Инфоурок / Информатика / Конспекты / Конспект урока по информатике для 8 класса "Дискретная форма представления информации"

Конспект урока по информатике для 8 класса "Дискретная форма представления информации"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок 4. Дискретная форма представления информации

Планируемые образовательные результаты:

предметные – представления о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную; понимание сущности двоичного кодирования; умение кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования; понимание роли дискретизации информации в развитии средств ИКТ.

метапредметные – понимание универсальности двоичного кодирования; навыки представления информации в разных формах; навыки анализа информации; способность выявлять инвариантную сущность на первый взгляд различных процессов;

личностные – навыки концентрации внимания.

Решаемые учебные задачи:

1) рассмотрение сущности процесса дискретизации информации;

2) систематизация представлений о двоичном кодировании; рассмотрение общей схемы перевода символов произвольного алфавита в двоичный код;

3) выявление взаимосвязи между разрядностью двоичного кода и возможным количеством кодовых комбинаций;

4) обоснование универсальности двоичного кодирования;

5) знакомство с равномерными и неравномерными двоичными кодами.

Основные понятия, изучаемые на уроке:

дискретизация;

алфавит;

мощность алфавита;

двоичный алфавит;

двоичное кодирование;

разрядность двоичного кода.

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран.

Электронные образовательные ресурсы

презентация «Двоичное кодирование» из электронного приложения к учебнику;

Ход урока

1. Оргмомент

2.Мотивация

Человек может представить информацию с помощью знаковой системы дискретно или непрерывно в виде образов. Например, материал вам представляет учитель в непрерывной форме ( голос учителя), а вы его преобразуете в дискретную (записи в тетради). Какая из форм представления информации более удобна для передачи, хранения и автоматической обработки? Какая форма более удобна для работы в компьютерной технике? Поэтому сегодня речь на уроке пойдет о преобразовании информации из непрерывной формы в дискретную.

3. Проверка домашнего задания.

А)Самостоятельная работа

1. Среди знаков выберите а) символы; б) пиктограммы.

а

б

в

г

hello_html_m5618a9d2.png

hello_html_1ba64e0a.jpg

©

§

д

е

ж

з

@

%

hello_html_39441f46.jpg

hello_html_m2ad987b6.jpg

2. Среди языков выбери: а)формальные; б)естественные.

а

б

в

г

Русский язык

hello_html_m435bfb06.gif

Флажковая азбука

hello_html_2dc22fd4.jpg

Английский язык

BOOK


Азбука Морзе

hello_html_macc1417.jpg

д

е

ж

з

Штрих-коды

hello_html_369a141a.gif


Азбука Брайля


hello_html_2e08e396.jpg

Французкий язык

LIVRE


Немецкий язык

BUCH



3. Выбери форму представления информации: а) знаковую; б) образную

а) портрет человека

б) прослушивание любимой песни

в) ноты песни

г) материал в учебнике

д) формула площади квадрата

е) вкус лимона

ж) лает собака во дворе

з) расписание уроков на доске объявлений в школе.

Ключ к ответам

задания

а

б

1

в г д е

а б ж з

2

б г д е

а в ж з

3

в г д з

а б е ж

Критерий оценки:

11- 12 правильных ответов - «5»

8 – 10 правильных ответов - «4»

5 – 7 правильных ответов – «3»

менее 5 - «2»

Б) Прослушивание сообщений.

4. Изложение нового материала.

Новый материал излагается в сопровождении презентации «Двоичное кодирование». В процессе изложения материала выполняются задания № 13, № 14, № 34, № 37, № 15, № 16 и № 23 в РТ. В рабочей тетради имеется подборка из 25 заданий, так или иначе относящихся к рассматриваемой на уроке теме. В полном объѐме эти задания предназначены для мотивированных школьников, планирующих сдавать ГИА и ЕГЭ.

Ответы и решения к заданиям в РТ.

13. 3).

14. 2).

15. 4).

16. 3) AABCDEBC.

