Конспект урока по окружающему миру на тему "Дорожные знаки"

              Урок окружающего мира в 1 классе

        Тема: Дорожные знаки.

Цель: познакомить учащихся с группами дорожных знаков по назначению; научить выделять отличительные особенности внешнего вида каждой группы знаков и их назначение; повторить правила пешехода; выработать навыки грамотной устной речи.

Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации в учебной литературе, определение основной и второстепенной информации.

Регулятивные УУД:  оценка результатов работы.

Личностные УУД: установление связи между целью учебной деятельности на уроке и её мотивом.

Логические УУД:  построение логической цепочки рассуждений при выполнении заданий.

Коммуникативные УУД: сотрудничество в поиске и сборе информации, управление поведением партнёра при работе в парах, умение выражать свои мысли.

Оборудование: карточки с дорожными знаками, с названиями групп   дорожных  знаков; геометрические фигуры с особенностями внешнего вида каждой группы дорожных знаков; толковый словарь; компьютерная презентация.

Ход урока

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Учитель: Вот прозвенел звонок, пора начинать урок. Какой унас сейчас урок?  Как называется учебник, который лежит перед вами на парте?

Дети: Окружающий мир.

У.: Вам интересно узнать о мире на улицах и дорогах?

Д.: Да.

У.: Я желаю вам быть внимательными, старательными.

Послушайте сообщение о мире на улицах и дорогах.

Сообщение по теме: «Мир на улицах и дорогах».

По дорогам и улицам днём и ночью, в жару и стужу непрерывным потоком движутся транспортные средства.

Едут легковые и грузовые автомобили, автобусы, троллейбусы, трамваи, мчатся мотоциклы, катят велосипедисты. С каждым годом транспортных средств   становится все больше. Повышается интенсивность движения. Сейчас на улицах городов и сёл появились новые более быстроходные российские автомобили и иномарки.

Растут наши города и посёлки, увеличивается число пешеходов. Обстановка на улицах и дорогах становится всё сложнее, особенно велико движение в часы «пик»: утром, когда взрослые спешат на работу, а дети идут в школу, и вечером, когда все возвращаются с работы, учёбы. В эти часы пешеходы и водители особенно внимательны и осторожны.

Для удобства и безопасности движения машин и пешеходов в городах , посёлках и на главных дорогах устанавливают светящиеся или светоотражающие дорожные знаки и указатели.

Одно из основных условий безопасности движения: должны знать и чётко выполнять правила дорожного движения – закона улиц и дорог.

Правила дорожного движения знают водители всех видов транспорта. Их также обязаны знать и точно выполнять все пешеходы, как взрослые, так и дети.

У.: Какой вывод из сообщения можно сделать?

Д.: Вывод: Правила дорожного движения обязаны знать и точно выполнять все пешеходы, как взрослые, так и дети.

2. Повторение изученного материала.

(Проверка домашнего задания).

У.: Из сообщения вы узнали, что не только водители, но и пешеходы должны знать правила дорожного движения. Вспомните и назовите, пожалуйста, главные правила пешехода. (Фронтальный опрос).

Дети: (ответы)

1.     Ходить по тротуару и никогда по проезжей части не ходить. 2.     Переходить улицу только там, где положено и никогда не переходить (перебегать) в неположенном месте. 3.     Переходить улицу только на зелёный свет.

Сценка
(Вдруг  появляется Баба Яга. Она растрёпана и очень сердита.)
Баба Яга (Б.Я.). Безобразие! Постоянно одна и та же история!
Учитель. Что с тобой Яга?
Б.Я. Оштрафовали! Не там видите ли улицу перехожу. На метле полетела, опять свистят! «Не положено, говорят, в городе на таком виде транспорта передвигаться». Я им объясняю: Я – Баба Яга! Мне только на метле как раз и положено.
Учитель. А они?
Б.Я. Иди, говорят, в лес. Там, пожалуйста, летай сколько угодно и хоть на чём.
Учитель. Ну, так ты бы в другом месте, на другом участке улицу перелетела.
Б.Я. На другом? Там знаешь, сколько этих…как их…слово-то такое мудрёное.
Учитель. Инспекторов что ли?
Б.Я. Вот-вот. В если этих нет, так знаков на дорогах понавешали, светофоров, указателей. Уважающей себя Бабе Яге и пролететь негде!
Попав в большой и шумный город

Я потерялась, я пропала!

Кругом машины и трамваи,

То вдруг автобус на пути.

Признаться честно – я не знаю

Где мне дорогу перейти?

Ребята! Вы мне помогите!

И если можно, расскажите…

Дорогу как переходить,

Чтоб под трамвай не угодить!
1-й ученик. Не переживай. Оставайся с нами.
2-й ученик. Мы тебе поможем!

