Конспект урока по окружающему миру на тему "Что такое погода" (2 класс)

Окружающий мир

Название урока и класс:	«Что такое погода» 2 кл
Цели:	Дать общее представление о погоде и о том, из чего она складывается.
Планируемые результаты:	Учащиеся научатся: определять и формировать цель с помощью учителя; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей.
Этапы урока:		Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент		Приветствует детей, проверяет готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Прозвенел звонок, начался урок. Нам нужны терпение и внимание Чтобы получить новые знания.
Актуализация знаний		Заглянула к нам на урок Черепашка, он хочет на свои вопросы получить ответ. Черепашка принесла вам карточки, на которых изображены предметы живой и неживой природы. Я буду вам их показывать, а вы, если это относится к живой природе, должны будете произнести слог «му», а если к неживой – дуть, как ветер.	https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/84174/task/1
Мотивация и целеполагание		- Чтобы тему вам урока узнать, Вы должны загадку отгадать. Есть общее название Природы состояния. От времени года Зависит … (погода) - Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадку, а значит, и узнали тему нашего урока. - И о чем же мы с вами будем сегодня говорить? - правильно!
Открытие нового знания		- ребята, как вы думаете, что же такое погода? Ведь  каждый день мы слышим это слово по телевизору, по радио, от родителей, читаем погоду в Интернете… -  сейчас словарь откроем, слово это мы найдем и определение прочтем. - погода – это сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра. - ребята, тогда получается, что погода состоит из температуры воздуха (вывешиваю таблицу на доску), облачности, осадков и ветра. - ребята, а чем измеряют температуру воздуха, как вы думаете? - правильно! Вы правы. - Давайте мы с вами немного поработаем с ним. Я вам буду показывать температуру, и говорить, в какое это время года, а вы должны сказать, сколько градусов выше или ниже нуля и тепло для этого времени года или холодно. - зима, (показываю минус  30) - вы правы. А сейчас лето (показываю 5 градусов) -  и вы опять правы. Ну, а сейчас осень (показываю 15 градусов) - ребята, вы такие молодцы! Идем дальше! - а сейчас мы с вами поговорим об облачности. Посмотрев на экран, вы должны будете определить, какая облачность изображена: переменная облачность - это когда из-за облаков выглядывает солнце, может быть на улице ясно – это когда  светит солнце и небо чистое или немного легких облаков. А может быть и пасмурно – тогда совсем все небо затянуто тучами. (2слайд) Показываю ясное небо. - а как вы догадались?   Пасмурное небо. - как вы это поняли? Переменная облачность - а что изображено здесь? - как вы определили? - молодцы, ребята, вы абсолютно правы! - сейчас внимательно посмотрите на  экран и все явления природы попробуйте назвать одним словом. (на экране появляются картинки дождя, снега, града) - правильно, ребята, эти явления природы называют осадками. Они также относятся к погоде. - ну, и ветер, который бывает сильным, слабым, порывистым и даже жгучим тоже относится к погоде. - давайте повторим из чего же складывается погода (показываю на схему облачность Температура воздуха Погода Ветер Осадки - я хочу, чтоб вы это запомнили.
Физкульт. Минутка
Первичное закрепление		- а как вы думаете, ребята, как наши дедушки и бабушки узнавали погоду, ведь раньше не было ни радио, ни Интернета, ни телевизора? - оказывается, что наши бабушки и дедушки внимательно наблюдали за изменениями природы и запоминали их, а потом составляли приметы. А вы знаете приметы о погоде? А давайте вместе их повторим: Ласточки низко летают - … Дым из трубы столбом валит - … Комары и мошки кучками летают - … - молодцы! А сейчас откроем страницу 35 нашего учебника и найдем народные приметы.
Самостоятельная работа		а сейчас откроем страницу 24 в рабочей тетради и найдем первое упражнение. - давайте прочитаем задание. Что нужно сделать? - выполняем! - давайте проверим. Поменяемся тетрадочками с соседом по парте и внимательно слушаем меня и ищем ошибки в тетради.  Если ошибок нет, то ставим плюс рядом с заданием. - снова меняемся тетрадями и поднимаем руки те, у кого стоит плюсик. - молодцы! А сейчас найдем второе задание. Читаем его внимательно и думаем, что нужно здесь сделать. - приступаем к выполнению. - проверяем!  У кого все правильно, поднимите руку. - молодцы, ребята!	https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/99684/task/1 https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/85955/task/1
Рефлексия		- озвучьте, что вы узнали на уроке. - а теперь вспомним, какое у вас было настроение в начале урока и какое сейчас. Изменилось ли оно? Почему?	https://uchebnik.mos.ru/exam/test/training_spec/205111/task/1 https://uchebnik.mos.ru/material/app/137415
Домашнее задание		- найдем задание номер 3 в тетрадях на странице 25. Прочитаем его. - что нужно сделать, вам понятно? Это будет вашим домашним заданием. Запишите его в дневники. - на этом наш урок подошел к концу, я была рада с вами работать