Конспект урока по изобразительному искусству "Архитектурные стили. Стили архитектурных памятников Крыма"

Дата:________                          УРОК ___                               ИЗО в 7 классе

“Архитектура – та же летопись мира: она говорит тогда,

 когда уже умолкают и песни, и предания…”

Н.В. Гоголь

Тема:  Архитектурные стили. Стили архитектурных памятников Крыма.

Цель: закрепить понятие стиля в архитектуре и создать образное представление об архитектурных стилях.

Задачи:

Обучающие: обобщить знания об  архитектурных стилях, научить видеть их 

                       конструктивные отличия  на примере архитектуры Крыма

Развивающие:  развивать у учащихся способности к  эмоционально –

                    художественному  восприятию и осмыслению.

Воспитательные: воспитывать патриотические чувства,  уважение к

                   мировой культуре, через знакомство с культурами других стран и

                  народов.

Тип урока:   урок изучения, первичного закрепления и применения знаний.

Жанр урока: урок формирования навыков и умений

Методы: частично-поисковый, иллюстративно-репродуктивный.

Формы организации учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Форма проведения: урок с применением ИКТ.

Литературный ряд: высказывания философов

Музыкальный ряд: Моцарт «Женитьба Фигаро»

Материалы и оборудование:   презентации учителя, компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, ватманы  А-3, фломастеры, маркеры, карандаши.

Ход урока:

1.     Организационный момент. Проверка готовности учеников к уроку.

2.     Объявление темы урока.

         Архитектура — это музыка в пространстве, как бы застывшая музыка.

                                                                                                 (Фридрих Шеллинг)

              О, музыка, застывшая навеки!
             Красивы как твои лепные веки,
             Рельефный профиль, портик, женские фигуры…

             Расскажут вам сегодня об этом стили архитектуры!

 - Сегодня на уроке мы обобщим знания о стилях  архитектуры, будем учиться видеть их конструктивные отличия, определять стили архитектурных памятников Крыма. Оценивать свои ответы вы будете  самостоятельно по определенной шкале.

3. Актуализация опорных знаний

- Что такое архитектура, зодчество?

- Назовите три принципа, на котором основывается архитектура.

- Какие виды архитектуры вы знаете?

- Что такое стиль в искусстве, в архитектуре?

- Какие стили вы знаете?

- Расскажите об отличительных особенностях каждого стиля.

Ответы учащихся сопровождаются слайдами презентации «Архитектурные стили».

4.     Игра-разминка  «Да или нет»

·   Готический  стиль  появился  раньше  романского? (нет)

·   В   готическом  стиле  «церкви  стремятся  ввысь»? (да)

·   Термин «ампир» означает жемчужина? (нет)

·   В каноничном   стиле  применялась  стрельчатая  арка?(нет)

·   Романский  храм  напоминает  крепость? (да)

·   Причудливые формы, пышность соответствуют стилю «барокко»?(да)

·   Помпезное здание – это здание, воду в которое подают с помощью помпы, т.е. насоса.(нет)

·   Французский архитектор Франсуа Мансар придумал чердачное помещение под крутой с изломом крышей  и вчесть него чердак назвали  мансардой(да)

5.      Изучение нового материала.

-  Ребята! Мы познакомились с вами с разными стилями, сложившимися в архитектуре за долгую историю существования человека. Все эти стили представлены и в памятниках архитектуры  нашего родного Крыма.

Колонны, портики и шпили -
Архитектура разных стилей.
Соборы, здания, проспекты -
Всплеск мысли, зодчества проекты.
Кариадиты и атланты -
Следы застывшего таланта.
В полете замершие звуки.
Плоды строительной науки,
Волшебных снов изображенье,
Свободной мысли выраженье.
Проектировщиков искусство
В сердцах людских разбудит чувство:
Благоговение, блаженство,
Непостижимость, совершенства.
Фантазии людской полет
В шедеврах каменных живет

                Крым вобрал в себя богатейший архитектурный материал и культурные ценности народов, населявших эту территорию сотни веков. Римляне, болгары, славяне, половцы, монголо-татары и многие другие народы внесли огромный вклад в культурное и археологическое наследие Крыма. Крым известен всему миру своей эклектичной архитектурой. Архитектура Крыма имеет в своей основе тесное переплетение различных стилей и их изящное воплощение в жизни.  Готику «Ласточкино гнездо», и традиционные русские формы построек «Александро-Невская церковь», и, конечно же, восточные мотивы «Дворец Дюльбер», «Дворец Стамболи». Аркада, декоративные купола, красочное оформление и изящно сделанная резьба – всё это олицетворяет Крымскую архитектуру.

Презентация слайдов «Архитектурные памятники Крыма»

6.     Викторина «Определи стиль архитектуры»

Учащиеся определяют стиль архитектурных памятников Крыма: Генуэзская крепость, Ласточкино гнездо, Ханский дворец, Ливадийский дворец, Форосская церковь, Русский драматический театр, Симферопольский вокзал

7.     Работа в группах

 Учащиеся делятся на три группы «Романский стиль»,  «Готика», «Восточный стиль».

1.     «Пятый лишний»

Барокко, классицизм, абстракционизм, ампир, рококо

Портрет, пейзаж, натюрморт, архитектура, жанровая сценка.

2.     Архитектурные анаграммы».

 Краска => К­­­­­­­­­____________(основа зданий в готических храмах). (Каркас)

Мазок => З________________ (средневековое здание). (Замок)

Кара => А__________ (дугообразное перекрытие проема в стене). (Арка)

Сенат => С ____________ (вертикальная часть здания). (Стена)

Кольцо => Ц __________(нижняя часть здания, лежащая на фундаменте). (Цоколь)

Торнадо => Р ___________ (круглое или полукруглое здание с куполом). (Ротонда)

Коробка => Б ____________ (стиль в европейском искусстве 17-18вв).  (Барокко)                    

Окорок => Р ___________ (стиль в европейском искусстве 18вв). (Рококо)

Этаж + мир => Э_________(Художественный музей в Санкт-Петербурге). (Эрмитаж)

3.     Практическая работа.
Каждая группа создает эскиз и макет архитектурного вооружения своего стиля.

8.      Подведение итогов. Выставка работ.