Конспект урока по ремеслу для начальных классов. На тему: модульное оригами "Верные друзья"

Тема: оригами «Верные друзья»

Учитель: Сектерева О.М.

Класс: 7 «в» класс.

Дидактическая модель обучения: объяснительно-иллюстративная.

Цель: обучение навыкам работы с бумагой (оригами).

Задачи: Планируемый результат.

– учебно-познавательная компетенция – развивать навыки работы с бумагой, ножницами, графическими материалами (фломастерами).

– учебно-познавательная компетенция – уметь решать творческую задачу на уровне импровизации.

– информационно-коммуникативная компетенция- уметь продуктивно и доброжелательно участвовать в диалоге.

Материалы: белая бумага, клей, ножницы, фломастеры.

Организационно-подготовительный этап. Приветствие. Приглашение послушать, посмотреть и смастерить.

Художественно-технологический этап:

- познакомиться с приемами работы с бумагой по принципу оригами.

- научиться рисовать мордочки кошки и собаки, учитывая их характерные признаки.

Заключительный этап: выставка детских работ, дать клички кошке и собаке.

Итог занятия: что нового узнали на занятии, помирили кошку и собаку, понравилось занятие?

Ход занятия.

Организационно-подготовительный этап.

- Здравствуйте, ребята, садитесь.

Беседа.

- Ребята, отгадайте загадку:

Мордочка усатая

Шубка полосатая,

Часто умывается,

а с водой не знается (Кошка)

- Правильно!

– А знаете сказки про кошек? (называют сказки).

- Вы любите сказки? – Тогда   слушайте. – Я расскажу вам сказку про кошку (сказка Владимира Сутеева «Капризная кошка»).

Постановка проблемы.

- Ребята, я не поняла, почему убежала кошка, что ей не понравилось?

Ответы.

-Ребята, а можно помирить кошку и собаку?

Ответы.

- Вы хотите, чтобы кошка и собака жили дружно?

- Да!

- Я тоже хочу! – Попробуем их помирить?

- Да!

- Давайте , ребята, сделаем из бумаги кошку и собаку.

Художественно-технологический этап.

- Перед вами лежат 4 квадратика.

- Возьмите первый, из него мы сделаем мордочку кошки, а затем из второго – туловище.

Использование схемы:

Собака (классическая модель)

Кошка (классическая модель)

Учитель показывает приемы сгибания бумаги, дети повторяют за учителем, следя за его действиями на экране. Когда голова и туловище готовы, их приклеивают друг к другу (показывает учитель).

- Возьмите два других листочка, из них мы сделаем собаку (делают за учителем).

Физкультминутка.

- А теперь ребята встали,

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад.

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

Творческая работа.

- Ребята, посмотрите, чего не хватает нашим животным?

- Нужно нарисовать мордочки.

- Правильно. – Сейчас возьмите фломастеры и нарисуйте мордочки кошке и собаке, можете их раскрасить по своему (нарисовать пятнышки, полоски).

Заключительный этап.

- Молодцы, ребята! Красивых животных сделали.

–Как вы думаете, кошка и собака дружно живут или нет?

- Почему, вы, так думаете? (Ответы).

- Правильно. Маленький котенок и большая собака уживаются вместе и котенок под большим ухом собаки, как под теплым пуховым одеялом – сладко спит.

- Ребята, посмотрите на наших кошку и собаку. –Как вы думаете, они будут дружить?

- Конечно, будут! – Посмотрите, какие у них добрые мордочки.

- Предлагаю вам дать клички своим животным. (Называют по очереди).

- Ребята, что вы сегодня узнали на занятии?

- Вам понравилось занятие?

- Очень хорошо. Молодцы ребята.