Урок по рассказу
Жвалевского А. В., Пастернак Е. Б. «Радость
жизни» в 8 классе
Ход
урока
I.
Организационный момент.
II.
Запишите в тетрадь:
29 октября.
Классная работа.
А. В.
Жвалевский, Е. Б. Пастернак «Радость жизни».
-Андрей Жвалевский
и Евгения Пастернак – профессиональные литераторы, их перу подвластна и дамская
романистика, и руководства для пользователей компьютера. Но изначально, по
образованию оба они физики, и в центре сюжета как раз физическая проблема:
путешествие во времени.
Если вам нравятся прикольные истории из школьной
жизни, тогда эта книга ваша. Имена достаточно известные, начинали писать с
компьютерных самоучителей. Но весной 2006 г. Жвалевский в соавторстве с Мытько
получает национальную премию «Заветная мечта», в 2007 г. - премию «Алиса» (за
лучшее фантастическое произведение для детей). Уже в соавторстве с Пастернак
они становятся финалистами премии «Алые паруса» за рукопись «Правдивая история
Деда Мороза».
Жвалевским и Пастернак были написаны повести
«Время всегда хорошее», «Гимназия №13», сборник рассказов «Шекспиру и не
снилось!».
В 2016 г. в издательстве «Время» вышел сборник
рассказов «Типа смотри короче». Некоторые рассказы изначально входили в сборник
«Шекспиру и не снилось!». Одним из рассказов является «Радость жизни», которую
мы сегодня и разберем.
-Рассказы о
жизни учеников 7-го «А» класса. Два первых рассказа написаны от третьего лица,
как бы взгляд со стороны (в первом рассказе речь о детях, во втором – о
родителях; причём разница между ними не велика), а дальше – перволичное
повествование, слово предоставляется отдельным героям. Очень интересный рассказ
«На войне», про компьютерные игры и причину выбора чтения (просто герой
поссорился с друзьями, поэтому взял в руки книгу, а мама решила, что подействовали
её воспитательные разговоры). Вся первая часть» (Радость жизни» и т.д.)– о
непонимании взрослыми подростков, о разных «Языках» отцов и детей. Циклы «Есть
контакт!», «8 марта», «Два билета на последний ряд», «Шекспиру и не снилось»
написан «на два голоса»: чередуются рассказы, двух персонажей, дающие
возможность посмотреть на ситуацию с противоположных точек зрения. Завершает
книгу цикл «Свобода!» – о походе класса в лес в конце года. Вожделенная
свобода, понимаемая подростками как возможность пить вдали от родителей пиво,
курить и воплотить в жизнь прочие запреты, оказывается не такой уж сладкой.
Подлинную красоту – восход солнца – герои книги не осознают, а скорее
интуитивно чувствуют. После ссор и разбирательств, после курения и выпивки они
понимают, что есть постоянные ценности («Солнце вставало уверенно и
неторопливо, было понятно, что оно взойдёт несмотря ни на что. Можно было
продолжать ругаться, или умереть, или разом прыгнуть с обрыва, или спеть
какой-нибудь гимн – солнце всё равно встало бы.») Восход солнца – знак
продолжения жизни.
Молодёжный
слэнг в книге вполне уместен, он не только «осовременивает» текст, но и придаёт
ему оттенок ироничности.
Правдивые истории из жизни 7 «А» охватывают весь
учебный год. Школьные уроки, жизнь вне школы, взаимоотношения с одноклассниками
и родителями – как короткометражные картины из жизни подростков. 12-13 лет -
это «мостик» из детства в юность. Они уже не дети, но еще и не взрослые, а как
хочется ими стать.
-Прочитайте весь рассказ.
- Правдоподобна ли ситуация, описанная в
рассказе?
-Давайте создадим портрет современного
подростка. Нам нужно изобразить схематично подростка, то чем он живёт, с какими
проблемами встречается, чего хочет, опираясь на рассказы, с которыми мы
познакомились, на ваш жизненный опыт и другие произведения о подростках.
-Домашнее задание: написать сочинение на
тему: «Трудно ли быть подростком».
Конспект урока прислать на почту: AAzmuhanova@s37.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.