Конспект урока по русскому языку "Спряжение глаголов"

Конспект урока по русскому языку в 4 классе

Тема: «Спряжения глаголов. 1 и 2 спряжение»

Цель: научить отличать глаголы 1 и 2 спряжения.

Задачи:

Обучающие: дать представление о 1 и 2 спр. глаголов, познакомить с окончанием глаголов 1 и 2 спр. глаголов, сформулировать алгоритм для определения спряжения глаголов.

Развивающие: развивать внимание, наблюдательность, умение анализировать полученную информацию, делать выводы, обобщать материал, развивать устную и письменную речь учащихся.

Воспитывающие: воспитывать коммуникативную культуру, уважение к окружающим, взаимопомощь.

Ход урока.

   Ι. Организационный момент. (дети записывают классная работа и число)

   ΙΙ. Минутка чистописания.

На доске: сидиш_ , читаеш_ , висиш_ , замечаеш_ , кричиш_ .

- Прочитайте данные слова. По какому признаку они объединились? (глаголы ед.ч.,2л., с ь знаком на конце)

- На какие 2 группы можно разделить эти глаголы? (1группа – ешь, 2 группа – ишь)

- Напишите чередуя: - ешь , - ишь.

    ΙΙΙ.Повторение.

1.     Словарная работа

Ягода, ученица, иллюстрация, класс, аппликация, рябина, внимание, город, шоссе, Отечество, Россия,

2.Синтаксический разбор предложения.

Узкая тропинка вела нас к лесной сторожке.

- Какие части речи ты знаешь?

3.Что такое «спряжение глаголов»? Маленький тест: выберите правильное утверждение.

- Итак, спряжение глаголов – это изменение глаголов по лицам и числам.

- Мы продолжаем изучать особенности спряжений глаголов.

ΙV. Новая тема.

- Проспрягайте глагол «убедиться». Скажите, пожалуйста, в настоящем или простом будущем времени будет спрягаться этот глагол и обоснуйте, почему? (в простом будущем, так как это глагол совершенного вида, у глаголов совершенного вида нет формы настоящего времени)

-  Выделите окончания, проанализируйте, как изменяются окончания при спряжении этого глагола.

- А теперь в парах проспрягайте рядом глагол «бежать» .

Выделите окончания. Проанализируйте, как изменяются окончания. Сравните окончания этих глаголов. Что замечаете?

 (в первом лице ед. числа окончания глаголов одинаковые, а в других формах отличаются)

- Выпишите ниже только окончания глаголов, кроме первого лица ед.ч., в два столбика   

- Что вы заметили, когда спрягали данные глаголы? (у них получились разные окончания)

- Да, действительно, окончания разные. Это связано с особенностями спряжения глаголов, глаголы, в зависимости от окончания при спряжении делятся на две группы – глаголы I спряжения (щелчок) и глаголы II спряжения (щелчок).

- Откройте учебник на с. 63, изучите таблицу. Сделаем вывод, чем отличаются окончания глаголов 1 и 2 спряжения?

- Есть способ быстрее запомнить правило. Интересно, кто-нибудь догадается? Внимательно рассмотрите запись на экране.

- В букве «Е» одна палочка – напоминает римскую цифру 1, а у буквы «И» - две палочки, римская цифра 2. Так легко запомнить!

- Зарисуйте эту памятку на листочках – это схема-опора.

V. Физминутка.

Игра «Узнай спряжение».

- А теперь поиграем. Я называю слова, а вы определяете спряжение. Если 1 спряжение, хлопаете 1 раз, 2 спряжение- 2 раза.

Несёшь, идёшь, говоришь, стоишь, плывёт, везём, растёт.

Закрепление..

- А теперь задание для закрепления . Сейчас вы поработаете в парах.

Упр. 120 Определи спряжение глаголов и напиши сверху 1спр. или 2спр.

Делаешь, встанем, чувствуешь, ходишь, делят, оживает, светим, варишь, поможет, едете, сберегаем, бледнеешь.

Вам нужно распределить их в два столбика – 1 и 2 спряжение. Будьте внимательны. Что нужно знать для того, чтобы правильно определить спряжение? (выделить в глаголе окончание, по окончанию определить спряжение)

- Приступайте к работе, можете пользоваться своими схемами-опорами.

- Проверим, правильно ли вы справились с работой.

VΙ. ТЕСТ №1 «Глагол»

1. Что обозначает глагол?

1) Предмет.

2) Признак предмета.

3) Действие предмета.

2. На какие вопросы отвечает глагол?

1) Кто? что?

2) Какой? какая? какое? какие?

3) Что делает? что сделал? что будет делать?

3. Каким членом предложения выступает глагол?

1) Главным членом.

2) Второстепенным членом.

4. Изменяется ли глагол по числам?

1) Да.         2) Нет.

5. Сколько временных форм имеют глаголы?

1)2         2)3         3)4

6. Если глагол отвечает на вопрос что делает? что делают?, то он в форме...

1) прошедшего времени;

2) настоящего времени;

3) будущего времени.

7. На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени?

1) Что делает? что делают?

2) Что сделает? что будет делать?

3) Что делал? что делали?

8. Выбери глаголы будущего времени.

1) пробежала    3) прилетит     5) запищат

2) воркует         4) напишу       6) сфотографирует

9. Определи род глаголов: подходила, опустела, наполнилась.

1) Мужской род.

2) Женский род.

3) Средний род.

   VΙΙΙ. Итог урока.

- Что нового вы узнали о спряжении глаголов?

- Как отличить глаголы 1 и 2 спряжения?

     ΙX.  Домашнее задание

Упр.122, с.63 правило