Конспект урока по предмету Технология

Тема урока: « Посадка малины».

Тип урока: урок - обобщение.

Цели урока:

– закрепление знаний  о ягодной культуре – малине, ее строении, особенностях, размножении;

– развитие связной речи, внимания, мышления учащихся;

– расширение кругозора учащихся;

– привитие интереса к урокам растениеводства, воспитание усидчивость и трудолюбия.

Оборудование: компьютер, слайды, картинки ягодных кустарников, карточки с опорными словами, тесты.

Ход урока

I. Организационный момент.

Отчет дежурного, проверка рабочих мест.

Организация учащихся на урок: закройте глаза и мысленно повторяйте за мной: “Я внимателен, я хорошо думаю, я сосредоточен, догадлив, сообразителен, уверен в себе”.

Я желаю вам успеха, и вы пожелайте мне удачи, ведь мне надо провести для вас интересный урок. Спасибо.

- О чем сегодня пойдет речь, мы узнаем тогда, когда вы выполните одно задание.

– дифференцированная работа:

1 ученик: складывает слово по буквам алфавита

2 ученик: находит нужную картинку по описанию.

-Так  о чем мы с вами сегодня будем говорить?

- Правильно, мы будем говорить о малине.

Пожалуй, всем известна малина.  Эта ягода красной строкой проходит в русских сказках; малиновое варенье – классическое домашнее лекарство от простуды; малиновые настойки, наливки, джемы и мармелады известны и любимы.

- Ребята, я вам давала домашнее задание, найти что-нибудь интересное о малине и прочитать на уроке.

1 ученик:

Родиной малины считается Азия. Оттуда она постепенно распространилась по всему Средиземноморью, прижилась в Сибири и Европе, Северной Америке, а затем и по всему свету. Сейчас малина не растёт разве что во влажных джунглях, пустынях и северной тундре.

2 ученик:

Дикую малину на Руси всегда собирали очень активно, малина высоко ценилась за свои полезные свойства и сладкий вкус, особенно в те времена, когда сладости были только натуральными. Первые малинные плантации на Руси заложил Юрий Долгорукий в первой половине 12 века. В летописи того периода есть запись о том, что малинники были так велики, что туда захаживали пастись медведи. Вот поэтому малину и  называют « медвежья ягода».

II. Повторение пройденного материала.

1. Игра “Найди лишнее” картинки ягодных кустарников + травянистое растение + плодовое дерево.

– Что лишнее? Почему?

2. К какой группе растений относится малина:

травянистые растения;

ягодные кустарники;

деревья.

– Из чего состоит надземная часть куста малины?

– Покажите на рисунке (стр.17) однолетний побег, двулетний побег и корневые отпрыски малины.

- На какой год жизни после посадки саженцы малины дают урожай?

– По каким признакам различают сорта малины?

Индивидуальная работа:

– (Найти по картинке ягоды малины и раскрасить)

 – ( Корзина малины - что можно приготовить из ягод малины)

 - Как размножается малина?

– Когда сажают малину?

- Каким способом сажают малину?

- Назовите схему посадки малины, то есть назвать ширину междурядья и расстояние между саженцами в рядке.

- На какую глубину делают посадочную яму?

- Как правильно расположить саженцы малины в посадочную яму?

III. Практическая работа – посадка саженцев малины.

Техника безопасности при работе лопатой.

Посадка саженцев малины: ( работа с инструкционными картами)

1.     Разметить посадочные ряды на расстоянии 2 метра  друг от друга.

2.     По размеченным линиям выкопать посадочные борозды шириной 20 см, глубиной 15-20 см.

3.     Взять саженец, опустить так, чтобы почка была заглублена на 3-5 см. Расправить корни в стороны и вниз. Держа стебель саженца в вертикальном положении, засыпать корни почвой, обжать почву вокруг саженца и хорошо уплотнить ее.

4.     Обильно полить посадочные борозды. Если почва осядет после полива, досыпать ее, выровнять поверхность борозд.

5.     Перекопать почву в междурядьях, уплотнившуюся во время посадки. При перекопке отступать от края посадочной борозды на 8-10 см.

IY. Итог урока – О какой ягодной культуре  мы сегодня говорили?

– На каком расстоянии  сажают саженцы малины в рядке?

- На какую глубину и ширину  копают посадочную яму.

– оценивание.