Конспект урока по окружающему миру "Размножение растений" (3класс)

Тема урока: «Размножение и развитие растений»

Класс: 3

Цель урока: создать условия для формирования у учащихся представления о процессах размножения и развития растений

Задачи урока: 1) способствовать усвоению знаний о процессах размножения и развития растений;

2) содействовать развитию творческих и коммуникативных способностей каждого учащегося, умения устанавливать взаимосвязь между человеком и природой; развитию мышления младших школьников, речи учащихся, умения анализировать, обобщать; умения работать в паре, группе, умения помогать друг другу; развитию интереса к предмету «Окружающий мир»;

3) способствовать воспитанию бережного отношения  к природе, желанию восхищаться красотой природы, сохранять ее и заботиться об окружающей среде.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» 3 класс,

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Дид. Средс тва	Метапр.	Предмет.	Личност.
Мотивация (самоопределение) к учебной деят-ти	-Всем, всем добрый день! Прочь с дороги, наша лень!  Не мешай трудиться, не мешай учиться! -Садитесь. (Проверяется готовность к уроку)	Приветствуют учителя				Самоопределение к деятельности
Актуал. знаний и фикс-ие индивид. затруд. в пробном действии	О чем вы разговаривали на прошлом уроке? Ответим на вопросы учебника. Как дышат растения? Как они питаются? Как связаны между собой Солнце, растения и люди?	О том, как питаются растения Отвечают.		Р: управление своей деятельностью; П: выполнение логических операций;
Выявление места и причины затруд.	Вы уже выяснили, что растения играют огромную роль в жизни людей и животных. Чего же мы не должны допустить? Как же мы можем избежать исчезновения растений? А растения могут самостоятельно позаботиться о том, чтобы не исчезнуть? Как?	Чтобы растения исчезли с земли Сажать растения, не срывать их Размножением		К: умение выразить свою мысль
Построение проекта выхода из затруд.	Сформулируйте тему нашего урока. Какую цель вы поставите на урок? Что бы вы хотели узнать сегодня? Попробуйте сформулировать тему урока? Наша задача на сегодняшнем уроке разобраться? Итак, какую цель мы поставим на урок? - Что нам необходимо сделать, чтобы достичь данной цели?	Размножение растений Как размножаются и развиваются растения, как выглядят некоторые семена	Презентация	К: умение выразить свою мысль; умение выслушать противоположное мнение
Реализация постр-ого проекта	Послушайте небольшой опыт, который провели ученые. На грушевом дереве перед цветением выбрали две ветки с одинаковым числом бутонов. Одну ветку накрыли марлей, чтобы к цветкам не могли проникнуть пчелы, а другую оставили открытой. На той ветке, где на цветки прилетали пчелы, образовалось 33 груши. А на ветке под марлей – ни одной! Обсудите в парах, почему так произошло. Послушаем ваши предположения Верно, ребята. Первый способ размножения – опыление. А сейчас посмотрите на доску. Перед вами семена различных растений. Как вы думаете, каким способом размножаются такие растения? (Подвести на путешествия) Верно. Эти семена называют путешественниками. Ребята, кто может попробовать объяснить нам, как же из маленького семечка вырастает такое большое и красивое растение?	Высказывают свои предположения. Говорят про опыление Они летают или цепляются за людей и животных Пробуют объяснить, приводят примеры	изображения растений Презентация
Первичное закреп. нового знания с прогов. во внешней речи	А сейчас поработаем в группах. Первая группа расскажет нам, как же происходит опыление. Вторая группа расскажет про семена путешественники. Третья группа поведает нам, как из семени развивается растение. Как работаем в группах? Есть какие-то вопросы к ребятам?	Защищают работу в группах	учебник презентация
Самост. работа с самопров. по эталону	А сейчас я раздам каждой группе листок и несколько семян. Ваша задача правильно распределить эти семена или плоды по названиям. Обменяем с другими группами. Сверяем с доской	Выполняют задание	Бумага, семена
Включение в систему знаний и повторения	Теперь ответим на вопросы из учебника. Раздел «Обсудим»	Отвечают на вопросы, рассуждают.	К.-умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации; т
Рефлексия учебной деят-ти на уроке	-Какая тема была сегодня на уроке? -Какую цель мы ставили на уроке? - Достигли ли мы её? - О чем бы вы хотели рассказать дома по теме нашего урока? Оцените свою работу на уроке (дерево). -Спасибо за урок!	Ответы детей, самоанализ деятельности на уроке	презентация	П.-ориентируются в своей системе знаний – отличают новое от уже известного.	Р.-оценивают собственную деятельность на уроке