Конспект урока по музыке "Музыка на мольберте" (5 класс)

Тема урока: «Музыка на мольберте»

«Хорошая живопись – это музыка, это мелодия».

                                                                             Микеланджело Буонарроти

Сегодня постараемся найти подтверждение этим словам, продолжим знакомство с музыкальным и изобразительным искусством, проследим их взаимосвязь на примере разных произведений.

Основная часть

Микалоюс Константинас Чюрлёнис

           Фуга                                Приветствие                     Короли               Путешествие

                                                        солнцу                              Сказка                      королевны

        

Внимательно рассмотрите репродукции картин и ответьте на вопрос, что объединяет эти картины?    

Можно назвать эти картины «звучащими»? Почему?

Новый континент не на Земле, а в искусстве открыл литовский композитор и художник Микалоюс Константинас Чюрлёнис (1875-1911).

                       

Его творческая жизнь очень коротка. Хотя за шесть лет активной деятельности Чюрленис-художник написал свыше трех сотен картин.

Послушайте его фугу (прикрепила), сравните ее с картиной «Фуга». Что в них общего?

Чюрлёнис подарил человечеству живописные сонаты, хотя соната – это музыкальное произведение, обычно глубокое, значительное по содержанию, состоящее из 3 частей. Перед нами живописная «Соната моря». Три её части, составляющие триптих, имеют музыкальные названия. Что изображено на каждом из полотен?

                    

         «Аллегро»            «Анданте»             «Финал»                (Расшифровка терминов)

1)    На первом полотне изображены плавно вздымающиеся и опускающиеся волны с белой чайкой на их фоне.

2)    На втором – застывшая, прозрачная глубина морских вод с кораблём. На дне – один из построенных Чюрлёнисом городов. Перекликаясь со светом наверху, в городских строениях горят квадратики окон – деталь, грусть того, что кануло в бездну вод.

3)    На третьем – бушующие валы, которые вот-вот поглотят хрупкие судёнышки. Большая волна развернута как пасть гигантская какого-то чудища. Это своего рода вызов, волны словно окаменели, пена застыла, и получился новый художественный эффект: вот сейчас обрушится эта тяжелая лавина камня на человека, не пенные когти, а тяжелые, грубые, гигантские куски застывшей лавы.

Необычность творчества М.Чюрлениса состоит в том, что он стремился сделать свою музыку живописной, а своими картинами вызывать у зрителей ощущение звучащей музыки.

В то же время М.Чюрленис сочинил и музыкальное произведение, рисующее картину моря, и назвал его симфонической поэмой «Море». Послушайте музыку (прикрепила).

Три́птих — произведение искусства, состоящее из трёх картин, барельефов и др., объединенных общей идеей (складень). Работа разделяется на три секции или три резные панели, которые висят вместе и рядом.

Итог урока

Расставьте стрелочки

 

 

 

 

Искусство всегда раскрывает перед слушателями, зрителями, читателями жизнь во всём её многообразии. Главное – стремиться понять образы различных искусств, не переставая удивляться чудесам, которые они открывают. Надеюсь, что сегодня ваша мечта о море сбылась, хоть и виртуально.

Прощай же, море! Не забуду

Твоей торжественной красы

И долго, долго слышать буду

Твой гул в вечерние часы.

В леса, в пустыни молчаливы

Перенесу, тобою полн,

Твои скалы, твои заливы,

И блеск, и тень, и говор волн.

                           А.С.Пушкин

Так сможем ли мы изобразить музыку на мольберте?