Конспект урока по географии на тему "Народы, языки, религии" (7 класс)

Урок 4

Тема. Народы, языки, религии.

Цели урока:  сформировать представление об этносе и этническом самосознании, отличительных признаках народов мира; формировать знания о языковых семьях и группах; познакомить с основными религиями мира и их географией; формировать толерантность к культуре, религии, традициям, языкам народов России и мира.

Планируемые результаты.

Личностный результат – осознавать практическую и личностную значимость учебного материала

Метапредметный результат – уметь анализировать текстовую, графическую и аудиовизуальную информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.

Предметный результат – знать разнообразие языков и религий мира, их размещение на Земле.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: политическая карта мира, картины, фотографии, слайды с изображением представителей разных рас, учебник, атлас.

Работа с учебником: анализ таблицы учебника (с. 67), работа с картой «Плотность населения мира» и политической картой мира (с. 186—187) Приложения учебника.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний и понятий

1.Что такое географическая карта?

2. Какие виды классификаций карт вы знаете?

3. Что такое картографические проекции? Какие виды картографических проекций вы знаете? Для чего необходимы человеку знания о картографических проекциях?

4. Почему часто говорят, что географическая карта —это особый международный язык?

5. С какими способами изображения содержания карты вы познакомились?

III. Мотивация учебной и познавательной деятельности

Люди, проживающие на Земле, очень различающиеся между собой. У них разные языки, религии, традиции, привычки и, конечно же, внешний вид. А знаете ли вы, что, по мнению большинства ученых, распространение человеческих существ по Земле началось с одного района в Африке около 2-3 млн лет назад? Итак, все люди на Земле - дальние родственники? Современные генетические исследования подтверждают это. Почему же люди так отличаются цветом кожи, волос, чертами лица и многими другими признаками? Ответ на этот вопрос прост и не вызывает разногласий у ученых: главной причиной является природа, точнее те природные условия, в которых жили люди, расселяясь по планете. Давайте выясним, как же это происходило.

Определение темы урока и этап целепологания.

IV. Изучение нового материала

Развернутый план этапа

Народ, его признаки, условия возникновения. (Работа в парах - прием «Мозговая атака»)

 Наука, изучающая культуру, быт, происхождение и расселение народов имеет название этнография (с греческого этнос - племя, народ и графос - пишу).

Различают понятия: народ, этнос, нация.

Народ - это население определенной страны.

Этнос - группа людей, исторически сложившаяся на определенной территории, и имеет свой язык, культуру, особенности менталитета.

Самой первой формой этноса, что исторически формировалась было племя. С течением времени возникали межплеменные хозяйственные и культурные связи, что вело к постепенному смешение племен. Кровное родство заменялась территориальной общностью проживания. Так возникла новая форма этноса - народность. Она состояла из близких по происхождению и языке племен. Во время формирования народностей речь одного из племен становилась общей для всех. Языки других приобретали характер диалектов, или же исчезали совсем. Вместе с этим формируется общность территории, культуры и хозяйственной деятельности. Однако, эти общие признаки еще довольно неустойчивы.

Когда общие черты языка, культуры, единство территории приобретают устойчивый характер, народность превращается в нацию - последнюю форму этноса. Для людей, принадлежащих к одной нации свойственны такие стали, общие признаки: единство территории, языка, культуры, хозяйственной деятельности. Все это ведет к осознанию людьми их национальной принадлежности.

Национальность - термин, определяющий принадлежность человека к определенной нации или народности.

Под народом понимают, в частности, этнос, то есть определённую группу людей, отличающуюся общностью ряда признаков — языка, культуры, территории, религии, исторического прошлого и т. д. Хотя одним из важнейших признаков этноса является общий язык, это отнюдь не единственное условие — существуют разные этносы, говорящие на одном и том же языке. Например, шотландцы, ирландцы и валлийцы практически полностью переняли английский язык, но англичанами себя не считают.

Большинство ученых считает, что в современном мире существует от 2 до 4 тыс. наций и народностей: от мельчайших, численность которых составляет десятки или сотни человек, в крупнейших - свыше 100 млн человек. Большой считается нация, если в ней насчитывается более 1 млн чел. Таких наций известно около 310. Вместе они составляют 95,7 % всего населения планеты.

Понятие о диампоре (на примере руського народа).

Диа́спора (греч. διασπορά, «рассеяние») — часть народа (этноса), проживающая вне страны своего происхождения, образующая сплочённые и устойчивые этнические группы в стране проживания, и имеющая социальные институты для поддержания и развития своей идентичности и общности.

Русская диаспора — более 25 млн человек

Учитель комментирует схему, акцентируя внимание обучающихся на том, что в мире проживает очень много народов, но численность их различна. Самый малочисленный народ на планете — керёки самоназвание «анкалгакку» — приморские люди). В 2010 г. их численность составляла всего 4 человека, а в 60-х гг.

X X в. их насчитывалось около 100 человек. Расселены они по чукотскому побережью Берингова моря. Второй малочисленный народ мира — питкэрнцы, проживающий на острове Питкэрн в Океании. В настоящее время их насчитывается около 60 человек. Третий малочисленный народ мира — водь. В 2010 г. их численность составляла 64 человека. Проживают они на севере Ленинградской области и в Санкт-Петербурге. На четвёртом месте — ливы. На данный момент их осталось всего 180 человек, все они проживают в Латвии. На пятом месте — энцы (устаревшее — енисейские самоеды), проживающие на севере Красноярского края (на территории бывшего Таймырского (Долгано-Ненецкого) автономного округа). Численность их около 200 человек. На шестом месте — тазы. Их сейчас насчитывается примерно  276 человек. Большинство представителей этого народа проживают в Приморье. Другие более известные малочисленные народы — ненцы, чукчи, алеуты, селькупы, долганы, коряки, саамы, ительмены, камчадалы и др. Затем обучающиеся знакомятся с самыми многочисленными народами (текст на плашке на с. 12 учебника).

Большинство народов мира имеют определённую территорию проживания. Некоторые народы, например цыгане, курды, не имеют своего государства и разбросаны по разным странам.

Народы различаются особенностями культуры. Культура — это нравственные, моральные и  материальные ценности, умения, знания, обычаи, традиции, соблюдение норм поведения в группах людей (профессиональных коллективах, общественных организациях, семье и т. д.).

Виктор Гюго говорил, что величие народа определяется его нравственным уровнем.

Важным отличием народа является его этническое самосознание, т. е. то, кем народ себя ощущает. Этническое самосознание во многом зависит от истории становления народа, от его религии, традиций, обычаев, особенностей воспитания.

Народы отличаются друг от друга языком, на котором они говорят. Хотя, например, на английском языке говорят не только жители Великобритании, но и США, Австралии. Сегодня многие жители планеты владеют английским языком.

Учитель задаёт обучающимся вопросы: «К какому народу вы относите себя? Почему?»

Далее речь идёт о языковых семьях. Учитель начинает своё объяснение с констатации того, что народы чаще всего классифицируют по их языкам. На Земле насчитывается от 2 до 5 тысяч языков, которые объединены по их происхождению в языковые семьи и группы. Большинство народов говорит на языках индоевропейской и китайско-тибетской семьи.

Учитель даёт школьникам задание: 1) проанализировать рисунок 5 на с. 13 учебника; 2) ответить на вопросы: «Какие группы языков индоевропейской семьи представлены на рисунке? Какие языки входят в каждую группу? В какую группу входит русский язык? Все ли группы языков индоевропейской семьи представлены на рисунке?» Чтобы ответить на последний вопрос, обучающиеся должны проанализировать карту «Народы и плотность населения мира» в атласе или найти информацию о классификации языков мира в Интернете.

