Конспект урока по географии для 5 класса на тему: Расы и народы

Введение

Конспект урока будет удобен на уроке географии  для 5 класса в сентябре, здесь есть цель и задачи, все этапы урока соблюдены, организационный момент, мотивация к учебной деятельности, приветствие, актуализация опорных знаний, открытие нового, работа с таблицей. развивать восприятие прекрасного, творческое мышление. Формировать интерес к биологии, физкультминутка, закрепление, вопросы и задания, обобщение, итог, домашнее задание.

Конспект урока по географии для 5 класса на тему: Расы и народы

Цель: сформировать представление о расах и многообразии народов, их внешних отличиях;

Задачи:  сформировать представление о численности населения, причинах, влияющих на его изменение;

Ход урока:

I.Организационный этап. Мотивация к учебной деятельности.

Учитель: -  Учебник на столе у вас?

А ручки и тетрадки?

Тогда урок начнём сейчас,

Раз всё у вас в порядке.

Будьте внимательны,

Послушны, наблюдательны.

Чтобы литературные тайны познавать,

Нужно всё серьёзно изучать.

- отчёт  дежурного;

- проверка  готовности  класса  к  уроку:

Я  рада  новой  встрече  с  вами,

Приятно  ваше  общество, друзья!

Ответы  ваши  вы  готовьте  сами,

Их  с  интересом  буду  слушать  я.

Мы  сегодня  снова  будем  читать,

Выводы  делать  и  рассуждать.

А  чтобы  урок  пошёл  каждому  впрок

Активно  включайся  в  работу, дружок!

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки

Не хочется играть

Сегодня в прятки

Сегодня в классе у ребят

Урок очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

Добрый день, мои друзья,

Встрече с вами рада я.

Сели ровно, все достали,

Вспоминаем все, что знали,

Оставляем все заботы

И включаемся в работу.

II. Актуализация знаний учащихся.

- О чем мы с вами говорили на прошлом уроке?

- Как люди заселяли Землю.

Тест «Как люди заселяли Землю»

По гипотезе учёных первые люди появились на Земле

А) на Северном полюсе

Б) в Северной Америке

В) в Африке

Г) в Антарктиде

Человек появился на Земле примерно

А) 40 тыс. лет назад

Б) 40 млн. лет назад

В) 40 млрд. лет назад

Г) 400 тыс. лет назад

На территорию Северной Америки человек попал через сухопутный мост на месте современного

А) Магелланова пролива

Б) Берингова пролива

В) Мозамбикского пролива

Г) Гибралтарского пролива

Последним из материков был заселён человеком

А) Африка

Б) Австралия

В) Южная Америка

Г) Антарктида

Расположи данные виды хозяйственной деятельности в  том порядке, в котором они появлялись

А) земледелие

Б) собирательство

В) животноводство

- Составьте текст на основе правильных ответов теста.

«По гипотезе ученых первые люди появились на Земле в Африке. Человек появился на Земле примерно 40 тыс. лет назад. На территорию Северной Америки человек попал через сухопутный мост на месте современного Берингова пролива. Южную Америку человек заселил в последнюю очередь. Сначала человек занимался собирательством, потом животноводством и только потом освоил земледелие».

- Ребята  в оценочном листе есть три графы для оценки.

- Поставьте себе оценку в графу «моя оценка».

- Ребята теперь оцените деятельность каждого в группе, посовещайтесь и выставьте оценку в графе «оценка группы».

- С появлением более совершенного орудия труда человек стал меньше зависеть от природы. Все это позволило людям активно расселяться по планете, приспосабливаясь к окружающей среде.

- Какие вы знаете способы приспособления человека к различным природным условиям.

- Не забудьте выставить себе оценку за творческое задание.

- А менялась ли внешность человека?

III. Работа по новой теме.

Как появился сам термин «раса» пока точно не установлено. Возможно от арабского «рас» - «начало». А может от итальянского «раза» - «племя».

Итак, давайте обратимся к словарю. Что означает слово раса? Выпишите формулировку в опорный конспект.

Раса – исторически сложившаяся группа человечества, объединенная общностью происхождения и общностью наследственных физических признаков (цветом кожи и волос, формой головы и т.п.)

На столе находится научный текс «Характерные признаки рас», прочитайте его и выпишите отличительные внешние признаки трех основных рас.

Характерные признаки рас

У каждого представителя рас есть свои характерные признаки.

У представителя одной расы курчавые волосы, тёмно– коричневая кожа, которые защищают организм от солнечных ожогов и перегрева, карие глаза. Им характерны очень широкий, но слабо выступающий нос, очень толстые губы, крупные зубы. Нижние и верхние челюсти выдвинуты вперед.

У представителей второй расы – узкий разрез глаз, смуглая кожа, которые защищают организм от резких ветров, песка и пыли. У них широкие лица с сильно выступающими скулами, плоские, чаще всего расплющенные носы, чёрные или темно – карие глаза, смуглая кожа, прямые чёрные толстые волосы. У мужчин на лицах редкие усы и борода.

Люди, относящиеся к третьей расе, чаще всего светлокожие, у них прямые, иногда, волнистые волосы разных оттенков, довольно светлые глаза (светло-карие, зеленые, голубые, серые). Для этой расы характерны широкие глаза, прямой, сильно выступающий прямой, иногда с горбинкой нос, густые усы и борода.

– Ребята, может кто-то знает, какие расы выделяют на Земле?

– Давайте сравним ваш  ответ с тем, что написан  в учебнике стр. 61

(Негроидная  - 10 %, европеоидная – 40 %, монголоидная - 20 %) выписываем в таблицу.

- Остается еще 30% - это представители промежуточных рас – мулаты, метисы и самбо.

(звуковой файл – формирование промежуточных рас)

Дополните схему в опорном конспекте.

Физминутка

Мы на цыпочки привстали,

Ручки кверху мы подняли,

Мы вздохнули, потянулись

И друг другу улыбнулись.

Выдохнули, руки вниз,

Повторим теперь на «бис»!

- А теперь все тихо встали,

Дружно руки вверх подняли,

В стороны, вперёд, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели, вновь за дело.

IV. Закрепление

- Разгадав кроссворд, вы прочитаете ключевое слово.

2.Раса, для которой характерны темная кожа, волнистые или курчавые волосы, широкий приплюснутый нос с большими ноздрями, толстые губы.

3. Переходная раса, образованная от промежуточного брака негроидной и европеоидной расы.

4.Раса, для которой характерны прямые, черные, жесткие волосы, кожа смуглая. Широкое лицо, скулы, узкая глазная щель, средние по толщине губы, закрытое кожистой складкой (третье веко) верхнее веко. У индейцев нос длинный.

5. Столица России.

6. Раса, для которой характерны светлая, иногда смуглая кожа, прямые иногда волнистые мягкие волосы, длинный нос, тонкие губы, усы, борода.

8. Переходная раса, образованная от промежуточного брака монголоидной и европеоидной  расы.

9.Исторически сложившаяся группа людей, объединенных общностью происхождения, территорией проживания, общими морфологическими и физиологическими наследственными особенностями, традициями, обычаями.

10. Исторически сложившаяся устойчивая социальная общность людей

12. Переходная раса, образованная от промежуточного брака монголоидной и негроидной расы.

Это слово – человечество - население всей Земли.

V. Подведение итогов урока.

- Какие задачи ставили перед собой в начале урока?

- Выполнили эти задачи?

Домашнее задание – повторить тему, ответить на вопросы.