Конспект урока по русскому языку на тему "Разделительный мягкий знак"

                           Открытый урок по теме:

                     «Разделительный мягкий знак»

                                          ( 2 класс)

      Цели урока:

1. Вывести правило употребления разделительного мягкого знака.

2. Формировать умение соотносить произношение слова с его написанием.

3. Развивать умение употреблять в словах мягкий разделительный знак.

4. Формировать и развивать умение думать, анализировать, обобщать.

5. Развивать и корректировать память, воображение, сообразительность, устную речь через задание по развитию речи.

6. Воспитывать умение слушать того, кто комментирует.

5. Соблюдать здоровьесберегающие технологии.

Ход урока:

1.    Орг. момент.      Прозвенел уже звонок-

                                  время начинать урок!

      (психологическая минутка)

   У вас на столе лежат солнышко и тучка, посмотрите              какая из карточек отражает ваше настроение в данный         момент? Выберите ее и покажите.

  Все ваше настроение я обозначу одним большим солнышком, а не очень хорошее – тучками.

  Я думаю, что у кого настроение не очень хорошее, мы вместе постараемся его исправить.

  А для начала улыбнитесь друг другу, подарите мне свои улыбки. Улыбка всегда располагает нас к приятному.

2. Актуализация знаний.

На доске буквосочетания: НЯ, НЬЯ, НЬ, ЛЬ, ЛЬЕ, ЛЕ.            (карточки)

Прочитайте буквосочетания.

Давайте разобьем эти буквосочетания на  группы.

- Для этого назовите те буквосочетания, которые обозначают один звук     (нь, ль)

- Какова роль ь  в этих буквосочетаниях? (смягчает согласный)

- Два звука? (ня, ле)

- А почему же вы не назвали оставшиеся буквосочетания, ведь здесь тоже буква мягкий знак?

(потому что здесь буквы я и е обозначают два звука)

- А как называется ь в таких буквосочетаниях? (разделительным)

- А что он разделяет? (согласную и гласную).

Какие 2 задачи выполняет буква ь?

Обобщить 2 задачи ь знака. ( Карточка- схема ).

 Тема и цели урока.

Сегодня мы с вами будем продолжать учиться соотносить произношение и написание слов с разделительным ь. И какие звуки обозначают гласные после разделительного ь.

Тема урока. ( слайд 1).

Давайте вспомним когда пишется разделительный Ь? Обсудите с соседом ( работа в парах ). Проверим.

( слайд 2).Обобщить.

3. Минутка чистописания. Правила посадки.

ьь ье ья ьл лья  нью

      Повторим написание буквы ь знак и соединения с ним.

- Оформление тетради.  Я тетрадь свою открою

                                          И наклонно положу.

                                         Я друзья от вас не скрою,

                                         Ручку я вот так держу.

                                         Сяду прямо, не согнусь

                                         За  работу я возьмусь.

Выполнение задания.

4. Повторение изученного.

Прежде, чем продолжить работу выполним грамматическое задание. (Слайд 3).

Почему в1-ом случае после Н не нужно писать ь, а во 2-ом нужно?

( в 1-ом случае слышится 1 гласный звук, а во 2-ом 2 звука).

(семя- семья) Обобщить.

Каждый звук обозначим соответствующей карточкой. (Слайд 4).

5. Чтение правила по учебнику стр.72.

Проверим, правильно ли мы вывели, прочитав правило.

6. Тренировочное  упражнение. Замените  предложение - 1 словом, в котором присутствует разделительный ь. ( 1 уч. у доски). Нужно объяснить написание разделительного ь. Обозначим орфограмму так: Ь- 1черточкой, а гласную, после разделительного ь 2- черточками.

-Что за золотые монеты падают с деревьев?     Листья

- Когда опадают листья с деревьев?                   Осенью

- Снежная буря, метель.                                       Вьюга

- Фрукты, ягоды, сваренные в сахаре.                Варенье

- Шустрые, проворные, чирикают.                     Воробьи

В каких случаях пишется ь ?

    Какие ещё орфограммы заметили? ( Обобщить правилом ).

ФИЗМИНУТКА (Слайд 5-7)

7. Работа по учебнику стр.72, упр. 8.

    Разбор - выполнение. ( По 2 словосочетания у доски).

8. Сейчас вас многих объединяет одно увлечение, какое?

  Словарное слово. Комьютер.  Карточка. (Звуко-буквен. анализ).

9. Мой комьютер приготовил для вас задание. Развитие речи.  Составить рассказ используя предложенные слова с разделительным ь и иллюстрациями. ( Слайд 8)

10. Итог урока.

- Над какой темой сегодня работали?( Слайд 9)

- Где пишется мягкий разделительный знак?

- После каких букв?

- Перед какими буквами?

- Для чего служит?

11. Рефлексия. Самооценка.

        Кто понял?

        Кому было трудно?

        В начале урока мы  обозначили наше настроение. А в конце урока оно изменилось?

    Покажите ту карточку, которая теперь отражает ваше настроение.

(С доски убрать тучу)

   Пусть всегда в нашем классе будет только солнце.

12. Дом. задание.

Стр.73.упр.10, правило. ( Слайд 10 )