Конспект урока по ОБЖ:"Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях и эвакуация"(9 класс)

Урок   20.  Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях и эвакуация

Цель урока. Обобщить знания учащихся о системе опове­щения населения страны о чрезвычайных ситуациях, познако­мить их с основными направлениями совершенствования сис­темы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Познакомить учащихся с эвакуацией, видами эвакуации и их классификацией по различным признакам. Об­судить с обучаемыми рекомендации населению по подготовке к эвакуации.

Изучаемые вопросы

1.            Система централизованного оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.

2.          Локальная система оповещения населения о чрезвычай­ных ситуациях.

3.          Основные направления по совершенствованию системы оповещения населения о чрезвычайных ситуациях.

4.            Эвакуация и ее сущность.

5.          Виды эвакуации и их классификация.

6.           Рекомендации населению по заблаговременной подго­товке к эвакуации.

Изложение учебного материала

1. Подчеркнуть, что мерой защиты населения при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени является оповещение. Система централизованного оповещения включает федеральный, региональный, территори­альный, местный и объектовый уровни. Благодаря ей можно в кратчайшие сроки оповестить об опасности значительную часть населения страны в целом или отдельных ее территорий. Своевременное оповещение позволяет принять меры по защите населения и тем самым снизить потери.

В Российской Федерации действуют 1 федеральная, 6 ре­гиональных и 88 территориальных систем централизованного оповещения.

2. Обратить внимание учащихся на то, что на потенциально опасных объектах созданы локальные системы оповещения, управляемые дежурным персоналом объекта или персоналом централизованной системы оповещения города. Задача локальной системы оповещения — своевременно оповестить об опасности людей, проживающих вблизи потенциально опасного объекта. На случай, если дежурный персонал не сможет своевременно задействовать систему оповещения, создаются локальные или объединенные автоматизированные системы обнаружения опасных при­родных и техногенных факторов и оповещения о них. Так, на некоторых отечественных АЭС созданы автоматизированные сис­темы контроля радиационной обстановки.

3. Сообщить учащимся о реконструкции системы опове­щения в нашей стране. Анализ конкретных ситуаций показал, что эффективность реагирования на обращения граждан на территориях, где функционирует единая дежурно-диспетчерская служба, увеличилась.

МЧС России совместно с рядом субъектов РФ провело определенную работу по совершенствованию использования современных технических средств и способов подготовки и информирования населения по вопросам гражданской обороны, обеспечения пожарной безопасности и безопасности на водных объектах, в местах массового пребывания людей (в метро, на вокзалах, в крупных магазинах, на стадионах и т. п.), по чрез­вычайным ситуациям.

Отметить, что существующие системы связи и оповещения обеспечивают доведение сигналов и информации до федераль­ных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, а также охватывают около 90% населения страны (по данным МЧС России).

4. Обратить внимание учащихся на то, что эвакуация является одним из основных способов защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Сущность эвакуации заключается в организованном пере­мещении населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы.

5.            Познакомить учащихся с основными видами эвакуации и их классификацией по видам опасности, по способам эвакуации, по удаленности, по длительности проведения, по времени начала проведения.

Далее пояснить, что упреждающая (заблаговременная) эва­куация населения из зон возможных чрезвычайных ситуаций проводится при получении достоверных данных о высокой ве­роятности возникновения запроектной аварии на потенциаль­но опасных объектах или стихийного бедствия с катастрофиче­скими последствиями (наводнение, оползень, сель и др.).

В случае возникновения чрезвычайной ситуации с опасны­ми поражающими воздействиями проводится экстренная (без­отлагательная) эвакуация населения. Вывоз (вывод) населения из зоны чрезвычайной ситуации может осуществляться при малом времени упреждения и в условиях воздействия на лю­дей поражающих факторов чрезвычайной ситуации.

В зависимости от охвата эвакуационными мероприятиями населения, оказавшегося в зоне чрезвычайной ситуации, выде­ляют следующие варианты их проведения: общая эвакуация и частичная эвакуация.

6. Подчеркнуть, что каждый человек в определенной степени должен быть готов к эвакуации. Далее обсудить рекомендации заблаговременной подготовки к экстренной эвакуации:

•   документы, деньги, ценности хранить всегда в одном опре­деленном месте, чтобы их можно было быстро взять с собой;

•   все необходимые вещи, средства индивидуальной защиты хранить в рюкзаке (для каждого члена семьи свой рюкзак), гото­вый пакет продуктов на 2—3 суток.

В заключение урока отметить, что одним из действенных мероприятий по защите от ЧС (в основном военного характе­ра) является рассредоточение.

Контрольные вопросы

1.            С какой целью создаются системы оповещения населе­ния при угрозе возникновения чрезвычайных ситуаций?

2.          Как организована централизованная система оповеще­ния населения о чрезвычайных ситуациях?

3.           Для каких целей создана единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01?

4.          На каких объектах создаются локальные и автоматизи­рованные системы оповещения?

5.           Какие меры по использованию современных техниче­ских средств для своевременного информирования населения принимаются МЧС России?

6.            В чем заключается сущность проведения эвакуации на­селения из зон чрезвычайных ситуаций?

Какая существует классификация видов эвакуации?

7.           Что представляет собой экстренная эвакуация населения?

8.          С какой целью проводится рассредоточение персонала объектов экономики из категорированных городов?

9.          Какие заблаговременные мероприятия может включать личная подготовка человека к эвакуации?

Домашнее задание

1.             Изучите § 5.3, 5.4  учебника.

2.           Составьте перечень необходимых личных предметов на случай эвакуации.