|
I.Anfang der
Stunde
|
Вступительное
слово учителя.
Guten Tag! Ich
freue mich, alle wieder zu sehen. Wir arbeiten am Thema »Das Antlitz der
Stadt- die Visitenkarte des Landes». Also, womit beschäftigen wir uns heute?
Zuerst erinnern wir uns an die Geschichte Moskaus.
Beantwortet
bitte die Fragen:
1.Wie heisst
die Hauptstadt unseres Landes? 2.Wann wurde Moskau
gegrűndet? Von wem?
3.Was war es
zuerst?
4.Was ist das
Wahrzeichen Moskaus?
5.Wo liegt der
Kreml?
6.Wodurch ist er
bekannt?
Und habt ihr
einmal über die altrussischen Städte gehört? Sie liegen rund um Moskau. Also,
wovon sprechen wir heute? Помогает сформулировать тему урока- «Die Städte des
Goldenen Rings». Слайд 1.
Записывает
цели урока на доске. Слайд 2:
–die Vokabeln wiederholen,
-den Text lesen
und verstehen,
-dem Text
zuhören und verstehen,
-kurz über die altrussischen
Städte berichten.
|
Отвечают на
вопросы.
Предлагают варианты темы урока.
Формулируют проблему.
|
Регулятивные:
обнаруживать проблему, выдвигать версии, формулировать тему урока.
Познавательные: работать
с информационным источником.
Коммуникативные:
излагать свою точку зрения, участвовать в обсуждении.
Регулятивные:
уметь
самостоятельно обнаруживать и формулировать тему занятия.
|
|
II.Mundgymnastik
|
Jetzt
wiederholen wir die Vokabeln des Themas.
Sprecht
nach! Слайд 3
Die
Stadt - die Städte
geboren
sein
gründen-
wurde gegründet
der
Dom - die Dome
die
Kathedrale - die Kathedralen
das
Kloster - die Klöster dasDenkmal – die
Denkmäler die dieBaukunst- die Architektur ein
ein einDenkmal der altrussischen Baukunst.
|
Повторяют за
учителем слова и выражения по теме, затем читают их самостоятельно
|
Коммуникативные: работа
в группе и самостоятельно
|
|
III.Kontrolle der
Hausaufgabe
|
Habt ihr die
Hausaufgabe erledigt? Wer will über Moskau berichten? Meldet euch
bitte! Учитель оценивает их ответы.
|
2-3
ученика рассказывают о Москве.
|
Регулятивные:
слушать и исправлять ошибки.
Коммуникативные:
уметь излагать в устной форме.
|
|
IV.Die
Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten des Zuhörens
|
Unser
Land ist an alten Städten reich.
Möchtet
ihr die altrussischen Städte kennenlernen?
1.Организует
чтение текста (индивидуальная работа)
Lest
den Text auf der Seite 54, Űbung 6(a). Dann beantwortet die Frage: Welche
Städte sind das?
2.Организует
прослушивание текста.
Möchtet ihr mehr über diese Städte erfahren? Dann hört aufmerksam zu!
Zu
den Städten des «Goldenen Rings» gehören Sergijew Possad, Pereslawl- Salesski,
Rostow Welikij, Jaroslawl, Kostroma, Wladimir und Susdal. Слайд
4.
3.На
доске написаны названия достопримечательностей (для снятия языковых
трудностей):
Die
Mariа - Entschlafens - Kathedrale- Успенский собор
Die
Dreifaltigkeitskathedrale- Троицкий собор
Das
Spielzeugmuseum-
музей игрушек
Die
Christi - Verklärungs - Kathedrale- собор Спаcо - Преображения
Das
Erlöser - Kloster- Преображенский монастырь
Das
„Igorlied“- „ Слово о полку Игореве “
Die
Prophet - Elias - Kirche- церковь
Ильи Пророка
Die
Christi - Auferstehungs - Kirche im Walde- церковь
Вознесения на
Дебре
4.Демонстрация
слайдов 4-15.
Turnpause
|
Читают текст, ищут ответ на
вопрос.
Слушают текст.
Делают зарядку под музыку или
танцуют-по выбору.
|
Регулятивные: предлагать ответы.
Познавательные: извлекать
информацию, работать с комментариями к тексту.
Коммуникативные: работать
индивидуально и в паре, аргументировать свою точку
зрения.
Познавательные: работать с
визуальной опорой, анализировать.
Познавательные: извлекать
информацию из прослушанного текста, систематизировать информацию.
|
|
V.Die
Entwicklung
der Fähigkeiten
und
Fertigkeiten
der
mündlichen Rede
|
1.Beantwortet
die Fragen:
a)Wo liegen die
Städte des «Goldenen Rings»?
b)Wie viele
Städte sind das?
c)In welcher
Stadt befindet sich die Maria- Entschlafens- Kathedrale?
d)Von wem wurde
Sergiew Possad gegründet? ( von Juri Dolgoruki).
e)Wie heißt die
Kathedrale in Pereslawl- Salesski?
f)Welche
berühmte Künstler lockten die Landschaften dieser Stadt an?(Schaljapin,
Prischwin, Korowin)
g)Wie nennt man
Rostow Welikij? («Symphonie in Stein»). Wodurch ist es berühmt?(durch seine
Glocken).
h)Wer hat Jaroslawl
gegründet? (Jaroslaw der Weise).
i)Wie heißen die
zwei historischen Denkmäler der Stadt?(das Erlöser- Kloster; die Prophet-
Elias- Kirche).
j)Wann und von
wem wurde Kostroma gegründet?(1152; von Jurij Dolgorukij).
k)Warum ist
Susdal für die Touristen attraktiv? (Es ist eine einzigartige
Museumsstadt).
l)Wann und von
wem wurde die Stadt Wladimir gegründet?(1108;vom Fürsten Wladimir
Monomach).
2. Jetzt versucht bitte über die Städte des
«Goldenen Rings» zu erzählen. Ihr habt 5
Minuten für die Vorbereitung .
|
Отвечают на вопросы
Готовятся к сообщению по теме.
Просматривают свои записи, а также тексты из учебника.
2-3 рассказывают о понравившемся
городе/ городах.
|
Регулятивные: корректировать
ответ
Познавательные: систематизировать
информацию .
Коммуникативные: уметь оформлять
свои мысли в устной форме.
|
|
VI. Die
Reflexion
|
Leider ist
unsere Stunde zu Ende. War sie interessant?
1.Учитель
спрашивает, довольны ли учащиеся своей работой, какая польза от урока, где
можно применить полученные
знания.
2.Оценивает
работу учащихся на уроке, озвучивает отметки, предлагает и объясняет домашнее
задание.
Домашнее
задание: См. приложение
|
Рассказывают о проделанной работе
и делятся своими впечатлениями.
|
Регулятивные: умение
контролировать свою деятельность по результатам, умение адекватно понимать
оценку учителя, одноклассников.
Личностные: умение развивать
способность к самооценке.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.