Конспект урока по музыке в 1 классе "Азбука, азбука каждому нужна"

Автор: учитель музыки МОУ СОШ №1 г.Нерехты Кузина Ирина Валентиновна
УМК «Школа России». Рабочая программа «Музыка» Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская

Тема урока: «Азбука, азбука каждому нужна!»

Цель: учить слушать и исполнять песни; устанавливать взаимосвязь школьных уроков с музыкой.

Задачи, направленные на достижение результатов обучения:                                   личностных: формировать эмоциональное отношение к искусству, интереса к отдельным видам музыкально-практической деятельности.

метапредметных: выполнять учебные действия в качестве слушателя и исполнителя; осуществлять и выделять необходимую информацию; участвовать в коллективном пении.

предметных: научиться слушать песни, различать части песен, понимать истоки музыки и отражение различных явлений жизни, в том числе и школьной.

Оборудование: музыкальный инструмент, музыкальный центр, компьютер, медиапроектор.

Тип урока: расширение и углубление знаний.

Музыкальный материал: «Теперь мы первоклашки» А. Ермолова, «Песня о школе» Д. Кабалевского, «Чему учат в школе» В. Шаинского,  «Дважды два – четыре» В. Шаинского, «Азбука» А. Островского.

Ход урока

I. Организационный момент.                                                                                                

Если в школу ты пошел —                                                                                                                                                                            Новый статус приобрел.                                                                                                                                                                                         Был ребенок, был дошкольник,                                                                                                                                                                                        А теперь зовешься… (Школьник)
Ребята, какую песню мы можем спеть про вас, про школьников?  («Теперь мы первоклашки»)

Исполнение песни А. Ермолова «Теперь мы первоклашки»

Композиторы написали очень много песен для школьников. Какую песню о школе вы знаете?

Исполнение «Песня о школе» Д. Кабалевского

В этой песне есть слова «Ждут нас новые друзья – буквы, цифры, ноты».  Наша Муза приглашает вас сегодня совершить увлекательное путешествие в школьную страну. В путешествие мы отправимся на поезде, а чтобы было веселее, нам поможет песня. Готовы? В путь!

Звучит припев песни «Паровоз букашка» А. Ермолова

Наш поезд прибыл на станцию, а название её спрятано в музыке. Давайте послушаем и тогда поймём.

Дети слушают песню «Азбука» А. Островского.

II. Сообщение темы урока.                                                                                                     

  -Ребята, скажите, о чем была песня? (об азбуке)

- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

(о буквах, об азбуке)

- Чем мы будем заниматься на уроке? (петь песенки об алфавите, буквах)

Тема нашего урока «Азбука, азбука каждому нужна..»

- А зачем нам нужна азбука? (Азбука нам нужна, чтобы уметь составлять слова и предложения).

- Из чего состоит азбука? (из букв)

- Сколько букв в русском алфавите? (в русском алфавите 33 буквы)

- А как вы думаете, зачем людям нужно знать буквы? (Чтобы писать и читать книжки). Да, вы совершенно правы.

Грамота во все времена была нужна людям. Археологи находят при раскопках письма и грамоты, написанные на бересте, которым более 800 лет. Кто учит грамоте современных школьников? (Учителя)

И не только учителя, отгадайте-ка загадку:                                                                                                            Эта книга не простая,                                                                                                                                                      По ней буквы изучаю.     (Азбука)

III. Работа по теме урока.

Мы прибыли с вами на станцию «Буквенная».

- Когда впервые появилась азбука?

- Кто является основателем первой азбуки?

- Давайте откроем учебник на стр.20.

Работа с книгой: (открывают учебник на стр.20, учащиеся следят за чтением учителя)

Первую славянскую азбуку тысячу лет назад создали братья Кирилл и Мефодий. (иллюстрация памятника Кирилла и Мефодия)

Тогда каждая буква имела своё значение. Например, буквы А  Б   В  читались: аз  буки   веди, что значит: я буквы знаю. Своё название старославянская азбука получила от сочетания двух первых букв – «аз» и «буки», которые обозначали первые буквы алфавита – А и Б.

В народе говорят: «Азбука – ступенька к мудрости». Вот мы сейчас и начнём разучивать песню про азбуку.

Разучивание песни «Азбука» А. Островского

Как вы думаете, что еще можно назвать азбукой?                                                                               Азбукой, ребята, называют не только буквы. Основу чего-либо, важную и необходимую, тоже называют азбукой. Например, азбука поведения, азбука вежливости.

Садимся в поезд и продолжаем путешествие по школьной стране.

Звучит припев песни «Паровоз букашка» А. Ермолова

Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки.
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете.            (Цифры)

Мы прибыли на станцию «Математическая азбука».    Ребята, вы умеете считать?

Выступали в клубе зайки.                               По глубокой речке плыл                                                                                              Три бренчат на балалайке,                              Одинокий крокодил.                                                                                               А один играл на лире.                                      Два ещё плывут, смотри!                                                                                         Сколько их всего?       (Четыре)                    И теперь их стало     (три)

А знаете ли вы песню про математику?      (Нет)   Тогда слушайте и подпевайте.

Слушание песни «Дважды два – четыре» В. Шаинского

О чём песня? Что поняли? (Ответы учащихся) В этой песне поётся про таблицу умножения.

Что такое умножение?                                                                                                                                        Это умное сложение.                                                                                                                                       Ведь умней – умножить раз,                                                                                                                              Чем слагать всё целый час.

А сейчас, ребята, садимся в поезд и отправляемся в путь.

Звучит припев песни «Паровоз букашка» А. Ермолова

У нас осталась ещё одна станция. Какая? (Если затрудняются с ответом, напомнить слова песни: буквы, цифры, ноты). Станция «Музыкальная азбука». С чем же мы здесь встретимся? (С нотами).   К сожалению, наш урок подходит к концу, наше путешествие к станции «Музыкальная азбука» продолжится на следующем уроке.

Исполнение песни «Чему учат в школе» В. Шаинского

IV. Итог урока:

-Скажите, о чем мы сегодня с вами разговаривали?

- Кто является создателем славянской азбуки? (братья Кирилл и Мефодий)

Продолжите предложение:

- Сегодня на уроке я узнал (а)…….

- Зачем нужны буквы?

- Сколько букв в алфавите?

V. Домашнее задание: Нарисовать одну волшебную или мультяшную букву из русского алфавита.

Всем спасибо за работу на уроке. Особо отличились на уроке…