Конспект урока по русскому языку 3 класс по теме: "Изменение имен прилагательных по родам"

Конспект урока по русскому языку в 3 классе

Тема: Изменение имен прилагательных по родам

Цель: познакомить с изменением имён прилагательных по родам, развивать умение определять род имён прилагательных.

Оборудование: 

 1 . Сигнальные карточки к рефлексии;

 2.Учебник УМК «Школа России» учебник «Русский яч./В.П.Канакина,В.Г.Горецкий.М.:Просвещение\Учебник,2019.-Ч.2;

Этап урока Методы и приемы	Содержание урока		Формируемые УУД
	Деятельность учителя, формы деятельности учащихся	Деятельность ученика
I.Этап самоопределения к деятельности Психологический настрой	-Здравствуйте, ребята! -Посмотрите друг на друга, пожелайте друг другу хорошего урока и отличных отметок.	Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя: приветствуют учителя и  друг друга.	Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий
II.Актуализация знаний и мотивация Словесный: орфографический диктант	-Откройте тетради запишите число и классная работа - Догадайтесь, о чём идёт речь. Запишите ответы, распределив их в три столбика. 1. Последний месяц осени. 2. Здесь можно взять книгу домой. 3. Плод яблони. 4. Бывает русский, немецкий, английский. 5. Это рисует художник. 6. Самая близкая звезда к Земле. 7. Родник. 8. Рама со стеклом. 9. Предмет мебели, предназначенный для сна. 10.Часть суток от заката до восхода. 11. Антоним к слову «белый» Проверьте ваши слова со словами, которые записаны на доске. - Назовите «лишнее» слово - Почему оно лишнее? - Что общего у оставшихся слов? -Докажите. -Ребята, как определить род имен существительных?   - Давайте обратимся к слову, которое мы назвали «лишним»: слово черный. - Скажите, а сможем ли мы определить род этого слова? - Почему возникло это затруднение?	Выполняют задание. -Ноябрь -Библиотека -Яблоко -Язык -Картина -Солнце -Ключ -Окно -Кровать -Ночь -Чёрный -Чёрный -Потому что это имя прилагательное -Остальные имена существительные. -Памятка у каждого ученика: -Нет -Другая часть речи – имя прилагательное	К: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;
III. Постановка учебной задачи Словесный: работа с книгой Чтение и анализ правила	-Сформулируйте тему нашего занятия ? - Какую цель вы поставите на урок? -Знакомство с правилом на стр. 72	-Изменение имён прилагательных по родам -Научиться определять род имени прилагательного -Чтение правила	Л: учебно- познавательный интерес, мотивация К: владеть диалогической формой речи
IV. Открытие нового знания	Работа с текстом. -Прочитайте в упр. 124 на стр. 72 словосочетания Молодой лес, молодая роща, молодое дерево. Назовите имена прилагательные. Назовите окончания имён прилагательных. Что вы заметили? - От чего зависит род и число имени прилагательного? - Как изменяется имя прил. в единственном числе? - Как определить род имени прил.? -Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.	Отвечают на вопросы Разные окончания у имен прилагательных -От существительного, с которым оно связано смыслу. - -ой, -ая, - ое, -ее, -ий, -яя. - По родам. -По роду существительного, с которым оно связано.	Р: осмысляют уч. материал; действуют с учетом выделенных учителем ориентиров
V. Первичное закрепление Работа по парам на карточках	- Вставь пропущенные окончания. Укажи род имен прилагательных. Стоит жарк…… день. Задремал соснов…… лес. Густ… тростник затянул лесн…… озеро. Прохладн… вода манит к себе. Улыбается бел…... кувшинка и тихо качается на прозрачн…… воде. Свеж…..ветерок ласкает загорел….. лицо.	Выполняют работу в парах. Составляют словосочетания,  выделяют окончания, определяют род.	Оценивание работы – (самоконтроль)
	Физминутка А теперь , ребята, встали, Быстро руки вверх подняли, помахали, В стороны развели, вперёд,хлопок,  назад, хлопок. Повернулись вправо, влево, вправо, влево, Тихо сели, вновь за дело.	Учащиеся выполняют соответствующие  движения.
VI. Самостоятельная работа с проверкой Практический: Упражнение Списывание	- Откройте страницу 74, посмотрите упражнение 127. - Прочитайте загадки. Что помогло их отгадать? - Как определить род имени прилагательного в ед. числе? - Спишите загадки в тетрадь, определите род имен прилагательных, выделите их окончание. - Расскажите, как вы определили род у имени прилагательного ? - Обменяйтесь тетрадками.	Выполняют самостоятельно упражнение. -прилагательные - задать вопрос	Р: учитывать установленные правила в планировании и контроле, способе решения. К: участвуют в учебном диалоге; формулируют ответы и выводы; обмениваются мнениями; строят речевые высказывания. Оценивание работы – (самоконтроль)
VII. Рефлексия деятельности Словесный: формулирование выводов, обобщений.	- Какая тема была сегодня на уроке? -Какую цель мы ставили на урок? Достигли мы её? - Чем отличается род существительного  от рода прилагательного? Сигнальные карточки: (оценивание учащихся) Кто считает, что сегодня он всё понял поднимет: Работал в полную силу – красный кружок;- оценка «5» Работал хорошо – синий кружок; - оценка «4» Мог работать лучше – зелёный кружок; - оценка «3»	Отвечают на вопросы - Имена прилагательные могут изменяться по родам, а существительные не могут. Род имени прилагательного зависит от рода имени существительного.	П: построение речевого высказывания
VIII. Домашнее задание.	стр. 74 упр. 128 стр. 72 выучить правило Вы большие молодцы, урок окончен!