Конспект урока по СБО "Правила и приемы глажения брюк, белья, спортивной одежды. Практическая работа: Глажка брюк, спортивной одежды».

Конспект урока по СБО 7 класс.

Тема: «Правила и приемы глажения брюк, белья, спортивной одежды. Практическая работа: Глажка брюк, спортивной одежды».

Цель: Формирования навыка глаженья предметов различного фасона.

Задачи:Ознакомить учащихся с основными правилами и приемами глажения белья, спортивной одежды и  брюк; с символами обозначениями на одежде.

Корригировать общую двигательную моторику, память, внимание; развивать логическое мышление.

Воспитывать внимательность; прививать навыки культуры труда, аккуратности, бережливости.

Оборудование: утюг, гладильная доска, пульверизатор, брюки, футболка.

План урока:

1.     Организационный момент.

2.Сообщение темы и целей урока.

3.Актуализация опорных знаний.

4. Ознакомление с новым материалом.

5.Подготовка к практической работе.

6.  Практическая работа.

Вводный инструктаж.

Глажение наволочки.

Глаженье футболки.

Глаженье брюк.

7. Уборка рабочего места.

8. Анализ проведенной практической работы.

     9. Повторение и закрепление изученного материала.

     10. Рефлексия и выставление оценок.

№	Этап урока	Содержание работы учителя	Деятельность учеников, примечания
1	Организационный момент	Проверка готовности учащихся к уроку.
2	Сообщение темы и целей урока	Что  мы делаем с одеждой и бельем после стирки и сушки? Кто-то скажет, что это лишняя трата времени. Но представьте человека в мятой одежде, врядли мы назовем его опрятным или аккуратным. Так же при глаженье белья мы подвергаем белье дополнительной обработке, и те бактерии и микробы, которые не удалились при стирке, погибают от высокой температуры. Можем сделать вывод: после стирки и сушки чистое белье нужно погладить, т.к. к глаженым вещам меньше пристает грязь, и выглядят они более аккуратными и ухоженными. Сегодня на уроке мы познакомимся с основными правилами и приемами глажения белья, спортивной одежды; символами на одежде; будем учиться быть внимательными и аккуратными.	Гладим.
3	Актуализация опорных знаний	Сегодня мы с вами на уроке будем пользоваться одним предметом, а с каким, вы сейчас должны узнать: Давайте вспомним, что мы знаем об утюге и работе с ним. Из каких деталей состоит утюг? Что такое терморегулятор для чего он нужен? Какпо одежде  определить,  можно гладить вещь или нет, и при какой температуре? Посмотрите обозначения и покажите, как установить нужную температуру. Давайте вспомним, какие правила безопасной работы с утюгом вы знаете? Напишите, о чем сигнализируют эти условные обозначения:	Утюг Корпус, шнур,  подошва,  ручка терморегулятора, водоналивное отверстие,  сигнальная лампа,  вилка,  ручка. Терморегулятор предназначен для определения степени нагрева утюга. По этикетке или ярлыку. Детям раздаются предметы одежды. Включать и выключать утюг   только сухими руками. Следить, чтобы шнур не касался горячей подошвы утюга. Утюг ставить только на подставку. По окончании работы выключить утюг   из розетки. Нельзя гладить, гладить при низкой температуре (до 110о), гладить при средней температуре(до 150о),гладить при высокой температуре(до 200о).
4	Ознакомление с новым материалом	Перед тем, как говорить о глаженье брюк, спортивной одежды и постельного белья, вспомним  небольшие секреты: Постельное белье лучше гладить во влажном состоянии. Цветные вещи и трикотаж гладят с изнанки. Белые вещи гладят с лицевой стороны. 1.Глажение брюк Брюки гладят в следующей последовательности:1– пояс, 2 – карманы, 3 – планка, 4 – внутренняя сторона брючин, 5 – наружная сторона брючин. 2.Глажение футболки: 1 – рукава, 2 – перед и спинка. 3.Глажение постельного белья: Постельное белье лучше гладить, когда оно слегка влажное.Пересохшее белье намного труднее поддается глажке. Пересушенные вещи перед тем, как гладить, необходимо слегка сбрызнуть водой или использовать одну из функций утюга. Для этого утюги оснащаются пароувлажнителем. Важно следить за тем, чтобы поверхность белья увлажнялась равномерно. Гладят белье с лицевой стороны, за исключением мест с вышивкой, которые для сохранения ее рельефности проглаживают с изнанки. Белье можно гладить в любом направлении, но только не по диагонали. Это портит внешний вид (оно вытягивается). После утюжки белье складывают и убирают в шкаф. Проутюженное белье занимает значительно меньше места и тем самым экономит его.
5	Подготовка к практической  работе	Первое, что вы должны сделать перед глажкой, это посмотреть на ярлык на одежде и узнать, при какой температуре допустимо гладить данное изделие. Убедитесь, что это вообще допустимо. Ведь существует немало вещей, которые гладить категорически запрещено. После того, как вы убедились и  уточнили, выберите температуру для глажки: ·        установите терморегулятор утюга в нужное положение. ·        подождите, пока утюг нагреется Как это определить? ·        попробуйте поутюжить изделие с изнаночной стороны, с края, чтобы убедиться, что все в порядке. ·        погладьте изделие в определенной последовательности. Старайтесь гладить изделия по долевой нити. Как определить её? Не забывайте о  правилах безопасности при пользовании утюгом.	Прогладить место на гладильной доске и потрогать его руками – горячее оно или нет. Чтобы определить долевую  нить, нужно потянуть изделие в стороны. Гладить нужно по той стороне, которая меньше всего тянется.
6	Практическая  работа	Выполнение практической работы учащимися, контроль завыполнением  со стороны учителя: 1.Глаженье наволочки. 2. Глажение  футболки. 3. Глажение  брюк.
7	Уборка рабочего места	Учащиеся складывают выглаженные вещи, гладильную доску, убирают утюг наподставку.
8	Анализ проведенной практической работы	Давайте обсудим, что у вас получалось, а что не очень при глажении изделий.	Ответы детей
9	Повторение и закрепление изученного материала	3 Установить терморегулятор утюга 1 Подготовить рабочее место 2 Включить вилку утюга  в розетку 4 Прогладить изделие 6 Выключить утюг из розетки 5 Поставить на подставку. Расставьте цифрами последовательность действий. Расскажите, какие правила нужно соблюдать при глажении этого изделия.	Каждому учащемуся раздаетсятаблица. Учащиеся получают изделия и рассказывают, как его гладить: температура, с лицевой или изнаночной стороны, во влажном или сухом виде.
10	Рефлексия и выставление оценок	Что вам более всего удалось во время урока?