Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока по музыке на тему "Что выражает музыка?" (1 класс)

Конспект урока по музыке на тему "Что выражает музыка?" (1 класс)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: ЧТО ВЫРАЖАЕТ МУЗЫКА?

Цель урока:

Образовательная: подвести детей к пониманию того, что музыка способна выражать чувства и мысли людей, подчеркнуть связь музыки и жизни;

Развивающая: развитие образного мышления, представления о музыке как важной части самой жизни.

Воспитательная: формирование слушательской культуры учащихся.

Тип урока: Изучение нового материала

Музыкальный материал:

  • П.И.Чайковский «Детский альбом»: «Марш деревянных солдатиков»;

  • «Болезнь куклы»;

  • «Похороны куклы»;

  • «Новая кукла»;

  • «Неприятность эту мы переживём» Б.Савельева.

Оборудование урока (ТСО, наглядность):

  • магнитофон;

  • аудио – запись пьес из «Детского альбома» П.И.Чайковского

  • портрет П.И.Чайковского


Содержание урока

Этапы урока, дозировка времени

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методы, приемы

Орг. момент –

3 мин.

Включается аудио-запись - «Марш деревянных солдатиков»..

Музыкальное приветствие: «Здравствуйте, ребята!»

Вход в класс под музыку.


«Здравствуйте, учитель!»



Попевка.

Беседа –

повторение пройденного материала –

3 мин.


Ребята, вам знакома музыка, под которую мы входили в класс?

Как называется это произведение?

Какой композитор его сочинил?

В какой сборник входит «Марш деревянных солдатиков»?

Давайте вспомним, для кого и зачем Пётр Ильич написал «Детский альбом»?



Молодцы!


- Да.

- «Марш деревянных солдатиков».

- Пётр Ильич Чайковский.

- «Детский альбом».


- Для своего племянника, который занимался музыкой – учился игре на фортепиано.


Метод ретроспективы.

Подготовка к слушанию –

2 мин.






Микро-пауза.

Знакомство с новым муз.материалом –

2 мин.

Обсуждение –

3 мин.



Сегодня мы продолжим знакомство с «Детским альбомом» Чайковского. Скажите мне, пожалуйста, вы любите играть в куклы?

А племянник Петра Ильича – Володя Давыдов – очень любил играть в куклы.

Сейчас мы послушаем пьесу про куклу. А вы постарайтесь услышать, почувствовать, что же случилось с куклой…

Включается аудио-запись – «Болезнь куклы».






Как звучала музыка?

В каком ладу она звучала: в мажоре или в миноре?

Что хочется делать под эту музыку: петь, танцевать или маршировать? Почему?

Так что же случилось с куклой? Какое у неё настроение?


Правильно. А если бы кто-то из вас был автором этой пьесы, какое название вы бы ей дали?

Пётр Ильич Чайковский назвал эту пьесу «Болезнь куклы».



(*ответы учащихся)





Слушание.






- Печально, жалобно.

- В миноре.

- Петь. Музыка плавная.

- Настроение грустное. Наверное, кукла заболела.


(*ответы учащихся)









Собственно-музыкальная деятельность.






Диалог.

Знакомство с новым муз.материалом –

2 мин.

Микро-пауза.

Обсуждение –

3 мин.

А сейчас мы послушаем ещё одну пьесу про куклу, а потом вы мне расскажете, что же произошло с больной куклой…

Включается аудио-запись – «Похороны куклы».



Ребята, что же случилось с куклой? Она выздоровела?

Нет, кукла погибла… Пьеса называется «Похороны куклы».

А если исполнить эту пьесу чуть быстрее – что хочется делать под музыку: петь, танцевать или маршировать? (*наиграть фрагмент)

Правильно.

А эта пьеса звучит в каком ладу?



Слушание.



(*ответы учащихся)




- Маршировать.


- Тоже в миноре.



Собственно-музыкальная деятельность.



Диалог.



Знакомство с новым муз.материалом –

1 мин.

Микро-пауза.

Обсуждение –

3 мин.








Микро-вывод –

2 мин.

А что же было потом, после того, как куклу похоронили? Давайте послушаем…

Включается аудио-запись – «Новая кукла».





Как звучит эта музыка?

В каком ладу она звучит: в мажоре или в миноре?

Что хочется делать под эту музыку?

Как вы думаете, что произошло после похорон куклы?

У ребёнка появилась новая кукла. Эта пьеса так и называется «Новая кукла». А вы заметили, что наряду с радостью в музыке проскальзывали грустные нотки? Как вы думаете, почему?



Вы абсолютно правы, молодцы! Получается, что все эти три пьесы – «Болезнь куклы», «Похороны куклы», «Новая кукла» - выражают то, что чувствует ребёнок: сперва грусть, затем скорбь, потом радость. То есть МУЗЫКА СПОСОБНА ВЫРАЖАТЬ ЧУВСТВА И МЫСЛИ ЛЮДЕЙ.



Слушание.





- Весело, быстро, легко.

- В мажоре.

- Танцевать.

(*ответы учащихся)




- Потому что ребёнок радовался новой кукле, но всё же вспоминал свою прежнюю любимую игрушку.



Собственно-музыкальная деятельность.





Диалог.

Знакомство с новой песней –

2 мин.

Обсуждение –

2 мин.








Распевание –

3 мин.

Исполнительская деятельность – 3 мин.

А какие чувства выражает эта песня?..

Учитель исполняет песню «Неприятность эту мы переживём» Б.Савельева. 

О чём поётся в этой песне?


Верно, песня так и называется «Неприятность эту мы переживём». Она звучит в мультфильме про кота Леопольда, который был очень добрым существом.

Какие чувства вы услышали в этой песне?

А в каком ладу звучит эта песня? (*наиграть)

Но всё же она звучит светло и петь её нужно с улыбкой на лице.

Давайте все улыбнёмся и начнём разучивать эту песню.

Разучивание текста 1-го куплета в ритме.


Разучивание мелодии с текстом.


Исполнение 1-го куплета в ансамбле с учащимися.




Слушание.

- О том, что не нужно расстраиваться из-за неприятностей.




- Доброту, радость.

- В миноре.



Произнесение текста с прохлопыванием ритма.

Пропевание мелодии со словами.


Исполнение 1-го куплета в ансамбле с учителем.


Собственно-музыкальная деятельность.

Диалог.









Ритмическое «эхо».


Мелодическое «эхо».

Итог –

6 мин.

Ребята, что нового о музыке мы узнали сегодня на уроке? Что может выражать музыка?


Верно. А с какими чувствами в музыке мы сегодня встречались?

Давайте вспомним произведения, в которых мы встречались с этими чувствами. Я буду называть чувство, а вы произведение.

Печаль.

Горе.

Радость.

Какой композитор сочинил эти пьесы? (*показ портрета)

Правильно. Ну и ещё одно чувство – доброта.

Я предлагаю закончить наш урок на этой доброй ноте. Давайте ещё раз исполним первый куплет песни кота Леопольда.

Исполнение 1-го куплета песни в ансамбле с учащимися.




- Музыка может выражать чувства и мысли, людей.


- С печалью, жалостью, горем, радостью.




- «Болезнь куклы».

- «Похороны куклы».

- «Новая кукла».

- Пётр Ильич Чайковский.

- «Неприятность эту мы переживём».




Исполнение 1-го куплета в ансамбле с учителем.

Выход под музыку из класса.

Диалог.








Автор
Дата добавления 23.02.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров337
Номер материала ДВ-478633
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх