Конспект урока по географии "Первое кругосветное плавание" 5 класс

Никитина Елена Васильевна МБОУ СОШ 15 город Ачинск

тема урока: « Первое кругосветное плавание»

учебник Е.М. Домогацких «География Введение в географию»              тип урока: изучение нового материала         

    оборудование:  презентация к уроку «Первое кругосветное плавание», картина «Магелланов пролив», физическая карта мира.

Цель урока: формирование представления о первом кругосветного плавании и его географических следствиях.

Задачи:

Ø   рассмотреть этапы путешествия Ф.Магеллана;

Ø  определить практическую значимость путешествия.

Метапредметные УУД:

Коммуникативные: добывать недостающую информацию, систематизировать полученные знания, формировать навыки учебного сотрудничества в групповой работе 

Регулятивные: планировать свою деятельность, оценивать степень достижения цели, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных задач.

Познавательные: уметь работать с различными источниками информации, выделять главное в тексте, структурировать учебный материал, готовить сообщения.

Личностные УУД:

Выражать своё мнение в  изучаемой теме, личное отношение к истории формирования знаний о Земле.

Ожидаемый результат: каждый ученик знает:

- путь морской экспедиции Ф. Магеллана;

-  причины  и следствия совершаемых путешествий;

Каждый ученик умеет показать: крупные географические объекты на карте, через которые пролегал путь Магеллана.

План урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Тип усвоения материала
1.      Организационный	Приветствую учащихся, проверяю подготовку к уроку	Приветствие учителя,
	Просмотр презентации идет  по ходу урока  «Великие мореплаватели.  Фернан Магеллан»	Зрительное восприятие материала	Зрительная память
Актуализация знаний Фронтальная работа Целепологание Изучение нового материала Установка на работу, алгоритм работы Работа с картами и презентацией Методические приемы на развитие образного, пространственного мышления Рефлексия изученного материала Закрепление знаний	Клише 1:       Мы это знаем и показываем на карте: 1. Атлантический  – это…… 2. Индия …. 3. Африка – это…. 4. Тихий- это ……… 5. Филиппины –это…….. 6. Америка –это …. 7. Индийский – это….. 8.Аравийское –это…. Фронтальное закрепление базовых понятий по физической карте мира (проговорить и показать на физической карте)     Изучение  нового материала. О чем поговорим на уроке? «Мы должны восторгаться целеустремленностью наших предков, которые при  недостатке многих вещей, предпринимали такие далекие,  поистине ошеломляющие путешествия по стихии, которую можно назвать самой вероломной и самой ужасной из всех.»    Иоганн Аделунг. Определение цели урока. Работа в группах: 1. изучите текст учебника, параграф 14; 2. заполните внимательно таблицу в тетради;  3. подготовьте свой рассказ о морской экспедиции Фернана Магеллана, показывая на карте, называйте правильно географические объекты,  через которые она проходила. Физкульминутка Сообщение от групп учеников (путь Магеллана) Слайды презентации сопутствующие рассказу учеников Клише  -2 Ø  Я узнал(а), что Фернан Магеллан пересек   ……и………океан в поисках…….. Ø  Я запомнил(а) что Магеллан назвал океан Тихим, потому что ……….. Ø  Я знаю, что именем Магеллана назван …………, потому что……. Работа с текстом рабочей тетради: стр.39 читать тематический практикум (отрывки из дневника путешествия)определить правильную хронологическую последовательность в которой они были написаны. Выясняю трудности усвоения материала каждым учеником: достиг ли своего ожидаемого результата. Приложение1 таблица в тетради: Имя мореплавателя  года плавания экспедиции Количество  кораблей, экипаж Какие земли достигли, какие океаны пересечены	Работа в парах по базовой номенклатуре ПОФ Фронтальная работа  ФОФ Осмысление текста Выход на цель урока Групповая форма работы с текстом учебника, Проговаривание. Обсуждение, подготовка сообщений ПОФ   Уметь договориться и  правильно показать путь по карте и рассказать о событиях плавания ИОФ Осмысление изученного материала ПОФ Осознание материала ИОФ	Припоминание опорных знаний Пространственное мышление, воображение, память. Умение сжато показать материал в таблице закрепление приемов работы с картой. Развитие зрительной памяти запоминание нового материала умозаключение, припоминание
Домашнее задание	содержание параграфа учебника14. раб. тетрадь параграф 14	Проговаривают и записывают задание  на дом

.

Краткое описание документа:

Урок формирует представление о первом кругосветного плавании и его географических следствиях, а также определяет практическую значимость путешествия. На уроке использована технология на оргдиалоговой основе. Учащиеся работают в мини-группах, находят, проговаривают и применяют необходимый материал. Игровой момент на карте закрепляет знания урока