Конспект урока по математике "Прямоугольник" (2 класс)

Открытый урок по математике

по программе УМК «Школа России»

во 2 классе по теме:

«Прямоугольник»

 Подготовила и провела

 учитель начальных классов

Бурлакова Ирина Вячеславовна

Тема: Прямоугольник

Тип урока: Открытие нового знания

Цели урока: формировать представление о прямоугольнике как о четырехугольнике, у которого все углы прямые; учить строить прямоугольник по алгоритму, совершенствовать вычислительные навыки и умение геометрические задачи; развивать умение рассуждать.

Планируемые результаты: учащиеся научатся распознавать прямоугольник среди других; чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертёжного угольника; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.

Формирование УУД:

Личностные: осознание причастности к успеху в учебной деятельности; рациональная организация мыслительной деятельности.

Познавательные: структурирование знаний; поиск и выделение информации; символические варианты математической записи.

Регулятивные: адекватная оценка выполненных действий; контроль; адекватно оценивать собственное поведение; принимать и сохранять учебную задачу.

Коммуникативные: выражать свои мысли; уметь формировать собственное мнение и позицию; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения.

Оборудование:

Моро М.И. учебник для 2 класса. – М.: Просвещение», 2018.

Презентация к уроку, геометрические фигуры, многоугольники с фигурами, карточки с примерами, конверты с геометрическими фигурами, карточки с геометрическими фигурами.

