Конспект урока по природоведению в 5 классе школы для обучающихся с ОВЗ «Москва – столица России»

Тема: Конспект урока по природоведению в 5 классе школы для обучающихся с ОВЗ «Москва – столица России».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: сформировать представление о Москве как о столице России.

Задачи:                                                          

     образовательные:

·        сформировать представление о Москве как о столице России;

·        закрепить понятия: столица, достопримечательности;

·        рассказать о достопримечательностях Москвы;

·        формировать умение работать с географической картой.

     коррекционно-развивающие:

·        развивать умение ориентироваться в окружающей обстановке;

·        развивать мышление, память, внимание, речь;

·        формировать умение соотносить название предмета с его изображением.

     воспитательные:

·        формировать национальное самосознание, гордость за Отечество;

·        воспитывать умение слушать учителя;

·        формировать школьную мотивацию.

     Оборудование: компьютер, презентация: «Москва»,  учебник Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина «Природоведение. 5 класс»

Ход урока

1. Организационный момент. Проверка готовности к уроку.

 - Добрый день!

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела,

Так скорей, друзья, за дело!

2. Проверка выполнения домашнего задания.

- Как называется страна, в которой мы живем? 

- Что означает слово «население»? (Это люди, которые живут в стране.)

- Каковы основные занятия населения в сельской местности?

- Чем занимается городское население?

- Какие народы России ты знаешь?

3. Актуализация знаний.

- Какие города России ты знаешь?

- Как называется главный город страны? (Столица.)

- Как называется столица нашего государства? (Москва.)

- Покажи на физической карте России (учебник с. 140-141) Москву.

4. Постановка цели и задач урока.

- Сегодня на уроке мы будем говорить о Москве – столице нашей Родины, о занятиях жителей города, о ее достопримечательностях. (Слайд 1.)

5. Формирование новых представлений и понятий.

- Сейчас трудно представить, что когда-то этого города не было. Но это так. На его месте раньше шумели леса, протекали между холмами реки. В реках водилась рыба, в лесах жили звери, птицы. Место было удобным, и люди обосновались здесь. Город был основан 850 лет назад на берегу Москвы-реки. Основателем города был князь Юрий Долгорукий. В центре Москвы ему установлен памятник. (Слайд 2.)

- Москва – один из крупнейших городов мира. Это главный город страны – столица,  здесь находится правительство и президент. (Слайд 3.)

- Москва – огромный город. Жители города передвигаются по нему на личном и на общественном транспорте: на автобусах, троллейбусах. трамваях.  Но самым быстрым и удобным транспортом является метро.

- В Москве очень много достопримечательностей.

- Как ты понимаешь слово «достопримечательности»?

- Достопримечательность – это  место, вещь или объект, заслуживающие особого внимания, знаменитые или замечательные чем-либо, например, являющиеся историческим наследием, художественной ценностью.

- В Москве много музеев: Третьяковская галерея (Слайд 4.), Исторический музей (Слайд 5.), Дарвиновский музей и др. и театров: Большой (Слайд 6.) и Малый театры, театр кукол им. С.В. Образцова, театр «Уголок дедушки Дурова».

- В Москве много спортивных сооружений, например, стадион «Лужники», спорткомплекс «Олимпийский» (Слайд 7.).  В Москве есть концертные залы, дворцы, усадьбы.

- Москва – духовный центр России. Здесь находятся крупнейшие храмы и монастыри. Особенно знаменит Храм Христа Спасителя (Слайд 8.). В столице находится Останкинская телебашня (Слайд 9.) и главная библиотека страны (Слайд 10.). 

- Москва является промышленным городом. Здесь есть заводы (автомобильный завод имени И.А Лихачева и др.), фабрики (кондитерские (Слайд 11.), швейные и т.д.)

Физкультминутка.

Мы по городу шагаем      (шаги на месте)
То, что видим, называем:
Светофоры и машины      (поворот головы влево)
Ярмарки и магазины        (поворот вправо)
Скверы, улицы, мосты

И деревья и кусты!           (потянулись вверх,  присели)

- Такой большой Москва была не всегда. Раньше она занимала только то место, где сейчас находится Кремль. Москва была крепостью (Слайд 12.).

- Сейчас Московский Кремль является историческим центром столицы. В Кремле работает Президент Российской Федерации (Слайд 13.). Главная площадь страны – Красная площадь (Слайд 14.). Самая известная башня Кремля – Спасская (Слайд 15.).  Раньше Красная площадь была торговой, а сейчас на ней проходят военные парады  и народные гулянья (Слайд 16.).  В Александровском саду около памятника неизвестному солдату горит вечный огонь (Слайд 17.). 

- В Москве много учебных заведений: школы, колледжи, институты, университеты (Слайд 18.).   В свободное время москвичи и гости столицы любят гулять в парках, посещать театры, зоопарк, цирк. Они любят свою столицу, гордятся ею.

6. Контроль усвоения.

- А теперь ответь на вопросы.

- Является ли Москва древним городом?

- Как называется главная площадь Москвы?

- Какие достопримечательности ты запомнил?

7. Домашнее задание.

Учебник, с. 147-149.

8. Рефлексия (подведение итогов урока).

- Сегодня на уроке мы говорили о столице нашей Родины – Москве. Ты – молодец, внимательно слушал и много запомнил.

Игра. А теперь немного поиграем. Я читаю предложение, а тебе надо закончить его словом «Москва», изменяя слово так, чтобы получилось правильно и красиво.

Звон часов на башне главной, золотые купола,

Город древний, город славный  - раскрасавица… (Москва).

И гостей со всей планеты можете увидеть вы

На бульварах и проспектах раскрасавицы… (Москвы).

С каждым днем растет столица, хорошеет город мой.

И не зря народ гордится раскрасавицей… (Москвой).

Я люблю мою страну и красавицу… (Москву).