Конспект урока по литературному чтению на тему :Я.Аким "Утром кот...",Ф.И.Тютчев "Чародейкою зимою".

Конспект урока по литературному чтению во 2 классе.

Тема: Я. Аким «Утром кот…», Ф. И. Тютчев «Чародейкою зимою»

Задачи:

Образовательная

Продолжить знакомить учащихся с произведениями о зиме русских поэтов Я. Аким « Утром кот…», Ф. И. Тютчев «Чародейкою зимою»

Развивающая

Развивать мышление, память, речь, творческое воображение, познавательный интерес

Воспитательная

Воспитывать любовь к поэтическому слову, эстетический вкус, любовь к природе.

Оборудование для учителя:

Учебник «Литературное чтение», презентация, портреты поэтов, кроссворд, аудиозапись (муз. Чайковского «Времена года»)

Оборудование для учащихся:

Учебник «Литературное чтение», тетрадь.

Ход урока:

1.Орг. момент:

 Здравствуйте, ребята!

                          Прозвенел звоно и вот начинаем мы урок.                                                                                                    

2. Минутка чтения:

                                  5 мин. жужжащее чтение худож.литературы

3. Работа со скороговоркой:

Скороговорка

Белый снег. Белый мел.

Белый сахар тоже бел.

А вот белка не бела

Белой даже не была.

                  Читаем скороговорку про себя.

                   Читаем скороговорку хором.

                   Кто  прочитает вслух скороговорку?

4. Проверка домашнего задания:

 Какое д/з вам было на дом?

Прочитать выразительно стихи Бунина и Бальмонта о первом снеге.

 Кто мне прочтёт первое стихотворение?

 Кто прочтёт выразительно второе стихотворение?

5. Изучение нового материала:

Какое время года сейчас?

Зима

С какими признаками у вас ассоциируется это время года?

Снег, уже холодно, мороз, всё замерзает….

С какими чувствами вы воспринимаете первый снег?

 Какой раздел вы изучаете?

 Люблю природу русскую (зима)

 С какими поэтами вы уже познакомились?

  Бунин «Первый снег», К. Бальмонт «Светло- пушистая снежинка белая…».

 Сегодня мы продолжим знакомиться с авторами новых стихотворений о первом снеге.

 Чтобы узнать, с каким автором и стихотворение мы сейчас познакомимся, разгадайте кроссворд:

Загадки:

У нас под крышей белый гвоздь висит. Солнце взойдёт-гвоздь упадёт.

(Сосулька)

С неба падают зимою и кружатся над землёю. Легкие пушинки, белые…

(Снежинки)

Не колючий, светло-синий, по кустам развешан…

(Иней)

Нет колёс у меня. Я крылата и легка. Громче всех постовых я свищу без свистка. На лете, на лету, на лету, весь город я замету…

( Вьюга)

 Составьте слово из выделенных букв. Какое слово получилось?

 Снег.

 Вы правильно угадали. Мы продолжим читать произведения о первом снеге.

 Первый снег… какой он? Вспомните прочитанные вами произведения и подберите прилагательны к слову «снег».

 Снег-пушистый, белый, лёгкий, искрящий…

 Мы вернёмся к описанию снега позже. А в этом нам поможет стихотворение Якова Акима « Утром кот принёс на лапах..»

 Откройте учебник на стр. 192

 Сейчас я вас познакомлю с автором этого стих-ния.

 Яков Аким родился 15.12. 1923г. в городе Галич. Школьником, Яков Аким увлекался литературой, музыкой…. Первое стихотворение написал, учась во 2 классе. Сочинять стихи стал после войны, когда родилась дочка. Ей посвящено стих-ние  « Первый снег».

 Вы закроете глазки, а я вам прочитаю это стих-ние., а вы постараетесь представить  картины, которые изобразил автор.

 Какие чувства вызвал у автора первый снег?

 Какие картины природы вы представили себе?

 Каким настроением проникнуто это стихотворение?

 Какое настроение у вас?

Словарная работа

 Прочтите это стих-ние про себя. Какие слова вам не понятны?

 Прикорнул

             Прикорнул- прислонился, залёг.

 Кто прочитает стих-ние полностью?

 Сейчас будем читать по одной строчке.

 Как автор описывает первый снег?

 Снег ведёт себя как живое существо. Докажите это.

6. Физминутка

С неба падают снежинки

Как на сказочной картинке

Будем их ловить руками

И покажем дома маме

(поднять руки вверх и выполнять хватательные движения)

А вокруг лежат сугробы

Снегом замело дороги

(потянуться, руки в стороны)

Не завязнуть в поле чтобы

Поднимаем выше ноги

(ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Вот зайчишка в поле скачет

Словно мягкий, белый мячик

(прыжки на месте)

Ну а мы идем, идем

И к себе приходим в дом

(ходьба на месте, сели)

7. Продолжение знакомства с новой темой:

 А сейчас мы познакомимся ещё с одним стих-нием Ф. Тютчева « Чародейкою зимою…»

Это стихотворение о зимнем лесе.

 Откройте учебник на стр. 194.

 Сейчас я вас познакомлю с автором этого стихотворения

 Ф. И. Тютчев родился в 1803г. Он был богато одарённым ребёнком с раннего детства. Первое стих-ние он опубликовал в 14 лет. У Тютчева много стих-ний о природе. Одно из лучших стих-ний представлено вашему вниманию. Послушайте, как поэт описывает зимний лес.

 Я читаю, а вы закрываете глазки и представляете услышанное.

 Какую картину вы представили себе?

Захотелось ли вам попасть в этот  лес?

 Почему?

 Он таинственный и даже сказочный.

К то его сделал таким?

 Зима.

 Что вас впечатлило?

Как автор необычно описал зимний лес, подобрав красивы слова и выражения.

 Прочтите это стих-ние про себя.

 Какие слова вам непонятны?

Словарная работа:

Чародейка- волшебница, колдунья;

Мещут- метают, бросают, кидают.

 Кто прочтёт стихотворение?

 Сейчас будем читать по цепочке

 Почему зима названа чародейкою?

 Какие чувства у вас вызвало это стихотворение?

8. Итог урока:

 С какими стихотворениями мы познакомились сегодня?

 Чем похожи эти стих-ния?

9. Рефлексия:

 У вас  на  столах лежат солнышки и тучки. Если урок понравился- поднимите солнышко, если нет- тучку.

10. Домашнее задание:

Выразительно прочитать стих-ния стр. 192-194.