Конспект урока по психологии на тему "ощущение"

Тема: Понятие об  ощущении.

    Цель: а)систематизировать   знание по теме «Внимание  его виды и свойства»; дать понятие об ощущении  как о простейшем познавательном  процессе; изучить строение  анализатора , дать понятие  о физиологической основе  ощущении;         

         б) развивать  умения  строить опорные схемы , выделять главные опорные сигналы :

          в)воспитать  желания  применять  полученные  знания  на практике.

Оборудование: таблицы, опорные схемы,  учебники, ребусы;

Литература:   В.Крутецкий «Психология»; И.Дубровина и др. «Психология».     Л.Д.Столяренко «Психология».

План-структура урока

1.Начало урока. Сообщение  целей  и задач.

2.Проверка  знаний

3.Графический диктант

4.Сообщение  новой темы

5.Закрепление

6.Итог урока

7.Дом.задание

Ход урока

Фронтально:

·        Что мы называем  вниманием?

·        Каково его значение в деятельности?

·        Что является физиологической основой внимания ?

·        Какие виды внимания вы знаете?

·        Дайте характеристику   непроизвольного внимания.

·        Чем характеризуется  произвольные, послепроизвольные внимания;

·        Что такое внимательность как черта личности?

·        Назовите профессии , требующее  большого объема  внимания.

Индивидуально:

«Понятие  о внимании. Свойства внимания»

Графический диктант.

___________________________________

            1      2        3       4      5      6      7      8      9     10

1.     Внимание – это направленность  и сосредоточенность  нашего сознания  на определенном объекте.

2.     Физиологическая  основа  внимания  - это   условные  рефлексы.

3.     По характеру  объекта  различают  внимание т  внешнее   и внутренне.

4.     Внимание  - необходимое условие  качественного  выполнения любой деятельности.

5.     Непроизвольное  внимание  требует  постановки  цели.

6.     Произвольное внимание  возникает  после  послепроизвольной.

7.     Свойства внимания  - это  сосредоточенность , устойчивость, объем, переключении, распределении.

8.     Задача учителя  начальных классов  развивать  у  школьников  произвольного внимания

9.     Произвольное внимание – это основа  успешной   познавательной  деятельности

10. Внимание – это   самостоятельный   вопрос (функция).

Сообщение новой темы: «Ощущения»

План

1.Понятие  об ощущении

Анализаторы  - как органы  ощущения. Их  строение  и функции.

Простейшим , но очень важным психологическим   познавательным процессом  является ощущения. Они сигнализируют нам  о том, что  происходит  данный момент   вокруг нас  и в нашем собственном организме.

-Что же такое ощущения?

Ощущения – это   начальный источник  всех наших знаний  о мирне. Ощущения  - это отражение  в коре  головного  мозга   отдельных   свойств предметов  и явлений  окружающего  мира, воздействующих  в данный момент  на мозг  человека.

 

Отражают                                                                 с физиологической точки

                                                                                                    зрения представляют деятельность

	-основные внешние признаки предметов и явлений -состояние внутренних органов		-рецепторов, воспринимающих  раздражение                                                 -проводящих  центростремительных нервных путей                         -центральных корковых отделов  анализаторов

 

 При  помощи  ощущений мы познаем величину: форму,  цвет,  плотность, температуру, запах и вкус окружающих  нас предметов и явлений, улавливаем  различные звуки. Именно ощущения дают материал  для сложных психических  процессов – восприятия, мышления,  воображения. Если бы человек  был лишен    всех ощущений , он никакими способами   не смог бы познавать   окружающий мир  и понимать , что происходит  вокруг . Обязательным  условием   возникновения  ощущения  является  непосредственное  воздействие  предметов или  явления   на наши органы чувств. Предметы и явления  в действительности, которые воздействуют на органы  чувств  называетсяраздражителями. Процесс воздействия  их  на органы  чувств  называется   раздражением. Уже древние греки   различали пять органов   и соответствующие  им ощущения:  зрительные, слуховые, осязательные, обонятельные и вкусовые.

Орган чувств – анатомофизиологическийаппарат  расположенный   на периферии тела или  во  внутренних  органах;  специализирован  для приема   воздействия  определенных   раздражителей  из  внешней  и внутренней  среды.

-Каким же   образом   информация  (сигналы, несущие   определенные сведения) из  внешнего мира   поступают  в мозг?

-Как же мозг   сообщается   с внешним  миром?

Каждый такой аппарат   связывает мозг  с внешним миром, обеспечивает  поступление  в мозг (с внешним миром, обеспечивает)  разнообразной  информации  И.П.Павлов назвал их анализаторами.

Анализатор – сложный нервный механизм , который производит   тонкий анализ  окружающего мира , т.е выделяет   отдельные элементы  и свойства. Каждый вид  анализатора  его  элементы  и свойства. Каждый вид анализатора  приспособлен для выделения  определенного  свойства: глаз -  реагирует  на световые раздражения, ухо- на звуковые,  орган обоняния (нос)- на запахи и т.д.  Любой анализатор состоит из  трех отделов:

1.Орган  чувств – рецепторы (от лат.слово –принимающий), который  воспринимает  действующий  на него   раздражитель; 2. проводниковая часть; 3.нервные центры  коры головного мозга, где происходит  переработка  нервных  импульсов. Все отделы анализатора  работают  как  единое  целое.  Ощущения   не возникает , если повреждена   любая часть  анализатора. Так, зрительные   ощущения  прекращаются  и при  повреждении  глаза, и при поражении зрительных нервов, и при  разрушений  соответствующих  участков  коры  головного мозга. Окружающая  действительность , воздействуя  на наши органы  чувств (глаз, ухо, окончания  чувствительных нервов   в коже и т.д.)  вызывает  ощущения.  Ощущения  появляются  тогда, когда вызванное   каким – либо раздражителем  возбуждение в органе   чувств   распространяются   по центростремительным  путям на  соответствующее   участки  коры  головного мозга  и подвергается  там  тончайшему анализу.

Мозг получает   информацию и от  внешнего  мира и от т самого  организма, поэтому  анализаторы  бывают  внешними  и внутренними. У внешних   анализаторов  рецепторы вынесены  на поверхность  тела - глаз, ухо, нос и т.д.

Внутренние  анализаторы   имеют рецепторы, расположенные   во внутренних  органах  и тканях.

Главная часть каждого  органа  чувств – рецепторы, окончания   чувствующего нерва. Это органы чувств , реагирующие   на определенные  раздражители:  глаз, ухо, нос, язык , кожа и специальные рецепторные  нервные  окончания, заложенные в мышцах, тканях и внутренних органах тела. Воздействие  раздражителя  на  рецептор  приводит к возникновению нервного  импульса, который   по чувствующему нерву   передается  в определенные  участки коры  больших  полушарий  головного мозга.

Ощущения  - отражение отдельных  свойств  предметов  и явлений  при их  непосредственном  воздействии  на органы  чувств. Каждый из них  дает  нам  особые  ощущения -  зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые и т.д.  

Закрепление:

- Что называется ощущением? Какова их значение?

- Что является обязательным  условием возникновения ощущения?

- Что такое анализатор? Из каких частей он состоит?

- Что называется раздражением? Что  такое   раздражители?

- Что является  физиологической основой   ощущения?  (Деятельность анализатора)

Итог урока:   оцениваю  ответы  обучающихся.

Дом.задание. И.Дубровина и др. «Психология»  стр. 91-178

                        Л.Д.  Столяренко «Психология»  стр.  176-178.