Конспект урока по русскому языку на тему «Правописание не с наречиями на - О -Е »

Тема:  «Правописание не с наречиями на - О -Е »

Тип урока:  урок открытия новых знаний.

 Цели урока:  

образовательные: актуализировать знания о правописании НЕ с глаголами, существительными, прилагательными, причастиями, деепричастиями;  осуществить перенос знаний на правописание НЕ с наречиями на -О и –Е;

развивающие: развивать мыслительные операции, навыки связной речи; формировать коммуникативные умения;

воспитательные; воспитание интереса к предмету, формирование умения работать в команде.

1.Организационный момент.

 2.Актуализация знаний.

-  Спишите слова и словосочетания, раскрыв скобки. Определите часть речи.

(Не)настье,(не)улыбался,(не)годовать,  (не)написанная  работа, (не)скошенная на лугу трава, (не)приятель, (не)решив, (не)правда, а ложь, луг  (не)скошен , далеко(не)удачный ответ , (не)интересный рассказ, (не)лепый поступок , (не)серьёзное отношение , (не)вежливый, а грубый ответ.                       

 - Какие правила помогли вам правильно написать не со словами ?

Мы знаем правила написания НЕ с существительными, прилагательными , глаголами, причастиями, деепричастиями.

3. Постановка учебной задачи. 

Замените в данных словосочетаниях прилагательные  наречиями, а существительные глаголами. Запишите получившиеся словосочетания по схеме гл.+наречие.                               

Далеко(не)удачный ответ, (не)интересный рассказ , (не)лепый поступок ,

(не)серьёзное отношение , (не)вежливый, а грубый ответ.

Ответить далеко не удачно, рассказывать неинтересно, поступить нелепо, относиться несерьёзно, отвечать не вежливо, а грубо.

- Кто допустил ошибки?– Почему?

Вывод. Не знают , как пишется  НЕ с наречиями.

- Сформулируйте тему нашего урока.

- А какова цель урока?

  -Может ли нам в достижении цели помочь учебник?                      

  4. Построение проекта-выхода из затруднения.

 Прочитайте материал учебника и расскажите о том, что вы узнали о правописании не с наречиями?

     - Объясните слитное и раздельное написание НЕ с наречиями в словосочетаниях, составленных в начале урока.

    Ответить далеко не удачно, рассказывать неинтересно, поступить нелепо, относиться несерьёзно, отвечать не вежливо, а грубо.         

5.Первичное закрепление. Работа у доски.

-Повторение способов образования наречий, синтаксической роли.

Горы начинались слева неожиданно, отвесной стеной, поднимающейся куда-то вверх. Ветер, вода и минувшие века немало потрудились над ней. Во многих местах отчётливо были заметны слои разноцветного камня, немыслимо перекошенные и изломанные.

-Работа в парах (3 пары).

Составить  предложения по группам (далеко, высоко, весело ).

 Необходимо составить по два  предложения с одним словом так, чтобы данное наречие  писалось с НЕ слитно/раздельно. Выполнить морфемный разбор наречий.

6. Самостоятельная работа  с проверкой .

-Замените фразеологизмы наречиями с НЕ, составьте с ними предложения, объясните написание не с наречиями.

Рукой подать

Как снег на голову

Как  кошка с собакой

Идти на поводу

Душа не лежит

Рукой подать - недалеко

Как снег на голову - неожиданно

Как  кошка с собакой - недружно

Идти на поводу - действовать неосмотрительно

Душа не лежит - неинтересно

-Групповая работа по рядам (3 варианта)

-Творческая работа  (разноуровневая)

1.Подобрать к данным наречиям антонимы  с НЕ. Объяснить  правописание  наречий. Составить со словосочетаниями 3 предложения.

   Рассказывать интересно (неувлекательно); написать аккуратно(небрежно); поступить обдуманно(нелепо); ответить честно(необъективно); приехал давно( недавно); разговаривает учтиво (невежливо).

2.Напишите сочинение - миниатюру, используя наречия с НЕ, на тему «Вид из окна».

7. Рефлексия

-Какую  цель мы ставили на уроке?

- Достигли ли мы своей цели?

 - Почему удалось это сделать?

Домашнее задание.

1.Составить карточки по теме.2.Выполнить упражнение (дидактический материал)

1 вариант

Напишите правильно, раскрыв скобки                                    

держаться (не)возмутимо;

приезжал (не)часто, а редко;

идти (не)далеко

расположиться (не)далеко, а близко

произнести (не)громко

поступил вовсе (не)красиво

 грохотал  (не)прерывно.

(не)много задержался

вести себя (не) принужденно;

 вздрогнула (не) вольно

  2вариант

Напишите правильно, раскрыв скобки                                   

(не)годующе  посмотрел

ушли вовсе(недалеко)

отвечать (не)многословно, а кратко

(не)бережно относиться

толкнуть (не)чаянно

стоит (не)вдалеке

относиться (не) по-товарищески

вскрикнул (не)громко

крикнул (не)ожиданно

(не)высоко,а низко

3 вариант

Напишите правильно, раскрыв скобки                                   

лежал (не)подвижно

сочинил совсем (не)плохо

шли (не)быстро, а медленно

относился (не)ласково

(не) по-летнему холодный

(не) разрывно связано

грело (не)жарко, а ласково.

стояли (не)подвижно

чувствует себя (не)лучше, чем вчера

стоит (не)вдалеке