Конспект урока по русскому языкуна тему: "Восстановление предложений"

Урок 144. Восстановление предложений

Цель: развивать умения анализировать и корректировать пред­ложения с нарушенным порядком слов.

Планируемые результаты: учащиеся научатся правильно стро­ить предложения из определенного набора слов; устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога; озаглавливать текст; применять правила правописания.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

Словарная работа

-Откройте учебник на с. 112 и посмотрите на значок. Что он значит?

-Сего­дня мы запомним написание слова шел.

-Какая гласная пишется в слове?

-Запишите слово. Запомните его правописание. Придумайте синонимы и антонимы к этому слову.

Самоопределение к деятельности

-Отгадайте загадки.

Пушистый матросик, Лопаточкой носик, На ножках коротеньких Красные ботики. (Утенок.) Самолетик легкий, быстрый Над цветком летит душистым. Крылья, хвостик и глаза — Это чудо... (стрекоза).

-Пофантазируйте, где могут встретиться утенок и стрекоза.

Работа по теме урока

Упр. 192 (с. 112).

-Прочитайте слова первой строки. О ком в ней говорится? (О хозяйке.)

-Что делала хозяйка? (Ставила утятам корм.)

-Когда это происходило? (Утром.)

-Составьте предложение. (Утром хозяйка ставила корм утятам.)

-Прочитайте слова второй строки. О ком в ней говорится? (Об утятах.)

-Что делали утята? (Боялись подойти к тарелке.)

-К какому слову относится предлог?

-Составьте предложение. (Утята боялись подходить к тарелке.) (Аналогично разбирают оставшиеся строки.)

-Докажите, что записанные предложения — текст.

-Озаглавьте текст. («Храбрый утенок».)

-Запишите заголовок.

-Что надо помнить, чтобы правильно оформить предложения на письме? (Предложение начинается с большой буквы, слова пишутся раздельно, в конце предложения ставится точка.)

-Будем ли после каждого слова ставить запятые?

-Где будем писать следующее предложение? (Продолжим писать на этой строке.)

(Дети записывают текст.)

Физкультминутка

-        Закрепление изученного материала

Как пишутся предлоги?

Прочитайте слова с предлогами из написанного текста.

Рефлексия

К морю, во мгле, на поле, за лесом, в библиотеке.

-Выпишите из текста предлоги, запишите их с другими су­ществительными.

Подведение итогов урока

-Чему учились на уроке?

-Какой рассказ Бориса Житкова вы вспомнили?

-Какие рассказы этого писателя вы читали?

Домашнее задание

Выполнить упр. 188 (с. 110).