самая многочисленная группа – народы банту. На юге живут бушмены, готтентоты, относящиеся к монголоидной расе, а  также представитель экваториальной расы - африканеры.

Большую часть материка южнее Сахары заселяют негроиды, которые составляют африканскую ветвь экваториальной расы. Среди негроидов имеются значительные различия в цвете кожи, росте, чертах лица, форме головы. Например, самые высокие народы - тутси, масаи, нилоты – имеют средний рост 180-200 см. В районе верховья Нила негроиды отличаются очень темным, почти черным цветом кожи.

Народы зоны экваториальных лесов – пигмеи, малорослы (ниже 150 см) – это самый малочисленный народ Африки, численность которого неуклонно падает.

Все население Африки делится на коренное (люди, чьи предки проживали в данной местности) и пришлое (переселенцы из других территорий)

Пришлое население живет в районах с лучшими климатическими условиями: на побережье Средиземного моря (это французы), и на самом юге материка – африканеры- (потомки переселенцев из Нидерланд) и англичане.

Многие страны Африки имеют древнейшую культуру (Египет, Эфиопия, Гана, Судан). Сохранились замечательные памятники искусства: египетские пирамиды – чудо строительной техники, резьба по слоновой кости и дереву, скульптура из бронзы.

Некоторые ученые считают, что первыми успехами в развитии культуры человечество обязано главным образом Африке.

Учащиеся в тетради заполняют таблицу «Население Африки».

Название расы	Народы	Место проживания	Характерные черты
1.Европеоидная раса	Алжирцы, марокканц, египтяне, берберы	Север Африки	Смуглая кожа, темная окраска волос и глаз, удлиненный череп, узкий нос и овальное лицо
2.Экваториальная раса (негроидная)	Тутси, нилоты, масаи Пигмеи	Саванны в северной части материка Зона экваториальных лесов	Очень темная, почти черная кожа, рост 180-200 см Кожа менее темная, губы тонкие, широкий нос, коренастые, малорослые (150 см)
3.Монголоидная	Бушмены, готтентоты	Полупустыни, пустыни	Желтовато-коричневый цвет кожи, широкое плоское лицо
4.Промежуточная раса	Эфиопы Малагасийцы	о. Мадагаскар	Более светлая, но с красноватым оттенком кожа Смешение монголоидной и негроидной рас

2)      Колониальное прошлое материка 

Колонизация материка началась в средние века. К началу 20 века почти всю территорию Африки поделили между собой капиталистические страны Европы, превратив Африку в материк колоний (стран, лишенных политической и хозяйственной самостоятельности).

Колонизаторы угнетали и эксплуатировали коренное население, отнимали лучшие земли, сгоняли с родных мест в малопригодные для жизни.

Они беспощадно грабили страны: вывозили полезные ископаемые, древесину, продукты земледелия.

Длительное господство колониальных стран задержало хозяйственное и культурное развитие африканских стран.

В середине 20 века Африка стала материком национально-освободительной борьбы. Теперь на материке все страны независимые. Несмотря на это, во многих странах Африки люди продолжают умирать от голода и болезней.

Северо-восточная часть побережья Африки входит в дугу нестабильности

3)      Размещение населения 

·         Вспомните, чему равна численность населения Земли? (7 млрд. человек)

Численность населения Африки - около 1 млрд. человек.

·         Откройте карту «Плотность населения. Народы» с.18-19 атласа. Найдите на карте территории с наибольшей плотностью населения. Каким цветом обозначены на карте эти районы? (коричневым)

Наиболее плотно заселены северные районы материка и побережье Гвинейского залива

·         Какие части Африки не заселены? В пустыне Сахара плотность очень низкая, есть незаселенные территории.

Работа по карте «Плотность населения. Народы».

·         Чему равна доля народов, численность которых меньше 10 млн человек?  (12%)

·         Найдите и назовите по карте города с численностью населения от 5 до 10 млн жителей. (Каир, Лагос, Киншаса)

·         Найдите и назовите по карте города с численностью населения от 1 до 5 млн жителей . (Дакар, Конакри, Абиджан, Аккра, Браззавиль, Луанда, Кейптаун, Мапуту, Хараре, Дар-Эс-Салам, Аддис-Абеба, Алжир, Триполи)

·         На карте видно, что основная часть городов расположена на побережье. С чем это связано? (Наиболее благоприятные природные условия) 

·         Как вы думаете, какие причины влияют на размещение материка? (На размещение населения влияют в основном природные факторы, а также исторические причины, в первую очередь воздействие работорговли и колониального господства.)

IV.             Закрепление изученного

1.      Какие факторы влияют на размещение населения материка?

2.      Укажите территории с наименьшей и наибольшей плотностью населения.

3.      Почему пигмеи не строят постоянных жилищ?

4.      Опишите одежду туарегов, объясните появление таких национальных особенностей одежды.

5.      Дайте характеристику расам Африки.

V.                Домашнее задание: § 30; в контурной карте указать районы проживания основных рас Африки. Двум учащимся дать задание: используя текст учебника и дополнительную информацию по четырем государствам (Алжир, Нигерия), подготовить к следующему уроку доклады.