Конспект урока по географии "Географические координаты".

Система географических координат

География, 5 класс

Цель: сформировать представление о географической широте и долготе; научиться определять географические координаты; развивать умение работать в микрогруппе

Оборудование: учебник, тетрадь,  атлас, настенная карта, глобус, мультимедийное оборудование

Тип урока: изучение нового материала

Ход урока:

Смысловой блок	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Мотивация	Здравствуйте! Видеофрагмент из мультфильма «Котенок с ул.Лизюкова» (Слониха говорит 7°ю.ш., 30°в.д.) Ребята, а вы поняли, где очутился герой? Точно можете ответить? Тогда проверим ваши догадки в конце урока. Скажите, а вы любите смотреть мультфильмы? Наверное, чтобы увидеть новый мультфильм вы нередко посещаете кинотеатры. Ребята, а как вы находите свое место в зрительном зале? Этого вполне достаточно, чтобы точно определить свое  положение. Обратите внимание – зал -  это ровное, плоское место. А какую форму имеет наша планета? А у шара нет края. Поэтому математики создали систему координат.	смотрят Сначала находим номер своего ряда, а затем номер места в ряду Форма шара (сфероид)
Вывод	Как вы думаете, какая тема урока будет?	Система географических координат
2. Географическая широта	При осевом вращении Земли все точки, кроме полюсов, совершают движение. А на равном расстоянии между ними можно провести условную линию, которая делит земной шар точно пополам и называется экватор. Вот вам и первая ось координат. И, если в зрительном зале мы сначала ищем свой ряд, то при определении местоположения мы первым делом определяем географическую широту. А теперь откройте учебник на стр.79 и прочитайте, что такое географическая широта. В каком направлении от экватора можно отсчитывать широту? А в чем измеряется географическая широта? Почему не в километрах? Экватор является линией отсчета географической широты, поэтому его собственная широта  - 0° ш. Линии параллельные экватору называются параллелями. Откройте карту полушарий. Скажите, через сколько градусов проведены параллели? Каково самое минимальное значение? А максимальное? Какие точки на карте имеют максимальное значение? Откройте карту полушарий с.14-15 и попробуем определить географическую широту г.Москва, г.Канберра	Г.ш. – это величина отрезка меридиана между данной точкой и экватором, выраженная в градусной мере. В северном и южном В градусах Не во всех странах расстояние измеряют в километрах, зато градусы приняты везде 0 90 Полюса 56°с.ш.; 32°ю.ш.
Вывод	Давайте вместе сформулируем, что же такое географическая широта.	Географической широтой точки называют выраженное в градусах расстояние от экватора до этой точки. Широта бывает северная и южная и изменяется от 0 до 90 градусов.
3. Географическая долгота	Есть еще линии на карте, которые пересекают параллели, - это меридианы. Посмотрите на карту полушарий, где они пронумерованы? Вот, если бы наше место в зале было, например,  под номером 8, и мы мысленно соединили все места с первого по последний ряд, то получилась бы географическая долгота. Откройте учебник на стр.80, прочитайте и скажите, какая бывает географическая долгота? Каково максимальное значение долготы? Теперь давайте допишем координаты городов. Нам осталось определить географическую долготу этих объектов.	По экватору Западная и восточная 180° Москва 39°в.д. Канберра 151°в.д
Вывод	Давайте вместе сформулируем, что же такое географическая долгота.	Географической долготой точки называют выраженное в градусах расстояние от начального меридиана до этой точки. Долгота бывает западная и восточная и изменяется от 0 до 180 градусов.
4. Определение географических координат	Котенок в мультфильме, спасаясь от щенка, сидел на дереве. А знаете ли вы, что стволы самого высокого на Земле дерева достигают в высоту 100м и более, а в диаметре – 6-10м. Живут секвойи до 2 тыс.лет. растут они в районе с координатами 38°с.ш., 118°з.д. найдите место, где обитают гиганты растительного мира. Какие географические объекты имеют координаты: 36°с.ш., 6°з.д. 53°с.ш., 14°в.д. Эти географические объекты вы определяли по моим координатам. А теперь вы разделитесь на группы по 4 человека (первые парты повернуть ко вторым, третьи к четвертым) загадаете любой объект (остров, город), определите его координаты и запишите их на листе. Затем по истечении 3 минут вы обменяетесь координатами с другой группой. По полученным листам команда определяет объект. Ну, а теперь вернемся к Котенку. Теперь вы уже точно сможете ответить на вопрос:  где же он оказался?	Сев. Америка, близ о.Калифорния. Гибралтарский пролив Г.Берлин Восточно-Африканское нагорье/ оз.Танганьика
Домашнее задание	1.      П. 17,18 2.      Дополнительное задание: Корабль, находящийся в точке 30°ю.ш, 70°в.д., потерпел крушение. Радист передал координаты своего корабля и попросил помощи. В район бедствия направились два корабля – «Надежда» (30°ю.ш, 110°в.д.) и «Вера» (20°ю.ш, 50°в.д.). какой корабль придет быстрее на помощь гибнущему судну?	«Вера»
Закрепление материала	3.      Есть ли на Земле точки, для определения которых необходимо знать только широту? 4.      «Они видели его только с большого расстояния и были так потрясены пятью столбами испарения и вечным гулом, что назвали его «Там гремит дым». Укажите место, в котором оказались герои романа Л.Буссенара Похитители бриллиантов», если координаты его 17°ю.ш, 25°в.д. 5.      Можно ли совершить кругосветное путешествие, двигаясь всегда: а) на восток; б) на юг; в) на юго-восток ?	Полюса Водопад Виктория на р.Замбези в Африке Можно только а)