Методическая
разработка
урока
развивающего контроля по литературе
с
использованием КВИЗ-технологии (6 класс)
«Мозгобойня!»
Автор: учитель
русского языка и литературы МАОУ «СОШ № 21» г. Северодвинска Кукушкина
Екатерина Владимировна
Цель деятельности
учителя: проверить знания учеников по курсу литературы за 6 класс.
Планируемые
результаты:
личностные – развитие
интеллектуальных возможностей детей, интереса к русской литературе
регулятивные - умение
оценивать достигнутый результат, сличать свой способ действия с эталоном
коммуникативные –
совершенствование умения работать в команде, договариваться, приходить к общему
ответу
познавательные - умение
отвечать на вопросы по прочитанному или прослушанному тексту
Оборудование: компьютер,
мультимедийный проектор, раздаточный материал (бланки ответов)
Ход
урока
1.
Организационный момент
- Здравствуйте,
ребята! Сегодня заключительный урок литературы в этом учебном году, он пройдет
в форме интеллектуальной игры «Мозгобойня» под заголовком «Давайте вспомним!».
Какова цель итогового урока?
- Повторить и
закрепить знания об изученных в этом году произведениях.
- Во время игры вы
вспомните имена писателей, произведения, изученные в этом учебном году, героев
этих произведений, детали сюжета, а также проверите, насколько внимательны вы
были на уроках. Вы сейчас будет разделены на 5 команд. Всего в игре 4 раунда:1
и 2 раунды включают в себя по 7 вопросов, 3 и 4 раунд – по 6 вопросов. Об
особенностях каждого раунда я вам расскажу по ходу игры. Итак, начнем!
2.
Проведение игры
- Прежде всего,
нам необходимо выбрать 2 человек в жюри. Они будут помогать засекать время и подводить
итоги раундов. Главное во всех раундах + это то, что я буду задавать вопросы по
очереди, перед вами на экране будет презентация с вопросами. На решение каждого
вопроса вам дается определённое количество времени (зависит от раунда).
Правильный ответ вы записываете в специальный бланк под номером разыгрываемого
вопроса. После этого я сразу перехожу к следующему вопросу. Когда я задам вам
все вопросы, начнется отсчет 100 секунд, и я повторю подряд все вопросы (это
касается 1 и 2 раундов). И если вы не ответили на них сразу, то именно в это
время у вас есть возможность записать ответы. По истечении 100 секунд времени
ответы вы сдаете нам.
- 1 раунд
называется «Кто это?». Перед вами на экране будет фотография или портрет
писателя. Вам дается 30 секунд для того, чтобы узнать писателя, обсудить ответ
и записать его в бланк ответов.
(На экране по
очереди появляются портреты В.А. Жуковского, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, И.С.
Тургенева, Л.Н. Толстого, А.И. Куприна, М.М. Пришвина)
Сейчас у вас есть
100 секунд для того, чтобы еще раз просмотреть портреты и дописать ответы.
Пожалуйста, сдайте
бланки ответов. посмотрите на экран, сейчас вы увидите правильные ответы
(появляются слайды презентации с ответами). За каждый правильный ответ вы
получите 1 балл, а значит за весь раунд можно заработать 7 баллов.
- 2 раунд интеллектуальный,
называется «Головоломка». На экране появятся по очереди 7 вопросов, у вас
есть 30 секунд, чтобы обсудить ответ. Ответы вы впишите в бланк. За каждый
правильный ответ вы получите 1 балл, а значит за весь раунд можно заработать 7
баллов.
Вопросы раунда:
1. Назовите жанр
произведения М.М. Пришвина «Кладовая солнца» (сказка-быль)
2. Кто из русских
писателей, произведение которого вы изучали в этом году, получил Нобелевскую
премию? (И.А. Бунин)
3. Назовите поэта,
который многие свои произведения посвятил изображению русской
женщины-крестьянки (Н.А. Некрасов)
4. Как звали
угрюмого лесника из рассказа И.С. Тургенева? (Бирюк, Фома)
5. Какой
литературный герой произносил пылкую речь о товариществе? (Тарас Бульба)
6. Назовите автора
рассказа «Толстый и тонкий» (А.П. Чехов)
7. Какому герою из
повести «В дурном обществе» принадлежат слова: «Хорошо, что твоя дорога
пролегла через нашу»? (пан Тыбурций)
- У вас есть 100
секунд для того, чтобы еще раз прослушать вопросы и дописать ответы.
