«
ЧТО РАСТЕТ НА ПОДОКОННИКЕ?»
ЗАДАЧИ
УРОКА:
познакомить
детей с наиболее распространенными комнатными растениями, показать их красоту;
продолжить обучение распознаванию природных объектов.
Формируемые
УУД:
Регулятивные: понимать и принимать учебную
задачу, сформулированную учителем; выделение из темы урока известные знания и
умения; планирование своих действий на отдельных этапах уроках; объективно
оценивать свою работу на уроке
Познавательные: находить и выделять
необходимую информацию из иллюстраций; проводить сравнение и классификацию
объектов; строить рассуждения по теме урока в соответствии с возрастными
нормами
Коммуникативные: включаться в диалог с
учителем и сверстниками; формулировать ответы на вопросы;
Личностные: этические нормы на основе
взаимодействия учащихся при выполнении совместных заданий; бесконфликтное
поведение; доброжелательное отношение к сверстникам
ХОД УРОКА:
1. Организационный момент.
2. Повторение
изученного.
. Ребята, о чем
мы говорили на прошлом уроке? (что общего у разных растений). Так что же общего
у растений? (ответы детей).
3. Знакомство
с новой темой.
-Поднимите,
ребята, руку, у кого из вас дома есть комнатные растения. Как вы думаете, зачем
люди разводят комнатные растения? (ответы детей). Правильно. Они украшают наши
дома, очищают воздух. Давайте познакомимся с некоторыми из них. Посмотрите на
цветы на подоконниках. Кто из вас встретил знакомые растения? (ответы детей).
- Откройте
учебники на с. 10. Рассмотрите рисунки. (Учитель показывает растение, а
дети читают их названия). Рассмотрите листья бегонии. Их окраска может
быть очень разнообразна. На родине они вырастают очень крупные, потому что там
много влаги, тепла и света. Высота растения от 15
см до 2 метров. На подоконниках выращивают низкорослые бегонии. Родина
бегонии – влажные леса жарких стран.
- Что
напоминает вам кактус? На кого он похож? (на ежика). Действительно,
часто кактус называют зеленым ежиком. Родина этого растения – далекие пустыни.
В пустыне, где растет кактус, очень сухо и кактусу приходится запасать воду в
стеблях.
- А теперь
прочитайте название этого растения (учитель показывает на сансевьеру).
Произнесем это трудное название хором. В народе это растение часто называют
«щучий хвост». Почему? (ответы детей).
- А вот
название этого растения (гиппеаструм) переводится как «кавалер со звездой».
Почему? Как вы это объясните? (ответы детей). Произнесем название растения
хором.
- Угадайте, о
каком растении идет речь: растение имеет крупные листья, его цветы похожи на
кораблики. (Калла). Кала еще называется белокрыльником. Как вы думаете,
почему?
- А это
растение радует глаз множеством скромных красивых цветов. (Фиалка).
Учитель
читает вопросы Мудрой Черепахи (стр.10).
4. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
5. Продолжение
работы по теме урока
Цветы в основном
называют декоративными растениями, т.е. служащими для украшения. Но некоторые
комнатные растения могут с успехом лечить многие болезни, а также баловать нас
вкусными плодами. Что же это за растения?
К плодоносящим
растениям относятся :
- Гранат
(слайд №3). Это небольшой кустарник высотой до 60
см.Гранат начали выращивать как комнатное растение еще в 16-м веке.
- Кофейное
дерево (слайд № 4).Вырастает до 1 м. На месте цветков образуютя плоды, похожие
на вишню. Внутри созревают кофейные зерна. Их оболочку также можно использовать
в пищу.
- Лимон и
мандарин (слайд № 5). 100 с лишним лет назад один купец привез из Турции в г.
Павлово на Оке две кадки с лимонными деревцами. Вот с той поры и повелось
выращивать лимоны дома. Сок лимона используется и в народной медицине, и в
кулинарии.
К
лекарственным комнатным растениям относятся:
- Герань(слайд
№6).Используется при зубной боли, при заболевании ушей, а также успокаивает
нервную систему, улучшает сон. Герань очень хорошо очищает воздух в доме,
отпугивает мух и комаров.
- Алоэ
(слайд №6).Сок алоэ оказывает жаропонижающее действие, помогает при
насморке,лечит кожные заболевания (ожоги, порезы, гнойные раны).
- Лимонник,
розмарин (слайд №7) оказывают общеукрепляющее действие, богаты различными
витаминами.
- Эвкалипт и
каланхоэ (домашний доктор) (слайд №8) помогают при простуде, насморке,
болезнях желудка. Эвкалипт также очищает воздух, убивает болезнетворные
организмы.
К растениям,
очищающим воздух, относятся:
- Фикус (слайд
№9) хорошо очищает воздух жилых помещений. Лучшее место для него – подоконник
комнаты, окна которой выходят на дорогу или фабрику.
- Кактусы
(слайд № 9) убивают бактерии, защищают от вредного воздействия
электромагнитного излучения. Лучшее для него место вблизи телевизора и
компьютерного монитора.
- Лавр
(слайд № 10) вырабатывает вещества, губительные для микробов и вирусов. Листья
лавра могут использоваться и как приправа к пище.
- Хлорофитум
(слайд № 10) лучше всех комнатных растений очищает воздух.
Растения – это
самое естественное украшение помещения. За ними нужен постоянный уход. Эти
зеленые питомцы отблагодарят вас чистым воздухом, красивыми цветами, листвой, а
некоторые, как мы и говорили, вкусными плодами, если вы будете за ними
тщательно следить и ухаживать.
- Ребята, а как
надо ухаживать за комнатными растениями? (Работа по иллюстрациям учебника на
стр.11). Давайте составим правила по уходу за растениями (слайд № 11).
6. Проверка
полученных знаний.
1. Какой цветок
называют в нарде «щучий хвост»?
А)
гиппеаструм б) сансевьера в) бегония
2. Какой цветок
похож на ежика?
А)
фиалка б) кала в) кактус
3. Какой водой
надо поливать растения?
А)
газированной б) комнатной температуры в) горячей
4. Какое из
этих растений лекарственное?
А)
алоэ б) кала в) бегония
5. какие
растения здесь спрятались?
- азор
- суткак
- аклиаф
7. Итог урока.
- Что
растет на подоконнике? Названия каких цветов вы запомнили?
- Что нужно
делать, чтобы комнатные цветы радовали нас своей красотой?
- Какую
роль в нашей жизни играют комнатные цветы? (слайд № 12).
Цветы как люди на добро щедры,
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца обогревая,
Как маленькие теплые костры.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.