Тема урока: Минеральные ресурсы мира.
Цель:
- актуализировать знания об
основных закономерностях размещения месторождений определенных видов полезных
ископаемых;
- обосновать роль и значение
минеральных ресурсов для развития хозяйства; - охарактеризовать
размещение различных видов минеральных ресурсов мира;
-развивать умение работать со
статистическими материалами, картами атласа, диаграммами.
Оборудование: политическая карта мира, стенная карта
«Минеральные ресурсы мира», учебник, справочники, атласы, проектор,
интерактивная доска, ЭР:
1) Ресурс/ https://learningapps.org/display?v=p8w658q1v17
2) Ресурс/ https://learningapps.org/display?v=p37mzmy0c17
Основные понятия: минерально-сырьевые ресурсы, топливное
сырье.
Тип урока: комбинированный.
Ход
урока
I. Организационный
момент…………………………………………1 мин.
II. Актуализация опорных знаний
и умений учащихся…………. 3 мин.
Вопросы:
• Какие виды природных
ресурсов вы знаете?
• Какие из них являются
наиболее важными для развития промышленности?
• Что такое полезные
ископаемые?
• На какие группы делят
полезные ископаемые по происхождению? (осадочные, магматические,
метаморфические)
III. Мотивация учебной и
познавательной деятельности
учащихся……………………………………………………………
2 мин.
Еще в древние времена люди начали
использовать минеральные ресурсы. Новые этапы их освоения даже отражены в
названиях периодов исторического развития: каменный век, бронзовый век,
железный век. В наши времена в хозяйстве используется более 200
различных видов минерального сырья. По образному выражением академика А.
Ферсмана, сейчас к ногам человечества возложена вся периодическая таблица
Менделеева.
IV. Изучение нового
материала………………………………………20 мин.
Минеральные ресурсы (понятие)
Слайд 2.
Минеральные ресурсы – вещества и
соединения, находящиеся в земной коре в виде горных пород и минералов,
используемые в народном хозяйстве.
На какие группы делятся полезные
ископаемые по хозяйственному назначению? (горючие, рудные, нерудные)
1. Задание Составить
кластер «Полезные ископаемые по хозяйственному назначению». Слайд №3-4.
Тектоническое и геологическое
строение земной коры обусловливает неравномерное размещение полезных
ископаемых. Россия, Китай, Австралия, Канада и США имеют практически все виды
минерально-сырьевых ресурсов и принадлежат к категории стран максимальной
ресурсообеспеченности. Другие страны обеспечены лишь несколькими видами
полезных ископаемых.
Давайте рассмотрим особенности
размещения топливных ресурсов мира.
(работа по вариантам I–III
ряд, каждый вариант прорабатывает размещения определенной группы полезных
ископаемых и составляет таблицу)
2. Задание. Пользуясь картами
атласа и текстом учебника стр. 88-91, определите регионы, страны с:
I вариант — крупнейшими
запасами нефти.
II вариант — крупнейшими запасами
газа.
III вариант — важнейшими запасами
угля.
·
I вариант Общемировые
запасы нефти — 350 - 450 млрд. тонн. Ведущие страны по запасам:
Саудовская Аравия, Россия, Кувейт, Иран, Ирак, США. Основные районы
залегания: Персидский залив; Сибирь; Урало-Поволжье; шельф Мексиканского
залива; Аляска; акватория Северного моря; север Южной Америки; Ґвинейский
залив, Северная Африка; Большие Зондские острова.
·
II вариант Природный
газ образуется с нефтью, поэтому их месторождения часто
совпадают территориально. Запасы природного газа — 200-300 трлн. куб. м
(достоверные — к 100 трлн куб. м). Ведущие страны по запасам: Россия (43
%), Иран, США, Катар, Саудовская Аравия, Ирак, Алжир, Норвегия.
·
III вариант Угольные
бассейны мира (их около 3600) охватывают до 15 % площади суши. Общие
запасы — 15 трлн тонн, разведанные — 9 трлн тонн.
Крупнейшие месторождения угля находятся в КНР, США, России, Украине,
Казахстане, Польше, Австралии, ФРГ, Канаде.
