Конспект урока по русскому языку в 10 классе (коррекционная школа) по теме: "Имя прилагательное как часть речи. Согласование прилагательных с именами существительными."

Русский язык, 10 класс.

Тема урока: Имя прилагательное как часть речи. Согласование прилагательных с именами существительными. Правописание безударных окончаний прилагательных.

Цель: повторить  основные  сведения об  имени  прилагательном, правописание падежных  окончаний  имен  прилагательных; учить  выделять  прилагательное  в  тексте  по вопросам  и  значению; правильно ставить вопрос от существительного к прилагательному; повторить структурные особенности текста – описания; формировать  основы  логического  мышления; расширять  словарный  запас  путем  введения  в  активный  словарь  имен прилагательных;

развивать  чувство  прекрасного.

Ход урока

1. Орг. момент. Слайд № 1.

Запрещается лениться!

Не болтать и не крутиться!

Лишь учиться и  трудиться:     

В жизни это пригодится!

2. К/упр. «Грамматический пример» Слайд № 2.

 - Решив грамматический пример, образуйте слово, обозначающее профессию.

ОВОЩ + Е + ВОДИТЬ – ИТЬ = ? (ОВОЩЕВОД) Слово овощевод – состоит из двух корней: овощ Е вод. Рабочий зелёного хозяйства. (Буклет перечня профессий)

- Скажите, что вы можете рассказать об этой профессии?

Слайд № 2. Кто такой овощевод? (Тот, кто занимается выращиванием овощей.)

Инф. справка

·        Требования к индивидуальным особенностям специалиста • любовь к природе,

 • наблюдательность • физическая выносливость • склонность к практической работе; спокойный, уравновешенный характер.

·        Трудовые обязанности овощевода:

Овощевод подготавливает почву к посеву и посадке (вспашка, боронование, рыхление). Осуществляет подготовку семян и посадочного материала. Ведёт посев полевых культур и производит посадку огородных культур. Ø Выращивает и ухаживает за посевами и посадками (прополка, полив, окучивание, подвязывание растений). Проводит защиту растений от вредителей, то есть биохимическую обработку. Собирает и транспортирует собранный урожай. Осуществляет поставку продукции на заготовительные пункты или продажу потребителям (посадка, выращивание, уход, сбор урожая, продажа потребителям).

- Где можно обучиться этой профессии? (Буклет)

·        Запись  числа и кл. работы.

- Назовите ряд слов, которые связаны с профессией овощевода: полоть, урожай, грядки, ящик, овощи, капуста….

·        Словарная работа. Слайд № 3.

- Вспомним и запишем словарные слова, связанные с профессией овощевода.

 Профе__ия, ур_жай, п_мидор, _гурец, б_клажан, м_рковь, ч_снок, р_дис, пер_ц, к_пуста, к_ртофель, _г_род,.

- Вспомним правописание словарных слов. Запишем в тетрадь, подбирая к ним признаки предмета.

- Какая часть речи обозначает признак предмета? На какие вопросы отвечает? Важная профессия, большой урожай, красный  помидор, свежий огурец, спелый баклажан,  сладкая морковь,  горький чеснок, свежий редис, жёлтый перец,  белокочанная капуста, розовый картофель.

- Определите тему, цели урока.

3. Сообщение темы урока. Слайд № 4.

- Сегодня мы продолжим работать с именем прилагательным как частью речи. Тема урока: «Имя прилагательное как часть речи. Согласование прилагательных с именами существительными. Правописание безударных окончаний прилагательных».

4. Работа по теме.

- Назовите признаки имени прилагательного. (Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы Какой? Какая? Какое? Какие?) Слайд № 5.

·        Работа с иллюстрацией «Угадай профессию и назови имена прилагательные».

·        Слайд № 6 «Швея».

·        Рабочая тетрадь «Имя прилагательное», с. 11, упр. 24.

«Фартук для бабушки».

- Читает учащийся задание и текст.

- Люди какой профессии занимаются швейным делом? (Портной, швея.)

 - Чем занимается швея, портной? (Пошив, ремонт.)  (Буклет.) Портной — это швея и закройщик в одном лице. Швея же специализируется на выполнении какой-то одной операции швейного производства — например, обрабатывает все детали или только определённый узел швейного изделия на машине (швея-мотористка). Как правило, портной работает в ателье по ремонту и пошиву одежды по индивидуальным заказам, а швея — в условиях массового производства на фабрике, где все операции распределены между работниками.

·        3 гр. – списывание, выделение имён прилагательных.

5. Физминутка «Словообразование».

- Называю имя сущ., учащиеся образуют  имя прил.:

Книга - книжный, квадрат – квадратный, чистота – чистый, доброта – добрый, здоровье – здоровый, веселье – весёлый, свет – светлый, ум – умный, дождь – дождливый, парта - …,  здание - …

- От каждого ли слова получилось образовать имя прилагательное? (Вывод: не от всех имён сущ. возможно словообразование имён прилагательных).

- С помощью каких частей слова образуются имена прилагательные? (Приставок, суффиксов, окончаний).  

·        Упр. «Я начну, а ты продолжи» (Ученик называет слово, остальные – образуют имя прилагательное и разбирают по составу, затем слово называет следующий ученик).

Н-р: круг (круглый), чистота (чистый), мороз (морозный), здоровье (здоровый), зелень (зелёный), радость (радостный), овощ (овощной). 3гр. – карточка.

- Вывод.

·        С. 69, упр. 186. Рабочая тетрадь «Имя прилагательное».

6. Закрепление.

·        Тест у доски. Тренажёр по русскому языку «Имя прилагательное».

7. Итог урока. РефлексИя. Слайд № 7.

8. Оценивание учащихся.

Краткое описание документа:

Конспект урока по русскому языку в 10 классе (коррекционная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья) по теме: "Имя прилагательное как часть речи. Согласование прилагательных с именами существительными.Правописание безударных окончаний прилагательных."

1. Цель: повторить основные сведения об имени прилагательном, правописание падежных окончаний имен прилагательных; учить выделять прилагательное в тексте по вопросам и значению; правильно ставить вопрос от существительного к прилагательному; повторить структурные особенности текста – описания; формировать основы логического мышления; расширять словарный запас путем введения в активный словарь имен прилагательных; развивать уважение к профессии, трудолюбие.