Конспект урока по русскому языку в 5 классе "Написание письма Деду Морозу"

Открытый урок по русскому языку в 5 классе.

Тема урока: «Пишем письмо Деду Морозу»

Цель: формировать умение писать письма.

Задачи урока:

 Образовательные: формировать навык грамотной, литературной речи; учить правильно начинать и заканчивать письмо, выбирать и использовать языковые средства для выражения своих мыслей и чувств.

    Коррекционно-развивающие: способствовать развитию потребности в высказывании, повышать речевую мотивацию, желание выразить свои мысли и чувства, обогащать словарный запас, развивать орфографическую зоркость.   

    Воспитательные: воспитывать стремление к дружбе, товариществу.

Оборудование: конверты, листки бумаги, презентация «Пишем письмо Деду Морозу», мультимедийный проектор.

Ход урока

1.  Организационный этап

Учитель:

 Ребята, какое сейчас время года?(Зима)

А какой у нас самый любимый праздник зимой (Новый год)

 Я для вас приготовила загадки: 

а) Заклеили клеем прочно

И ко мне прислали срочно.

Я его не пожалею:

Получу и вмиг расклею. (Конверт)

б) Очень к вам хотело,

Ехало, летело,

По морю плыло,

Наконец пришло. (Письмо)

в) Я синего цвета

Вишу на стене.

И много приветов

Хранится во мне. (Почтовый ящик)

2.  Актуализация знаний.

Учитель: Новый год – самый волшебный праздник в году. За что мы любим этот праздник?

(На новый год принято поздравлять друг друга и дарить подарки).

 А как Дед Мороз узнает, что принести в подарок ребенку?

(Дети ему пишут письма, заказывают подарки)

Вот и мы с вами сегодня попробуем написать письмо Деду Морозу .

3. Первичное усвоение новых знаний.

Учитель:  А что такое письмо? 

Письмо - написанный текст,  посылаемый для сообщения чего-нибудь кому-нибудь.

Вы когда-нибудь получали письма? А сами их писали?

 А какая же тема и  цель нашего урока, чему мы будем учиться? (учиться правильно писать письмо)

4.  Работа в тетрадях

Учитель: А сейчас открываем тетради, записываем число, классная работа

 С какой целью люди пишут письма?

Эпиграф нашего урока:

«Письмо -  беседа, посылаемая от одного лица другому». В. Даль

Письма можно писать друзьям, близким, родственникам. Их пишут для того, чтобы сообщить что-нибудь, рассказать о себе. То есть письмо – послание одного человека другому, который находится на расстоянии друг от друга.

Мы выяснили, что письмо-это  текст.

Назовите признаки текста (Основная главная мысль, определённая последовательность предложений, смысловая цельность)

Все письма имеют определенную структуру.

Чтобы написать правильно письмо, необходимо вспомнить структуру написания письма. На доске записаны части письма, установите их последовательность.

1. . Интересующий вопрос.

2. Просьба и её обоснование.

3. Прощание.

4. Обращение

5. Дата

6. . Сообщение о себе и своих близких.

Проверим:

1. Обращение

2. Сообщение о себе и своих близких.

3. Интересующий вопрос.

4. Просьба и её обоснование.

5. Прощание.

6.Дата.

Запишем в тетрадь.

Во-первых, это приветствие.

Как можно поприветствовать Деда Мороза? (Здравствуй, Дедушка Мороз! Или Добрый день!)

Во-вторых, рассказать о том месте, где ты живешь, о своих близких и друзьях.

 В-третьих, спросить о каком-то интересующем вас вопросе.

 В-четвертых, попросить о подарке, но подкрепить это тем, что весь год ты хорошо учился, помогал своей семье, участвовал в школьных мероприятиях.

И последнее попрощаться с Дедушкой Морозом.

Уверена, если ваше письмо будет интересным и увлекательным, а также хорошо и слажено написано. Дедушка Мороз его не оставит без внимания и обязательно ответит вам.

Подготовка к написанию письма.

О чем мы можем написать в письме Деду Морозу?

·      о себе, о школьных делах;

·      о своих  увлечениях и занятиях;

·      можно поздравить с праздником.

Раздать карточки учащимся:

№	Возможные части текста письма	Примеры
1	Приветствие и обращение	Здравствуй, дорогой Дедушка Мороз! Добрый день, уважаемый Дед Мороз!
2	Сообщение о себе	Пишет Вам… Меня зовут … Я хочу рассказать Вам… У нас много новостей, расскажу обо все по порядку.
3	Вопросы адресату  и  добрые пожелания	Как Вы живете? Как Ваше здоровье? Какие у Вас новости? Желаю Вам…
4	Концовка и подпись Дата и место написания	До свидания. До скорой встречи. С уважением к Вам… 14 декабря 2021 года Воронежская область город Семилуки

Рассмотрим подробнее каждую часть письма, читают учащиеся:

1 часть -  Приветствие.