Ход урока

Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент Я предлагаю вам начать наш урок с таких слов. Давайте их прочитаем. Мы умные! Мы дружные! Мы внимательные! Мы старательные! Мы отлично учимся! Все у нас получится!	Читают, настраиваются на урок.
2.Актуализация знаний Сегодня мы с вами будем открывать тайны математики. Ребята, вы любите путешествовать? - Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие в удивительную страну. Чтобы нам узнать  название, надо выполнить задание.  Найдите значение выражений и расшифруйте слово. 94-54 =    Т        39-34= Г 60-6=       Р         7+5= Е 80-2=       И      45-25= М 65+25=     Я     16+20=Е 27-10=      О Расположите числа в порядке возрастания и прочитайте слово. Итак, в какую страну мы с вами держим путь?   -А кто знает, что такое геометрия? -Геометрия- это наука о геометрических фигурах.  Но  кто же будет населять эту необычную страну?	Да! 40      5 54      12 78      20 90     36 17 5, 12, 17, 20, 36, 40, 54, 78, 90 Г  Е   О   М   Е    Т   Р    И  Я Геометрию Ответы детей Геометрические фигуры
3.Самоопределение к деятельности Ребята, посмотрите, на вратах этой страны висит замок - нам необходим пропуск.  Чтобы получить разрешение войти в страну Геометрию, надо разгадать загадки.  У вас на столах лежат конверты, откройте и достаньте всё, что там лежит. Как можно назвать содержимое конвертов? Я буду вам читать загадку, а вам необходимо найти на неё ответ и поднять нужную карточку. Вы согласны? 1) Передо мной бумаги лист, до чего ж он бел и чист. Фломастером ткнёшь посредине листочка. И на листе получается … 2)  У неё нет ни начала,  ни конца пути Хоть сто лет по ней иди! 3) Часть прямой, ограниченная с двух сторон точками. 4) Об этой фигуре разносится весть: конца в ней пусть и нет, начало – то есть.  5)  Я взял листок, свернул два раза пополам и получился   6)  У этой фигуры Три угла, три стороны, Могут разной быть длины. Почему замок не открыт? На что обратили внимание? 4. Определение темы и целей урока  Кто может назвать эту фигуру? Мы с вами уже это слово слышали, встречали? Определите уровень знаний по этой фигуре. Кто сможет сформулировать тему урока? Так какие цели поставим на урок? Что нам поможет для достижения поставленных целей? Желаю вам достичь ваших целей.	Геометрические фигуры ТОЧКА ПРЯМАЯ ЛИНИЯ ОТРЕЗОК ЛУЧ УГОЛ ТРЕУГОЛЬНИК Осталась фигура Четырехугольник, прямоугольник Отмечают на лестнице знаний Почему эта фигура так называется. Узнать, какая фигура называется прямоугольником Научиться распознавать прямоугольник Научиться чертить прямоугольник Учитель, учебник, свои знания
5. Открытие нового знания Ребята, сегодня мы заглянем только в город Геометрических Фигур, где проведем исследование. А что такое исследование? Работа в парах Посмотрите на карточки с геометрическими фигурами. Запишите номера четырехугольников. Запишите номера прямоугольников Назовите номера четырёхугольников и номера прямоугольников. А теперь запишите номера фигур, которые записывали два раза. Назовите. Какой сделаем вывод? А какая фигура называется четырехугольником? На доске: Прямоугольник четырёхугольник Как вы думаете, какие углы у прямоугольника? (обратить внимание на ответы детей) Как узнать, кто из вас прав? Проверьте, действительно ли это так. (Вызвать к доске ребенка), остальные на месте Какое открытие вы сделали? Запись на доске: Прямоугольник четырёхугольник все углы прямые Где мы можем проверить свои предположения?  Прочитайте правило в учебнике на стр. 14. Совпали наши выводы? Какой цели вы достигли?  Кто может сказать, какую фигуру называем прямоугольником? Посмотрите внимательно на предметы, которые находятся в нашем классе. Какие из них имеют прямоугольную форму и докажите? Какой цели вы достигли? Жители города Геометрических Фигур довольны результатами ваших исследований. Но наше путешествие продолжается. И на этом испытания не закончились.	Ответы детей Прямоугольник – это четырехугольник… Она имеет 4 стороны, 4 вершины Прямые С помощью модели прямого угла или линейки с прямым углом. Проверяют углы Прямоугольник – это четырехугольник, у которого все углы прямые. В учебнике Наш вывод совпадает с выводом учебника Ответы детей Научились распознавать прямоугольники
6. Физкультминутка А сейчас мы немного отдохнем. Посмотрим кто из вас самый внимательный. Если видите фигуру с прямым углом – присядьте Если в фигуре нет прямого угла – руки вверх	Выполняют действия
7.Первичное закрепление. Какие цели еще ставили? А сейчас начертим прямоугольник. Какие инструменты потребуются, чтобы начертить фигуры? Определи последовательность алгоритма От главной точки вправо по краям клеточек начертим отрезок длиной 6 см Поставим в углу клетки точку От точки начертим отрезок вниз длиной 3 см Соединим стороны От этой точки чертим опять отрезок 6 см Какая фигура получилась? Докажите, что у него углы прямые Начертите прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см Молодцы!  Кто ставил перед собой цель научиться чертить прямоугольник? Вы её достигли? Дифференцированная работа У вас на партах лежат прямоугольники.               - для сильных учеников. Измерить стороны прямоугольника и найти его периметр.               - для средних учеников.  Достройте фигуру до прямоугольника. - для слабых. В данных фигурах раскрасьте только прямоугольники.	Ответы детей Чертить прямоугольник Линейка, простой карандаш Все учащиеся выполняют работу в тетрадях. Учащиеся проговаривают алгоритм и строят прямоугольник, наблюдая за учителем, который строит прямоугольник у доски. прямоугольник. Прям. со сторонами 5 см и 7 см. Р = 5 + 5 + 7 + 7=24 см
8. Закрепление пройденного Мы с вами совершили путешествие по городу геометрических фигур, жители решили вам приготовить испытание. Как вы думаете, справимся с заданием? 32 + 24 =       78 – 43 =          47 + 25 = 67 – 16 =       35 + 44 =          88 – 46 = Взаимопроверка 56 51 35 51 79 72 42 м о л о д ц ы	Выполняют вычисления столбиком
9.  Итог урока. Рефлексия Жители страны Геометрии благодарны вам за такое увлекательное путешествие. Но нам пора домой. Назовите тему урока. Назовите цели. Достигли их или нет? Отметьте значком, на какой ступеньке знаний вы теперь находитесь? Оцените свою работу на уроке. Выберите тот прямоугольник, который вам подходит на сегодняшний урок. Оценка учителя. Наш урок подошел к концу, и я предлагаю вам продолжить предложение. Сегодня на уроке я узнал(а)….. Теперь я могу сам(а)… Сегодня на уроке я удивился(ась)……. Самое интересное задание для меня было…	Ответы детей Отмечают на лестнице знаний Красный – получилось все отлично Синий – получилось все хорошо Зеленый – получилось не так как вам хотелось Ответы детей
10 Домашнее задание с. 14 № 3 для всех  с. 14 № 5 или № 6 по выбору