Игра «Да» - «Нет».

1.     Я уступаю дорогу машине, которая мчится на пожар.

2.     Я перехожу дорогу там, где мне удобно.

3.     Я выхожу из автобуса через переднюю дверь.

4.     Я перехожу дорогу по «пешеходной» зебре.

5.     Я перевел малыша через дорогу.

6.     Я перелез через дорожные ограждения.

7.     Я пошел в школу и перешел дорогу на красный свет.

    3. Работа над новым материалом.

У.: Ребята, а могут ли водители и пешеходы выполнять правила дорожного движения без дорожных знаков?

Д.: Нет.

У.: Сегодня на уроке мы познакомимся с группами дорожных знаков по назначению и выделим отличительные особенности внешнего вида каждой группы знаков и их назначение. Но сначала определим значение слов знак и дорожные знаки.

(Рассказ учителя о дорожных знаках.)

У.: Ребята, это дорожные знаки – они предупреждают пешеходов и водителей о возможной опасности (например, о том, что скользкая дорога, что идут дорожные работы, и прочие опасности), запрещают проезд, обгон, выезд, ограничивают скорость движения, указывают место разворота и стоянки транспорта. (Учитель указкой показывает дорожные знаки).

Дорожные знаки применяются во всех странах мира, и водители транспорта, приезжая в другую страну, без знания языка, понимают обозначения на дорожных знаках этой страны и могут вести транспорт по незнакомым дорогам.

Ребята, когда вы вырастите, тоже станете водить транспорт. Знания о дорожных знаках вам пригодятся не только сегодня как пешеходам, но и в будущей вашей жизни.

Дорожные знаки делятся на группы.

Знаки
Предупреждающие	Запрещающие	Предписывающие	Информационно-указательные	Знаки сервиса

Лексическая работа.

У.: У вас на парте карточка с заданием. Совместно совещаясь с соседом по парте, соедините стрелкой сочетания слов близких по значению.

( Работа в парах).

Карточка.

Предупреждающие знаки	Не позволить
Запрещающие знаки	Заранее известить, уведомить
Предписывающие знаки	Сообщить, осведомить. Показать, назвать для сведения
Информационно-указательные знаки	Предложить соблюдать что-нибудь.

Попробуйте объяснить значение слов:  Предупреждающие, Запрещающие, Предписывающие, Информационно-указательные. (Работа над лексическим значением слов путём подбора слов близких по значению (синонимов)).

Дети: (подбирают слова близкие по значению и объясняют значения слов)).

(За верное объяснение значения слов – жетон).

Проверка по слайду.

Предупреждающие знаки	Запрещающие знаки	Предписывающие       знаки	Информационно-указательные знаки
Заранее извещают, уведомляют.	Не позволяют.	Предлагают соблюдать что-нибудь.	Сообщают, осведомляют. Показывают, называют для сведения.

У.: Подумайте, какую «работу» выполняют дорожные знаки.

Орфоэпическая работа.

У.: Ещё раз почитайте название группы. Сервис – это обслуживание.

У.: Ребята, а вы знаете, что поверхность дорожных знаков покрывают светоотражающими красками, как вы думаете для чего?

Д.: Чтобы в тёмное время суток, их чётко мог видеть водитель.

У.: Каково назначение каждой группы дорожных знаков мы узнаем из учебника. Откройте страницу 156, найдите и прочитайте текст.

4. Закрепление изученного материала. 

У.: Ребята, Незнайка нарисовал дорожные знаки.

Мне кажется, он допустил ошибки.

 У.: Поможем Незнайке?

 У.: Посмотрите внимательно и запомните изображения дорожных знаков.   Если  каждый из вас смог запомнить 15 дорожных знаков – память отличная, если 10 – хорошая, если меньше 10 – ещё потренируйся. (10-13 знаков, получают жетон).

Работа с учебным  материалом.

У.: Внимательно рассмотрите все дорожные знаки, изображенные в учебнике. Какие из них важно знать пешеходу?

 (читают на стр. 156 учебника. «Внимание!»)

Этот знак предупреждает водителя о том, что впереди будет пешеходный переход. Там, где установлен этот знак, переходить улицу нельзя!

А этот знак указывает место, где находится пешеходный переход. Именно здесь нужно переходить улицу.

Работа в РТ (с.72)

1. Впиши номера дорожных знаков каждой группы.

Предупреждающие знаки ______________________________________

Запрещающие знаки         _______________________________________

Информационно – указательные знаки ____________________________

2. Подпиши названия предупреждающих знаков.

3. Подпиши названия знаков сервиса.

Итог урока.