Конспект урока по ИЗО "Сказочная Гжель" 5 класс

Тема урока: Сказочная Гжель

Цели урока: знакомство с  искусством гжельского  промысла и освоение приёмов гжельской росписи;

Задачи:

·         развивать творческие способности и навыки в работе;

·         способствовать творческому отображению окружающего мира;

·         развивать зрительную память, пространственное воображение, навыки композиции;

·         совершенствовать навыки работы с гуашью, приёмы рисования концом кисти;

·         воспитывать нравственно – эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности.

·         освоить элементы гжельской росписи

УУД

Личностные: осознавать необходимость  уважительного отношения к культуре русского народа,  произведениям декоративно-прикладного искусства,  развивать фантазию и воображение, способность к созданию художественного образа, эстетической оценке произведений гжельских мастеров и работ учащихся.

 Познавательные:

осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.

Коммуникативные:

проявлять активность для решения познавательных задач

Метапредметные: учиться высказывать и отстаивать свое мнение, планировать время, работу, и оценивать ее результаты. анализировать собственную  художественную деятельность, развивать внимание, навыки самостоятельного творческого мышления.

Предметные: понимать «язык» декоративного искусства,  освоить основные мотивы гжельской росписи, разнообразные приемы работы;

Наглядный и дидактический материалы:

Плакат «Гжель».

Литературный ряд: стихотворение П. Синявского «Незабудковая гжель»,.

Музыкальный ряд: Музыка В. Темнова Стихи О. Левицкого - Вокально-хореографическая композиция «СКАЗОЧНАЯ ГЖЕЛЬ», Русская этническая музыка - Гжель 2

Оборудование:

       Для учителя: образцы декоративно-прикладного ис-ва, русская народная музыка, учебная таблица, репродукции мастеров,  ноутбук проектор, кисти, краски (для мк), шкатулки с заданиями, динамическая таблица, предметы народного прикладного искусства «Гжель» (тарелка, солонки, чашки, ваза и т.д.), плакат «Гжель»

Для учащихся: кисти ,краски (Гуашь-белая и синяя), Образцы элементов росписи.

Орг. момент.  Приветствие.

Добрый день 5 класс

Мне приятно видеть вас

Встаньте ровно, подтянитесь

И друг, другу улыбнитесь

Молодцы теперь садитесь

Учитель:

- Ребята, а над какой темой мы работали всю четверть?

Уч-ся:

-Народные промыслы.

Учитель:

А вы хорошо помните эти промыслы?

Чтобы повторить знания, полученные на предыдущих уроках, вам нужно ответить на задания в карточках. На каждую парту  выдается карточка. Отвечаете вдвоём .
Задание 1

Тест№1

1. Как называются знаки, обозначающие воду, солнце, землю и т. д.:

а) водные знаки;  б) солярные знаки.

2. Как называются постройки из дерева:

а,) зодчество;  б,) архитектура.

3. Орудие для ручного прядения

а) прялка;  б) иголка.

Тест№2

1. Ей украшали рубахи вокруг ворота, по рукавам, по подолу:

а) роспись; б) вышивка

2. Как называется главный угол в избе:

а) красный,. б,) синий.

3. Где находились лавки в избе:

а) вокруг стола,  б) вдоль стен.

Учитель: Ребята, есть ли в нашем городе жители, занимающиеся каким либо промыслом? (Городецкая роспись)

Учитель:

Ребята, а как вы думаете, все ли мы промыслы изучили?

 Внимание на доску!

Выход на тему урока.

Учитель:

- Ребята! Сейчас нам предстоит разгадать кроссворд.

1.Из какого материала делают глиняные игрушки?

2.Как называется промысел в Подмосковье, продукция  которого расписные металлические подносы?

3.Как называется посуда из глины?

4. Роспись по дереву золотым, красным  и чёрным цветом?

5. Первая дымковская игрушка?

							1.
							2.
						3.
				4.
5.

1.г

л

и

н

а

2.ж

о

с

т

о

в

о

3.к

е

р

а

м

и

к

а

4.х

о

х

л

о

м

а

5.с

в

и

с

т

у

л

ь

к

а

Назовите ключевое слово?-ГЖЕЛЬ

Учитель:

Как вы думаете -какая же тема нашего урока будет?

- Гжель.

Учитель- Правильно. Сказочная гжель.

