Конспект урока по русскому языку на тему "Правописание разделительного мягкого знака" (2 класс)

Конспект урока русского языка во 2 классе

на тему «Правописание разделительного мягкого знака».

Тип урока: закрепление изученного материала.

Цель: закрепить умение писать слова с разделительным мягким и смягчающим мягким знаком.

Задачи:

1. Учить видеть и правильно писать слова с разделительным мягким и смягчающим мягким знаком
2. Развивать орфографическую зоркость и фонетический слух
3. Развивать речь учащихся, умение правильно и точно строить предложения
4. Воспитывать интерес к русскому языку.

Оборудование: рабочая тетрадь, презентация, карточки с заданиями.

Ход урока:

1.     Организационный момент:

-Здравствуйте, ребята! Проверьте свою готовность к уроку. Сегодня у нас гости. Поздоровайтесь, пожалуйста.

Мы начинаем урок русского языка.

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя поделить,

Но искорку счастья луча золотистого

Ты сможешь, ты в силах друзьям подарить.

- Как подарить счастье?

- Подарим друг другу улыбку. Пусть она поможет всем на нашем важном уроке.

- Откройте тетради. Запишите дату. (16 марта)

- На следующей строке: «Классная работа». 

-Обратите внимание на «опасные» места. (удвоенная согласная)

2.     Минутка чистописания:

1 задание от гостя

И, е, ё, ю, я.

- Прочитайте буквы, которые будем писать. Что общего в написании? (прямая наклонная с качалочкой) Что можно сказать о звуках, которые обозначают эти буквы?  (гласные,  некоторые из них могут образовывать 2 звука).  Когда они образовывают 2 звука? (В начале слова, после гласной и после разделительного Ъ и Ь знаков).

- Запишите на строке буквы красиво.

- Послушайте слова: ягода, растение, вьюга. В каком из этих слов есть «опасное» место? (вьюга – т.к. здесь есть разделительный мягкий знак). Запишите его. Вспомните еще 2 слова с разделительным мягким знаком (1 чел. – у доски)

- Когда в русском языке пишут разделительный Ь? (После согласного, перед гласными е, ё, ю, я, и)

-Вернемся к буквам, прописанным ранее. Почему я объединила их в одну группу? (Это как раз те буквы, перед которыми пишется разделительный Ь).

3.     Словарные слова:

Наш гость приготовил для вас интересное задание.

Запишите услышанные слова во множественном числе.

Ручей –

Воробей –

Стул –

Крыло –

Муравей –

Соловей –

Перо –

Подчеркните разделительный мягкий знак и объясните его написание.

(Взаимопроверка)

-Что такое орфограмма? (Орфограмма – это та буква, написание которой надо проверить или запомнить).

-Какая орфограмма  в записанных словах? (разделительный мягкий знак в корне слова).

4.     Работа в парах:

-Разделительный мягкий знак пишется и в именах собственных.

Что такое имя собственное? (имена людей; клички животных; названия стран, городов и т.д.)

Следующее задание от нашего гостя:

-Вместе со своим соседом по парте вспомните 3 имени, в которых пишется разделительный Ь? (Наталья, Дарья, Ульяна, Илья, Аксинья, Демьян).

Коллективная проверка.

5.     Физминутка

Для разминки из-за парт поднимаемся на старт!
Бег на месте! Веселей! И быстрей, быстрей, быстрей! (Бег на месте.)
Делаем вперёд наклоны —
Раз-два-три-четыре-пять! (Наклоны.)
Мельницу руками крутим, чтобы плечики размять. (Вращение прямыми руками.)
Начинаем приседать — раз-два-три-четыре-пять! (Приседания.)
А потом прыжки на месте, выше прыгаем все вместе! (Прыжки.) 
Руки к солнышку потянем,
Руки в стороны растянем. (Потягивания — руки вверх, потом в стороны.)
А теперь пора учиться,
Да прилежно! Не лениться! (Дети садятся за парты.)

6.     Первичная проверка понимания:

Мягкий знак приготовил для нас следующее задание.

Поставь мягкий знак там, где это необходимо. Устно обоснуй свой выбор.

Коллективная работа (по цепочке).

Реч_ка, ненаст_е, печ_ка, весел_е, кон_ки, боч_ка, дочен_ка, здоров_е, вороб_и, жил_ё, доч_ка, счаст_е, солов_и, обез_яна, поч_ки.

7.     Групповая работа:

Задание от мягкого знака.

Найди слова с разделительным мягким знаком и впиши их в схему.

Соловьи, альбом, ателье, вьёт, пальто, осенью, кольцо, сыновья, медведь.

Ь-и ___________________________

Ь-е____________________________

Ь-я____________________________

Ь-ё____________________________

Ь-ю____________________________

Самопроверка (экран)

-Что такое пословица? (вид устного народного творчества, которое учит нас чему-то; несет в себе мудрость)

-Какие пословицы вы знаете?

В пословицах нередко встречается разделительный Ь.

1) Учен_е – путь к умен_ю. (Чтобы что-то уметь, этому надо учиться).

2) Февраль силен метел_ю, а март – капел_ю. (В каждом времени года есть что-то прекрасное и неповторимое).

3) Птица сильна крыл_ями, а человек друз_ями. (Друзья придают человеку огромную силу).

Спишите эти пословицы по группам.

Самопроверка

8.     Рефлексия:

Последнее задание на сегодня, который приготовил для нас мягкий знак:

Закончите предложение:

Разделительный Ь пишется после согласных, перед гласными и, е, ё, ю, я.

9.     Итог урока:

-Над какой темой работали сегодня?

-Что нового узнали?

-Что показалось особенно интересным?

-Над чем еще предстоит поработать?

-Почему могли возникнуть трудности на уроке?