Пожалуйста, сдайте
бланки ответов. посмотрите на экран, сейчас вы увидите правильные ответы
(появляются слайды презентации с ответами).
- В 3 раунде вы
будете слушать аудиофайл, поэтому он так и называется «Послушаем». Вам
будет предложено 6 аудиозаписей, вы слушаете их в течение 60 секунд и отвечаете
на вопрос, вписав ответ в бланк. Всего в результате раунда вы можете получить 6
баллов.
Вопросы раунда:
1. Назовите
рассказ, герой которого исполняет это музыкальное произведение (А.И. Куприн
«Тапёр», Юрий Азагаров исполняет «Венгерскую рапсодию» Ференца Листа)
2. Назовите автора
произведения (Н.В. Гоголь «Тарас Бульба», звучит речь Тараса о товариществе)
3. Назовите автора
слов романса (И.С. Тургенев «В дороге», звучит романс «Утро туманное…»)
4. Назовите автора
слов песни (Расул Гамзатов «Журавли»)
5. Назовите автора
стихотворения (С.А. Есенин «Песнь о собаке», звучит в исполнении С. Безрукова)
6. Назовите
произведение, героем которого является Атлант (Атлас) (Миф «Яблоки Гесперид»
(12 подвиг Геракла), звучит песня А.Городницкого «Когда на сердце тяжесть»)
- Прослушайте еще
раз отрывки из аудиозаписей в течение 20 секунд каждый (время сокращено при
повторном прослушивании) и сдайте ваши бланки ответов. Проверьте себя – на
экране вы видите правильные ответы.
- 4 раунд
называется «Последний шанс». Это значит, что есть возможность изменить
результат игры. Это блиц-раунд. На обдумывание каждого ответа вам дается 30
секунд, но вопросы в конце раунда не повторяются. За правильный ответ вы
получаете 1 балл. Если вы уверены в ответе, то поставьте в бланке знак + рядом
с ответом. Если ответ верный, вы получите 2 балла, если же ответ окажется
неверным, а знак + стоит, то вы потеряете 2 балла. Будьте внимательны, на
экране будут не только вопросы, но и изображения!
Вопросы раунда:
1. Как называлось
имение Дубровских? (Кистенёвка)
2. С каким
произведением ассоциируется это изображение? (М.Ю. Лермонтов «Парус»)
3. Как называется
трехсложный размер стиха, ударение в котором падает на средний слог?
(амфибрахий)
4. Назовите автора
произведения «Конь с розовой гривой» (В.П. Астафьев)
5. С героем какого
произведения ассоциируется это изображение? (Собака Травка, «Кладовая солнца»)
6. Из какого
произведения приведена цитата: «Не всё продаётся, что покупается»? (А.И.
Куприн «Белый пудель»)
- Сдайте ваши
бланки, напоминаю, что вопросы этого раунда не повторяются. А теперь посмотрите
на экран – там появятся правильные ответы.
3.
Подведение итогов
- Итак, жюри
подвело итоги. Вы могли набрать 32 балла, если бы ответили верно на все
вопросы. Команда-победитель получает за урок оценку «5», команда, которая
заняла 2 место, - оценку «4». Давайте вспомним, какова была цель урока и
достигли ли вы её?
-
Да, мы повторили сведения о произведениях и писателях, изученных в этом году.
-
Какой раунд показался трудным? Какой легким? Что
понравилось? Что вы могли бы предложить для игры в следующий раз?
-
Ответы учеников.
- Благодарю за
работу на уроке, активность и интерес к литературе. Я выдаю вам список
произведений для чтения летом. До свидания!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.