 Какими словами мы можем поприветствовать Деда Мороза

           Здравствуй

           Добрый день

           Уважаемый

           Любимый

           Дед Мороз

           Дедушка Мороз

Обратите внимание на слова – Дед Мороз и Дедушка Мороз пишутся с заглавной буквы. Поприветствовали Дедушку Мороза, далее нужно сообщить о себе.

2 часть – Сообщение о себе.

Представьтесь Деду Морозу, коротко расскажите о себе. Чем любите заниматься, где учитесь и чему вы уже научились в школе.           

           о себе

           о своем селе

           о семье

           о друзьях

           об увлечениях

 Обо всем можно не рассказывать, выберите самое главное, самое интересное.

3 часть – Добрые пожелания.

В этой части можно спросить о чем-нибудь самого сказочного волшебника. Например:

      Как Вы поживаете?

      Как Ваше  здоровье?

      Какие у Вас  новости?

 Может кто  поделится с Дедом Морозом самым сокровенным, своей заветной мечтой. А ведь Дед Мороз -  волшебник, и, если верить в чудо, то мечта непременно сбудется.

И наконец, 4 часть – Концовка, где мы прощаемся с Дедом Морозом . Закончим письмо словами прощания.

 Как можно попрощаться?

         До свидания

         До скорой встречи

         С уважением …

Здесь же можно передать через Деда Мороза привет его помощникам и внучке Снегурочке. А далее  указать, кто написал письмо:

         Фамилия, Имя.

          Дата и  место написания.

Итак, мы вспомнили все правила, теперь можно приступать к написанию писем.

Дети пишут письмо, используя карточку-помощь и справочные материалы.

После написания письма дети проверяют свою работу по плану-памятке.

Памятка.

Проверь!

1.  Сохранена ли тема?

2.  Не пропустил ли что-нибудь важное?

3.  Не повторяются ли одинаковые слова и обороты речи?

Может быть, надо заменить некоторые слова более точными, лучше подходящими по смыслу?

4.  Хорошо ли связаны предложения между собою?

5.  За что можно похвалить?

Помни: если не знаешь, как пишется слово, спроси у учителя, посмотри в словаре.

Дети по желанию читают  письма.

5.Динамическая пауза

 Белые снежинки в воздухе кружатся

(дети с разведёнными в стороны руками кружатся на месте)

И на землю тихо падают, ложатся

(дети приседают)

6. Работа с толковым словарем.

Чтобы правильно написать письмо, нужно хорошо знать определенные термины:

Учащиеся читают  их лексическое значение в толковых словарях: :

1.  Лицо, получающее почтовое или телеграфное отправление (письмо) - получатель - адресат

2.  Цифровое условное обозначение населенного пункта.- индекс

3.  Лицо, посылающее почтовое или телеграфное отправление, отправитель – адресант.

4.Человек, разносящий письма, посылки, телеграммы – почтальон.

5. Знак оплаты почтовых и некоторых других сборов - марка

6. Бумажный пакет, сохраняющий тайну послания. - конверт

А чтобы отправить письмо, что для этого нужно?

Чтобы письмо нашло своего адресата, нужно на конверте четко и разборчиво написать адрес.

От правильного написания адреса зависит скорость доставки почтовых отправлений. Соблюдать правила написания адреса и индекса важно особенно сегодня, когда Почта России внедряет новые автоматизированные технологии сортировки почты.

·         а) фамилия, имя, отчество;

·         б) название улицы, номер дома, номер квартиры;

·         в) название населенного пункта (города, поселка и т.п.);

·         г) название района;

·         д) название республики, края, области, автономного округа (области);

·         е) название страны (для международных почтовых отправлений);

·         ж) почтовый индекс

·         Адрес Дед Мороза:

·         Кому: Дедушке Морозу

·         Куда: РОССИЯ  

·         Вологодская область

·         г. Великий Устюг

·         ИНДЕКС: 162340

 В первую очередь подписываем индекс, он находится в левом нижнем углу конверта.  Индекс состоит из 6 цифр. Первые 3 цифры обозначают область, город. Три другие – почтовое отделение. Укажите индекс на конверте . Теперь указываем адрес получателя и обратный.

7.  Рефлексия.

Учитель: Сегодня на уроке мы с вами написали письма Дедушке Морозу. Мы использовали с вами старинный способ общения людей. А какие современные средства связи вам знакомы?

- В чем преимущества новых способов общения?

- В чем недостатки?

Хлопните в ладоши над головой те ребята, которые согласны с утверждением:

1.      Я узнал, что и как писать Деду Морозу.

2.      Урок мне понравился.

Домашнее задание: написать письмо бабушке или…

8.Заключение.

       Спасибо всем за работу. Пусть сказка, волшебство, чудеса наполняют вашу жизнь добротой, улыбкой, теплотой.

Теперь только осталось ждать встречи Нового года и верить, что ваша заветная мечта, которой вы поделились с Дедом Морозом в письме, сбудется. А еще, чтобы она сбылась, нужно хорошо учиться, помогать дома старшим, защищать и не обижать младших. А Дед Мороз, судя по вашим делам и поступкам, по вашим успехам в учебе, постарается, чтобы ваша мечта осуществилась.

Приложение: