Конспект урока по «Художественной керамике» Тема урока: Пороки отлитых изделий. Литьевые формы: гипс и его свойства

Конспект урока «Художественная керамика»

Тема урока: Пороки отлитых изделий. Литьевые формы: гипс и его свойства

Цели:

1.      Закрепление умений приготавливать гипсовый раствор и заполнять им формы.

2.      Развитие логического мышления, памяти, речи; умение управлять своими двигательными действиями с помощью коррекционно- развивающих упражнений.

3.      Воспитание аккуратности, бережного отношения к материалам.

Инструменты, материалы: клеёнки, ёмкости, лопатки, вода, гипс, ветошь, формы, халаты.

Тип урока: урок закрепления умений и навыков.

Принципы обучения:

·         эмоционально положительное отношение учащихся к деятельности;

·         учёт индивидуальных особенностей детей одно из условий успешного обучения;

·         удовлетворение практических чувств ребёнка через создание полезных красивых вещей.

Методы обучения:

·         беседа,

·         работа с текстом;

·         демонстрация наглядных пособий;

·         практическая работа.

Межпредметные связи: чтение, русский язык, математика.

Ход урока

I. Организационный этап.

Проверка подготовки учащихся к уроку (рабочее место, рабочая поза, внешний вид).

Громко прозвенел звонок -
Начинается урок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

II. Сообщение темы и цели урока.

Тема урока: « Изготовление гипсовых отливок».

Цель: Закрепить умения приготавливать гипсовый раствор и заполнять им формы.

Мотивация. Знания и умения, полученные на уроке, пригодятся вам при изготовлении гипсовых магнитиков, которые вы сможете подарить своим друзьям.

III. Повторение изученного материала.

Ребята, прежде чем вы приступите к изготовлению отливок, нужно вспомнить ранее изученный материал.

Скажите, как иначе можно назвать процесс изготовления гипсовых отливок? (Лепные работы).

·         Выбрать материалы, которые применяют для производства лепных работ.

Список слов на доске: Цемент, дерево, клей, гипс, металл, глина.

Определите, на какие группы делятся эти материалы (Основные и вспомогательные).

У каждого ребёнка карточка.

Задание: Определить к какой группе относится материал

№	Название материала	Основные	Вспомогательные
1	Цемент
2	Дерево
3	Клей
4	Гипс
5	Металл
6	Глина

( К основным относятся: гипс, цемент, глина, а к вспомогательным - дерево, клей, металл).

·         У вас на партах есть коллекции материалов.

Найдите гипс.

Что такое гипс? (Гипс-это тонкоизмельчённый порошок белого или серого цвета).

Что получится, если к гипсу добавить воду? (Гипсовый раствор).

Где применяется гипсовый раствор? (Гипсовый раствор применяется для изготовления гипсовых плиток, барельефов, скульптур).

·         Работа с текстом.

а) Прочитать текст.

При лепных работах гипс используется для отливки изделий. Гипс обязательно должен быть не влажным на ощупь, без комочков и без примесей песка. Начало схватывания гипса должно наступать не ранее 6 минут, но не позднее 30 минут с начала затвердения гипсового теста.

Основной недостаток изделий из гипса - малая водостойкость. Гипсовый раствор используется немедленно, так как он сохраняет пластичность 6-8 минут. Если раствор схватился, его нельзя вторично разводить водой.

б) Ответить на вопросы:

1.      Каким должен быть гипс, используемый для изготовления гипсовых отливок?

2.      Какой недостаток имеют изделия из гипса?

3.      Можно ли вторично разводить гипсовый раствор? (Нет)

4.      Почему? (Раствор не схватится).

·         Невозможно изготовить отливки без форм.

Назвать виды форм (Чистая, получистая, гипсовая).

Как называется форма, которую вы будете использовать на уроке? (Чистая)

·         Существует два способа заполнения форм. Ребята, расшифруйте слова.

Назовите способы заполнения форм (Заливка, набивка).

Какой из них используется при изготовлении гипсовых отливок? (Заливка).

·         Как приготовить гипсовый раствор?

( Гипсовый раствор приготавливается так: в ёмкость налить воду, гипс добавлять небольшими порциями, тщательно перемешивая.) Почему? (Чтобы избежать образования комочков).

·         Составить план работы (Установить последовательность операций).

№	Название операций	№
1.	Приготовление гипсового раствора
2.	Смазка формы
3.	Разравнивание раствора
4.	Заполнение формы раствором
5.	Подбор формы

Ответ: (5, 2, 1, 4, 3).

·         Прежде чем приступить к практической работе, нужно повторить правила техники безопасности. ( Учитель показывает картинки, дети комментируют изображённое на них).

·         Правила техники безопасности.

1.      Надеть спецодежду.

2.      Рабочее место должно быть хорошо освещено.

3.      Вымыть руки после работы.

4.      После окончания работы убрать рабочее место.

·         Физминутка.

«Считалочка»

Раз - подняться на носки и улыбнуться.
Два - руки вверх и потянуться.
Три – согнуться, разогнуться.
Четыре - снова всё начать.
Пять- поглубже всем вздохнуть.
Шесть - на пояс руки ставим.
Семь - повороты туловища начинаем.
Восемь - столько приседаем.
Девять - потягиваемся и отдыхаем.
Десять - урок наш продолжаем.

IV. Практическая работа.

·         Приготовить гипсовый раствор и заполнить им форму.

(Проверка правильности выполнения задания и соблюдение правил техники безопасности).

·         Отчёт о работе.

·         Уборка рабочего места.

V. Подведение итогов.

Выставка готовых работ. (Оценка работ учащихся).