Сказка это- волшебство и чудо.

Учитель:

-И первое наше волшебство!- (Тема урока на ватмане написана свечкой, при раскрашивании голубой краской появляются буквы»

Ученица читает стихотворение

Есть в Подмосковье такое местечко

Белая рощица, синяя речка.

В этой негромкой российской природе

Слышится эхо волшебных мелодий.

И светлеет вода родниковая,

И дыхание ветра слышней.

Расцветает Гжель васильковая,

Незабудковая Гжель!

                        П.Синявский

:

-Что бы вы хотели узнать о Гжели?

Чему мы должны сегодня научиться?

-Познакомиться с искусством Гжели.

-Об особенностях этого промысла и о приемах росписи

Вывод:

Сегодня мы узнаем, что такое Гжель. Научимся работать  кистью и красками.

-   Как вы считаете, зачем нам нужно изучение этой темы? Где нам пригодятся эти знания?

А сейчас давайте познакомимся с историей  и современным развитием промысла.

Фильм о гжели-(4 мин) https://videouroki.net/blog/iskusstvo-gzheli-istoki-i-sovremennoe-razvitie-promysla.html

Вопросы по фильму:

1.Какого цвета краска, которой пользуются художники при выполнении гжельской росписи?(Черная,-кобальт)

2.Какую продукцию расписывают мастера?

Учитель:   Славится наша Родина своими мастерами. Издавна русский народ передает свою любовь к Родине, ее величию и красоте в своем мастерстве.

-                     - Сегодня на уроке, я предлагаю вам, попробовать себя в роли художников гжельской росписи

-                     - Какие цвета вы будете использовать в своей работе?

-                     Ученики: Синий, белый
- Какие элементы росписи помогут вам в выполнении работы? 
Ученики:  Завиток, лепестки, роза, волнистая линия.
При выполнении работы обращайте внимание на демонстрационные таблицы на доске.
Прежде чем, приступить к работе, давайте разогреем наши пальчики.
Физическая минутка (разминка для пальчиков)

Ветер по лесу гулял, Ветер листики считал: Вот – дубовый, Вот – кленовый, Вот – рябиновый, резной, Вот – с березки, золотой. Вот – последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку.

Ребенок выполняет ладошками плавные волнообразные движения. Ребенок загибает по одному пальчику, начиная с большого. Ребенок поднимает руки вверх, а затем плавно опускает ладошки на стол или колени.

Учитель:

И так, мы будем учиться осваивать элементы росписи сказочной гжели…

У вас на партах лежат образцы росписи и вы можете смотреть на них и пытаться воспроизвести на альбомном листе. Я тоже буду работать, а процесс моей работы вы можете наблюдать на экране( демонстрация через документ-камеру)

Я приглашаю вас в сине-голубую сказку, в мастерскую, учиться творчеству Начинать изучение техники нужно с прямых линий различной толщины, точек, сеточек, завитков, дуг, травинок. Положив под ламинированную бумагу  шаблон, повторяю контуры рисунка. При этом меняя нажим кисти. Кисть держу вертикально.                                                          

При работе вы можете рисовать одним цветом. Получаются очень красивые

Рисунки. Если вы хотите попробовать себя в более сложной технике, используйте растяжку цвета.

Рефлексия.

Закрепление изученного:

-С каким промыслом мы сегодня познакомились?

-Какие мотивы, элементы присущи гжельской росписи?

Д/з- Принести бумажные тарелочки, на  которых нам предстоит создать сказочные узоры Гжели. А чтобы они получились красивыми, дома можно потренироваться в росписи элементов.

Ребята у вас на партах лежат лепестки синие и белые. Кто остался доволен работой на уроке, кому понравилось и все понятно- возьмите лепесток синего цвета, кому что-то непонятно, кто недоволен возьмите лепесток белого цвета. Давайте составим цветок и увидим результат нашего урока- эмоциональное состояние с которым вы уходите с урока.

Всем спасибо!

Краткое описание документа:

Конспект урока по ИЗО "Сказочная гжель". Урок по декоративно-прикладному искусству в 5 классе, во 2 четверти, с использованием форм коллективно-творческой деятельности учащихся.... Урок по изобразительному искусству в 5 классе по теме "Искусство Гжели". Познакомит с историей развития народного промысла и особенностями гжельской росписи...