Конспект урока по изо на тему "Береза. Дерево с русской душой" (3 класс)

   Тема: Берёза.   Дерево с русской душой.

Цель: выяснить, почему берёзу считают символом России.

           Для реализации этой цели определены  следующие задачи:

·       Прививать интерес к русской культуре, обычаям и традициям русского народа.

·       Развивать кругозор и творческие способности учащихся.

·       Воспитывать в детях радость того, что мы родились и живём в России; желание стать наследниками славных традиций русской истории; любовь к Родине и её природе.

Ход урока

Отгадайте загадки 

Уч. - Сегодняшний урок я начну с загадок:  (2 сл.)

·       Стоит Алена – платок зеленый, тонкий стан, белый сарафан.

·       Зелена, а не луг; бела, а не снег; кудрява, а не голова.

Отгадка – береза

Мы привыкли к своей русской берёзе и не замечаем порой, как она хороша. А те, кто видят её впервые, глаз не могут отвести: белоснежный ствол в чёрных рябинках – будто серебро с чернью, гибкие ветки, ажурная крона с треугольными листьями. Красавица!

Уч. – Приглашаю вас в одну удивительную картинную галерею. А что в ней удивительного, вы мне подскажете сами. (3 слайд)

1.   

Перед нами картина И.И.Левитана "Берёзовая роща". – Попробуйте её описать!

 (Белоствольные берёзки, покрытые молодой, яркой зеленью листвы, густой ковёр изумрудной травы и солнечные лучи не могут оставить равнодушным никого. Картина очаровывает свежестью и игрой красок)

 (4 сл.)Еще одна картина. Архип Куинджи «Березовая роща». – Ребята, какой цвет преобладает в картине?

( Необычную гармонию придает картине зеленый цвет, проникающий в голубой цвет неба, в белизну березовых стволов, в синеву ручья. Природа кажется неподвижной. Она словно зачарована неведомой силой.)

2.    (5сл.)Иван Иванович Шишкин.   - А как бы вы назвали эту картину? («Березовая роща»)

.

3.    (6 сл.)  Борис Кустодиев. «В берёзовой роще». В этой картине художник кажется сравнивает белостволые берёзы с русской красавицей.

- Так что же в них удивительного?(7 сл.)

(на всех картинах изображены пейзажи с изображением березы)

- Ребята, как вы думаете, о чем  мы сегодня будем говорить на уроке?

- Правильно о пейзажах и о березе.

-А кто мне скажет, что такое пейзаж? (изображение живой природы)

- Правильно, и мы сегодня будем изображать живую природу, т. е. пейзаж и главным предметом изображения будет – берёза.

Именно её, белостволую красавицу у нас в России, называют чудом – чудным, дивом  - дивным. А вот почему, мы сегодня узнаем?

Она и в самом деле дерево удивительное! У неё – единственной в мире – белая кора, будто девичий русский сарафан. Разве не чудо?

- Ребята, а вы никогда не задумывались, почему это дерево так называется?

- Что бы разобраться в этом попробуем применить разбор слова – берёза

На доске написано слово БЕРЕЗА, ученик выходит к доске и выполняет разбор слова.

 Состав слова «берёза»: корень [берёз] + окончание [а]

Оказывается в индоевропейских языках корень «бер» означает «светлый, ясный». Именно от корня бер и образовалась сначала берза, а потом берёза. Тот же корень в названии верхнего слоя коры — бересте, которая и придает дереву неповторимую окраску.

Из глубины веков.(празд. Троица)    (8 сл)

- Ребята хочу предложить вам маленькое путешествие во времени.

Из древних летописей известно, что в те времена, когда славяне верили в лесных, водяных и небесных духов, была у них главная богиня по имени Берегиня, мать всех духов и всех богатств на земле, а поклонялись ей в образе священного белого дерева - березы. В старину у березы в начале лета был свой особый праздник.

- Скажите, может быть, кто, ни будь, из вас знает как называется праздник связанный с березой? (Семик)

- А что вы знаете о празднике?

(Семик – седьмой четверг после Пасхи – считался у славян очень большим праздником. Он открывал комплекс обрядов, знаменующих прощание с весной и встречу лета красного, прославляющих проснувшуюся природу, зеленеющую землю и белоствольную берёзку. В эти праздничные дни она была окружена всеобщим вниманием. Ветками березы как драгоценными цветами украшали красный угол крестьянской избы. Девушки водили хороводы вокруг молодых березок, гадали, завивая венки из березовых ветвей, и пели:

(9 сл.)

Вот и у нас, во Гжели, Семик считается одним из любимых праздников. Послушайте, как описывает в своей книге этот праздник наш земляк Виктор Константинович Сивов житель деревни Глебово.(текст из книги)

  - Ребята , а вы со своими родителями отмечаете этот праздник? (В этом году он празднуется 1 июня. Вот и пригласите своих родителей отпраздновать этот праздник березки.)

(10сл.)

-У меня для вас есть ещё одна загадка. Посмотрите на этот столик, предметы здесь не простые. Отгадайте что это за предметы и почему они собраны вместе? (корзинка из бересты, лапти, банка с соком, мазь  Вишневского, березовый веник и т.д.)(Вызывается ученик, он рассказывает какие предметы перед ним и что  он о них знает. Учитель и остальные ребята  дополняют рассказ ученика)

- Ну, а почему они собраны вместе? (сделаны из березы или бересты)

- Получается, что береза – это наше богатство всех её даров и не перечислить.

Дерево с русской душой.(11 сл.)

- Удивительна судьба русской березки в песенном творчестве. Послушайте с какой нежностью о ней пели в русских народных песнях. (Во поле березка стояла)

- Сколько песен о ней сложено, сколько стихов написано - и всё мало! У каждого человека находятся для этой красавицы свои задушевные, порой неожиданные слова. И, наверное, вы на уроках литературного чтения учили стихи о березе, может, кто-то помнит их? (Дети читают авторские стихи и свои собственные.)

Берёзы ими можно любоваться бесконечно, трудно даже сказать, когда они бывают красивее - весной или летом, осенью или зимой? Свет, излучаемый берёзами, способен обогреть озябшую душу. Вот почему нет для россиян дерева  более любимого и прекрасного, чем белая берёза. Стройную, кудрявую, белоствольную, её всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой, невестой. Ей посвящали свои произведения не только поэты, но и художники.

Практическая работа

Сейчас я предлагаю вам дополнить «Березовую галерею» своими рисунками.

- Ребята а кто помнит, картины каких художников находятся в нашей галерее?( Архип Куинджи, И.И. Левитан, Иван Шишкин, Борис Кустодиев)

 - А как называться  жанр в котором изображается живая природа? (пейзаж)

И так ваше задание - написать пейзаж с березой. Материал, с которым вы будете работать – акварель и гуашь.

Работы детей вывешиваются на доску. Образуется «Березовая роща».

(Во время работы звучит музыка П. И. Чайковского – симф. №4)

(12сл.)  Заключение

Где бы не росла берёза - всюду она приносит людям радость и свет. Берёза символ России, нашей Родины. И быть ей на наших просторах вечно, потому что вечен наш народ, вечна земля русская!

Опять о них, кудрявых и белёсых.

А что тут делать если на Руси

У всех дорог встречаются берёзы,

Хоть день, хоть год, хоть вечность колеси.

фонограмма (с. Безруков. «Березы»)