Конспект урока по сельскохозяйственному труду "Оборудование птичника в зависимости от вида птиц"

МКС(К)ОУ «Ветлужская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

КОНСПЕКТ  УРОКА

По сельскохозяйственному труду

6 класс, 2четверть, ноябрь

Выполнила: Пшеницына М.В.

учитель

г.Ветлуга

2014 г.

Тема: «Оборудование птичника в зависимости от вида птицы»

Цели:

Дидактическая: познакомить учащихся с оборудованием птичника в зависимости от вида птицы.

Коррекционно – развивающая: проводить коррекцию внимания и аналитико – синтетической деятельности у учащихся на основе упражнений в соотнесении и составлении целого.

 Воспитательная: формировать мотивацию к учению.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедиа, разрезные картинки, индивидуальные карточки с темой, карточки шести оттенков синего цвета с буквами по одному комплекту на парту,  метр, шапка таблицы  в бумажном варианте по числу детей и в электронном виде, кроссворд в электронном виде, аудиозапись голоса  домашней птицы.

Ход урока

I.        Организационный момент

Детям предлагаются разрезные картинки с изображением разных видов домашней птицы (самки, самцы, детеныши) и одна – с изображением дикой птицы,

§  Составьте разрезные картинки

§  Кто изображен на картинках?

§  Какая картинка лишняя, почему?

§  К какой группе птиц относятся птицы, которые изображены на картинках?   (словесное поощрение)

II.     Изучение нового

Сегодня мы продолжаем знакомиться с содержанием домашней птицы. Тему урока определите самостоятельно.  Составьте ее из этой записи:

ОБОР ТИЧНИКАВЗА УДОВАНИЕП ВИСИМО ДАПТИЦЫ. СТИОТВИ

  Запишите ее в тетради.  Кто первый сделает, поднимите руку.  Один ребенок выполняет задание на доске. Детям с низким уровнем развития выдаются индивидуальные карточки с упрощенным вариантом записи темы урока: ОБОР УДОВАНИЕП ТИЧНИКАВЗА ВИСИМО СТИОТВИ ДАПТИЦЫ. Во время работы учитель проверяет правильность выполнения задания. (словесное поощрение)

Для того чтобы узнать, какое оборудование необходимо в птичнике, выполните следующее задание: детям предлагаются карточки шести оттенков синего (можно другого) цвета с буквами по одному комплекту на парту.

§  Распределите карточки в группы по оттенкам цвета

§  Сколько групп оттенков цвета получилось (6)

§  Разложите группы от самого светлого тона до самого темного

§  На каждой карточке  написана буква.  Вы должны составить 6 слов – из каждой группы по слову

Для выполнения задания, в зависимости от уровня развития детей, форма работы с упражнением предлагается разная (работают вместе, собирают по 3 слова и т.д. На более светлых карточках - более простые для составления слова: насест, гнездо, поилка, кормушка, уборочный, инвентарь). В ходе выполнения задания учитель контролирует работу детей и помогает в случае необходимости.

§  Прочитайте по порядку, начиная с более светлых карточек, получившиеся слова.

§  Запишите их на доске. (словесное поощрение)

Объяснительная беседа. Дети с помощью учителя выясняют:

§  Для чего необходим тот или иной вид оборудования

§  Материалы, из которых изготовлено оборудование

§  Место его расположения в птичнике

§  Размеры

§  Наличие оборудования в птичнике в зависимости от вида птицы.

В ходе беседы учитель заполняет шапку таблицы на интерактивной доске (см .ниже), сопровождает беседу наглядностью. Дети с помощью метра определяют  высоту расположения насеста, гнезда.

Физкультминутка: Под определенную аудиозапись голоса домашней птицы дети делают определенные физкультурные упражнения.

III.  Обобщение.

Дети заполняют в таблице строку «куры» на доске и в тетрадях. Готовую шапку таблицы вклеивают в тетрадь.

Виды птиц	насест		гнездо				поилка		Кормушка (материал)	Уборочный инвентарь (перечислить)
	Высота от пола	Расстоян. между планок	размеры			Высота от пола	форма	материал
			высота	ширина	глубина
Куры
Утки
Гуси
индюки

IV.  Закрепление.

А сейчас отгадайте кроссворд:

					1				2
							3
		4			5
6
					7
	8
				9

1.      На длинной ручке и называется совковая… (лопата)

2.      Большую запрягают в лошадь, а эту везет человек (тележка)

3.      Безо рта три зуба (вилы)

4.      В избу идет - плачет, а из избы скачет (ведро)

5.      В нее кладут сухой корм и мешанку (кормушка)

6.      Маленько, тепленько, места много (гнездо)

7.      Старая бабка по двору шныряет, чистоту соблюдает (метла)

8.      Из нее птицы утоляют жажду (поилка)

9.      Кровать для кур (насест)

Для чего нужны все эти вещи?  Что не смогли разгадать -  доделать дома.

V.    Итог.

Словесная оценка работы детей на уроке и выставление отметок в журнал.

Д.з. Заполнить таблицу, разгадать кроссворд, если остались неразгаданные  слова.