Конспект урока по русскому языку для 1 класса на тему: «Обобщение. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением, перенос слов, деление на слога, схема слов.»

Конспект урока по русскому языку для 1 класса

на тему:

«Обобщение. Безударные гласные в корне, проверяемые ударением, перенос слов, деление на слога, схема слов.»

Учитель:     Ильинская Анна Анатольевна

Цель: Обобщить знания

Задачи урока:

1.Образовательные

·        Обобщить знания о написании безударной гласной в корне, проверяемой ударением

·        Закрепить правило переноса на практике

2.Развивающие

·        Развивать орфографическую зоркость, кратковременную память, речь

·        Развивать словесно-логическое мышление,

3.Воспитальные

Развивать любовь к родному языку, к родной речи

Планируемые результаты: вторичное осмысливание уже известных знаний, выработка умений и навыков по их применению

         Оборудование:

-Учебник (В.П Канакина,В.Г Горецкий; Просвещение 2012)

- Презентация (минутка чистописания)

-Схема слов

-Листочки со словами

-Доска

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1.Организационный момент
Здравствуйте, ребята, меня зовут Валерия Валерьевна и сегодня я проведу у вас урок русского языка.
2.Актулизация знаний
Ребята, сейчас мы с вами пропишем букву. Букву «б» Отступите 2 строки от домашнего задания, и запишите число Сегодня мы пропишем с вами букву «б» Ребята из скольких  элементов состоит заглавная буква «Б» Сейчас мы пропишем с вами ее (включаю презентацию)	Дети записывают число и классная работа Из трех
3.Постановка проблемы
Безударный хитрый гласный Слышим мы его прекрасно, А в письме какая буква? Здесь поможет нам наука: Гласный ставь под ударенье, Чтоб развеять все сомненья! Ребята, на доске вывешены слова Давайте в этих словах выделим корень и поставим ударение. Трава Стена- Сады- Зима-   волна́  –   страна- река- земля-             глаза- Ребята, что в этих словах общее? А как проверить это слова и гласную? Измените слово, чтобы гласная в корне стала ударной. Давайте, найдём правило (стр 65)	Дети выделяют корень. И расставляют ударения Это безударные гласные в корне, проверяемые ударением Поставить гласную под ударение. Трава -….травы Стена-стены Сады-сад Зима-зимний   волна́   –   во́лны страна-страны река-реки земля-земли            глаза-глаз
Разделите слова для переноса, где это возможно Кино, Мячик, Шар, собака, соль, книга, ворона утро 5.Физминутка  Мы топаем ногами Мы хлопаем руками, Киваем головой Мы руки поднимаем,  Мы руки опускаем и  кружимся потом 6.Закрепление Разделите на слоги. ( Где это возможно) Сколько слогов в каждом слове? Лед   телефон       гром Страна            сова песок яблоко Мел Орел            Барабан Как вы определяете, сколько слогов в слове? Составьте слова по схемам (вывешены схемы) 1 3 1 2 2 2 3 1 1 3 По гласным буквам 7.Рефлексия Ребята, что мы сегодня повторили? Было ли нам трудно? Если да,то что нам было трудно? Как вы помните у нас девиз «мы самые умные, мы самые внимательные» Если вы считаете, что вы сегодня были умным ставите одну стрелочку вверх Если внимательным, то две стрелочки вверх