17. 2) NONAME.

18. 2) ORORPP.

19. Все варианты ответов начинаются с буквы «С», которым в двоичной строке должны соответствовать три первых символа 100. На втором месте (судя по вариантам ответа) может быть либо буква «В», либо буква «А», которым соответствуют двоичные цепочки 10 и 011. В декодируемой двоичной строке есть 011, т.е. в ответе на втором месте должна стоять буква «А». Этому условию удовлетворяю 2-й и 3-й варианты ответа; варианты 1 и 4 из дальнейшего рассмотрения исключаем. Итак, на третьем месте (судя по вариантам ответа) может быть либо буква «D» (110), либо буква «Е» (01). В декодируемой двоичной строке есть 01, т.е. в ответе на третьем месте должна стоять буква «Е». Это 3-1 вариант ответа. Закодируем его в соответствии с кодовой таблицей и убедимся, что полученная строка полностью совпадает с исходной двоичной строкой.

20. Анализ закодированного сообщения показывает, что в исходном слове должно быть 6 символов, причем 1-й и 5-й, а также 3-й и 6-й символы должны попарно совпадать. Таким условиям соответствует слово «ресурс», ответ – 4.

21. 3) озон. № 22. 1001100011, наибольшее число подряд идущих нулей – 3.

23. 3) АИНГЧАН.

24. АТХУАТЖА.

25. ПРТИПЙ, 6 букв.

26. Закодируем переданное сообщение: 1101001. Так как код буквы «Б» является началом кода букв «В» и «Г», а код буквы «В» можно рассматривать как код цепочки «БА», то возможны следующие варианты декодирования полученной двоичной строки: ББАБААБ, БВБААБ, ББАВАБ, БВВАБ, ГАВАБ, ГАБААБ. Всего 6 разных вариантов.

27. У – 1, Е – 2, Л – 3, К – 4, И – 5, Г – 6, О – 7. УГОЛЕК. 9

28. Во всех трѐх фразах есть слово «мышка», и это единственное слово, которое есть в каждой из трѐх фраз. Единственное слово, которое есть в каждой из трѐх фраз на языке туземцев – «ту»; следовательно, это и есть слово «мышка». Рассуждая подобным образом и далее, получим: «ту» – «мышка»; «ам» – «ночью»; «ля» – «кошка»; «ям» – «пошла»; «му» – гулять; «бу» – «видит»; «гу» – поймать».

29. Слово «дум».

30. Из условия следует, что «ѐжик» кодируется последовательностью цифр 35291815, а «станок» – 303113241115. Слово «китѐнок» кодируется как 15183135241115.

31. ФУФАЙКА.

32. Чтобы получить из «жало» – «двор», а из «хна» – «зев» нужно на клавиатуре нажимать клавишу, расположенную левее клавиши с исходной буквой. Тогда из слова «ель» получим «кот», из «мель» – «скот», из «щель» – «шкот».

33. N=64, i=6.

34. 16 последовательностей. ++++, +++-, ++-+, ++--, +-++, +-+-, +--+, +---, -+++, -++-, -+-+, -+--, --++, --+-, ---+, ----.

35. Нет. Пятиразрядный двоичный код позволяет закодировать ровно 32 разных символа.

36. 4 лампочки.

37. В английском алфавите 26 букв. Следовательно, для кодирования символов этого алфавита потребуется пятиразрядный двоичный код. Если сообщение состояло из 20 символов английского алфавита, то в двоичном коде ему соответствовало 100 символов.

5. Домашнее задание. §1.3, № 18, № 21, № 24,№ 33в РТ. Дополнительное задание: самостоятельно познакомиться с виртуальной лабораторией «Цифровые весы».

6. Итоги. Рефлексия.

4


Общая информация

К учебнику: Информатика. Учебник для 7 класса.  Босова Л.Л. М.: 2013. — 224с.

К уроку: 1.5.2. Двоичное кодирование

Показать все
Номер материала: ДВ-555944


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»