Урок 139. Настоящее время (§ 116)
Цели урока: закрепить знание об
образовании форм настоящего времени только от глаголов несовершенного вида;
научить распознавать такие глаголы, изменять их в настоящем времени, соблюдать
правильное ударение, употреблять глаголы в настоящем времени в речи.
Личностные УУД. Саморазвитие.
Регулятивные УУД. Саморегуляция. Личностная рефлексия. Познавательные
УУД. Установление аналогий. Оценка и классификация объектов. Коммуникативные
УУД. Работа в паре. Совершенствование устной речи.
Х о д у р о к а
I.
Проверка
домашнего задания.
- Упр. 656. Что вы делали дома? Образовывали
формы слов и ставили в них ударение. Прочитайте слова, правильно ставя в них
ударение.
1. Дать – дал –
дала; брать – брал – брала; жить – жил – жила; гнать – гнал – гнала; лить –
лил- лила; плыть – плыл – плыла; рвать – рвал – рвала; снять – снял – сняла;
спать – спал – спала.
2. Занять –
занял – заняли – заняла; принять – принял – приняли – приняла; умереть – умер –
умерли – умерла.
3. Брала –
пробрала – отобрала – прибрала; звала – прозвала – отозвала – призвала; дала –
продала – отдала – придала.
4. Отнимал –
отнял – отняла; понимал – понял – поняла; перенимал – перенял – переняла;
предпринимал – предпринял – предприняла; обнимал – обнял – обняла.
- Какие действия обозначают
глаголы прошедшего времени? До момента речи. Как изменяются эти глаголы?
По числам и родам. Какой суффикс служит для их образования? –Л-.
Как определить какую гласную нужно писать перед этим суффиксом? Поставить глаголов
в неопределённую форму.
II. Определение темы и целей
урока
- Отгадайте
загадки.
Воет, свестит,
Ветки ломает,
Пыль поднимает,
С ног всех
сбивает,
Слышишь его,
Да не видишь
его.
- Какого времени и
вида глаголы ыоет, свистит, ломает, сбивает, слышишь, видишь?
Без крыльев
летят,
Без ног бегут,
Без паруса
плывут.
- Укажите вид и
время глаголов летят, бегут, плывут.
Хожу в пушистой
шубе,
Живу в густом
лесу!
В дупле на
старом дубе
Орешки я грызу.
- Определите вид и
время глаголов: хожу, грызу, живу.
Стучат, стучат,
Не велят
скучать,
Идут, идут,
А всё тут да
тут.
- Определите вид и
время глаголов: стучат, скучать, идут.
- С глаголами
какого времени мы сейчас работали? Настоящего. Над какой темой мы
сегодня будем работать?
- Давайте сформулируем
правило. Какие действия показывают глаголы наст. вр.? Которые происходят в
данный момент речи. На какие вопросы они отвечают?Глаголы какого вида имеют
формы наст. вр.? Несов.в.
- Прочитаем правило
на стр. 118.
III.
Изучение
новой темы
- Упр. 659. Что там нужно сделать? Поставить
глаголы в наст. вр. Подчеркнуть глаголы, обозначающие действие, которое
совершается постоянно.
Садится, цепляется, опирается,
колотит, точат, портят.
- Выделите ту часть слова, где
пропущена буква.
IV. Орфоэпическая работа.
- Упр. 661. Прочитайте глаголы в рамке, произнесите их
правильно. Закройте учебник и повторите эти слова. Для чего нужно правильно их
произносить?
V. Закрепление изученного материала.
- Упр. 660. Что там нужно выполнить? Выписать глаголы,
которые имеют форму наст. вр. и записать их в 1 л. ед.ч.
Вить – вью, лить – лью, пить – пью, шить – шью, везти
– везу, вести – веду, плакать – плачу, просить – прошу, руководить – руковожу,
надеяться – надеюсь, грустить – грущу, ловить – ловлю, смеяться – смеюсь,
звонить – звоню.
VI. Подведение итогов урока.
- Что вы узнали о глаголах наст. вр. сегодня? Что было сложным и
непонятным?
VII. Домашнее задание.
- Упр. 658. Нужно
составить текст на одну из тем и подчеркнуть глаголы в наст. вр.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.