Однако земную кору нельзя
рассматривать как волшебную скатерть-самобранку, которая по желанию
людей станет поставлять им сокровища земных недр. Во-первых, почти все
минеральные ресурсы относят к категории невозобновляемых, во-вторых, мировые
запасы отдельных видов далеко неодинаковы, а в-третьих, «аппетиты»
человечества ежегодно растут. Поэтому человечество должно использовать их
рационально.
Проблемы использования
минеральных ресурсов
3. 3адание. Познакомиться
с рабочим текстом, сформулировать главные проблемы эксплуатации
месторождений минеральных ресурсов.
Предложите пути их решения.
Горнопромышленный комплекс превратился в
настоящее время в один из самых крупных источников нарушения и загрязнения
окружающей природной среды. Загрязнители, выбрасываемые горнодобывающей
промышленностью, так
Извлечение из недр земли огромных масс
вещества не проходит бесследно. Человек создает антропогенные формы рельефа —
карьеры, терриконы, обширные пустоты в земной коре и т. д.
В зоне Курской магнитной аномалии (КМА),
например, особенно сильное влияние на окружающую среду оказывают предприятия
железорудной промышленности. При открытом способе добычи руды образуются
большие отвалы пустой породы. Водооткачка и водозабор на промышленные и
коммунальные нужды способствуют общему иссушению территории, что приводит к
пылеобразованию и ускорению нежелательных экзогенных процессов. Кроме того, это
грозит обрушением и просадками грунта.
Проблемы возникают и при добыче
строительных материалов. Например, при добыче высококачественных гранитов
Карелии остается очень много обломков, из которых можно было бы получить дополнительное
количество стройматериалов. Таким образом, проблема безотходного производства
тесно связана с проблемой очистки площадей от обломков и загрязнения атмосферы
от пыли.
Охрана недр – это обоснованное
рациональное и бережное использование полезных ископаемых, максимально полное,
технически доступное и экономически целесообразное их извлечение, утилизация
отходов, ликвидация урона, нанесенного естественным природным ландшафтам.
Основные мероприятия по охране недр базируются на ресурсосбережении: предотвращение
потерь при добыче, транспортировке полезных ископаемых, при их обогащении и
переработке, использовании готовой продукции.
Значительные потери полезных ископаемых и
ущерб окружающей среде происходят при разработке месторождений подземным способом.
При этом потери угля (остается в недрах) составляют 20-45%, руд цветных и
черных металлов 15-25%, горно-химического сырья 20-60%, при открытом способе
разработки полезных ископаемых потери снижаются до 12% . Исключительно открытым
способом добываются стройматериалы (песок, глина, щебень, гравий) и россыпные
ископаемые. Однако обратной стороной открытого способа разработки полезных
ископаемых являются нарушения естественных природных ландшафтов. Например, при
извлечении 1 млн. т. угля шахтным способом отвалы занимают 8 га, а при открытом
- нарушенные земли занимают 30 га и более. Чрезвычайно велики потери полезных
ископаемых из-за несовершенства технологий извлечения. Сейчас доля извлеченной
нефти по отношению к разведанным запасам сопутствующих компонентов.
Ликвидация системы валовой выемки, своевременное разделение руд, их сортировка
во время добычи позволяют сохранить ценные компоненты сырья, что дает большой
экономический эффект. Таким образом, основные мероприятия по охране недр на
стадии добычи минерального сырья сводятся к совершенствованию технологии его
разведки, расчета запасов, добычи с применением ряда правовых и экономических
регламентирующих механизмов.
V. Закрепление новых знаний и
умений учащихся…………………5 мин.
Работа с интерактивными заданиями.
1) Установи соответствие https://learningapps.org/display?v=p8w658q1v17
2) Минеральные ресурсы https://learningapps.org/display?v=p37mzmy0c17
VI. Контроль
знаний…………………………………………………….5 мин.
Слайд 5,6.
VII. Итог урока (выставление оценок) ……………………………...1
мин.
VIII. Домашнее задание ………………………………………………....1 мин.
Слайд № 7. Прочитать § 12.
• Обозначить на контурной
карте страны с крупнейшими запасами нефти, природного газа, угля.
• Объединиться в группы по 3-4
ученика и подготовить защиту проектов по темам: «Земельные ресурсы мира»,
«Климатические ресурсы мира», «Водные ресурсы мира», «Ресурсы Мирового
океана», «Лесные ресурсы мира», «Рекреационные ресурсы мира». Доклады
желательно сопровождать наглядными материалами.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.