Чтобы установить, какие на Земле существуют религии, обучающиеся на основе текста параграфа составляют схему.

Языковые семьи

Крупнейшие языковые семьи 1. Индоевропейская — 2,5 млрд чел., 150 народов, 11 языковых групп: Славянская, Балтийская, Германская, Кельтская, Романская, Албанская, Греческая, Армянская, Иранская, Нуристанская, Индоарийская. 2. Китайско-Тибетская — более 1 млрд человек. 3. Афразийская: Семитская, Берберская, Кушитская, Чадская. Всего в мире 20 языковых семей.

Нации и народности объединяют в родственные группы, что дает возможность проследить их происхождение. Важнейшей для этого признаком является язык (4-5). Именно по принципу род-ственности языков народы мира объединены в языковые семьи 20. Наибольшей по численности является индоевропейская семья, которая насчитывает свыше 2,6 млрд человек. На ее языках разговаривает основная часть жителей Европы, Америки, Австралии.

Официальные языки ООН(ст. 31 наглядный справочник Г.Д. Довгань).

Религиозная структура населения. Особое место в духовной жизни людей всегда занимала религия. Религиозные верования и связанные с ними обряды возникли еще в первобытного человека. Это был фетишизм (почитание неодушевленных предметов и приписывание им чрезвычайной силы), анимизм (верования в духов и бессмертную душу человека), тотемизм (вера в священных животных и растения, их чрезвычайную родство с людьми), культ предков.

В таких верованиях божеств было много. Сначала люди сами осуществляли религиозные обряды. Позже это стало занятием колдунов, магов, шаманов, жрецов, а со временем и духовенства.

С переходом к классового общества изменилась и религия. Люди начали верить в одного бога. Сначала религии обслуживали один народ, а с 1 тыс. до нашей эры они начинают преодолевать государственные границы.

Современные религии в зависимости от их распространения и роли разделяют на мировые, то есть те, которые исповедуются в многих странах, и национальные, присущие одном или же немногим народам.

Существуют три мировые религии: христианство, мусульманство (ислам) и буддизм. Все они возникли в Азии.

V. Закрепление изученного материала

Экспресс-контроль

VI. Итог урока

Заключительное слово учителя

На Земле проживает несколько тысяч народов, имеют свой язык, историю и культуру. На политической карте мира изображен государства и страны. Главным признаком государства является ее независимость от других государств. Государство имеет свои границы, население, хозяйство, органы власти. Диаспора - это проживание представителей определенного народа вне территории его формирования. Большинство населения Земли проживает в населенных пунктах - городских или сельских.

Рефлексия

Настал черед подвести итог урока, в этом вам поможет памятка. (На стадии рефлексии урока для формирования монологических ответов и самооценивания учащихся целесообразно использование памятки):

Ø  Мне больше всего удалось ...

Ø Я  могу себя похвалить за…

Ø Я  могу похвалить одноклассников за...

Ø Меня удивило…

Ø Для меня было открытием то, что ...

Ø На мой взгляд, не удалось…, потому что…

Ø На будущее я учту…

VII. Домашнее задание

• Разработать текст параграфа

• Составить кроссворд, используя названия государств и их столиц.

• Объединиться в группы, принести бумагу формата А3 (по два листа на группу), маркеры, фломастеры.

Дополнительный материал к уроку

 • К наиболее распространенным языкам относятся китайский (на нем говорит более 1 млрд 300 млн чел.), английский, испанский, арабский, хинди, бенґалі, пункт португальский, русский, японский, немецкий. Шесть языков (английский, французский, русский, испанский, арабский, китайский) являются рабочими языками ООН.

• Пекин стал первым крупным городом, население которого превысило 1 млн чел. Это произошло в 1800 г. Сегодня в мире существует более 260 таких больших городов. Крупнейшие городские агломерации, включающие несколько крупных городов - Токио, Нью-Йорк и Мехико. Количество населения в каждой из них превышает 18 млн чел.