Государственное казенное общеобразовательное
учреждение «Специальная (коррекционная) школа интернат» п. Домбаровский Домбаровского
района Оренбургской области.
швейного дела по
теме: «Пододеяльник»
7 класс.
Урок подготовила и провела:
Филимоненко Елена Александровна
Учитель 1 квалификационной категории
2020 год
Тема
урока: Пододеяльник.
Цель
урока:
Познакомить учащихся с изделием
«Пододеяльник».
Задачи
урока:
Образовательные: - формировать знания о пододеяльнике, его
размерах, форме выреза, способах обработки.
Коррекционно-развивающие: - развивать обще-учебные умения, наглядно-образное мышление, память, коррекция речи, внимания, мелкой
моторики рук.
Воспитательные: - воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе,
интерес к предмету.
Тип
урока: изучение нового материала.
Методы
проведения урока: словесные,
наглядные, практические.
Форма
работы: фронтальная,
индивидуальная.
Оборудование
и наглядность: учебники, тетради, альбомы, ручки, карандаши, картинки,
готовое изделие, план работы, карточки, задания словарные слова.
Ход урока.
1. Организационный
момент.
Учитель:
Здравствуйте,
садитесь!
Кто сегодня дежурный?
Какое сегодня число?
Какой сегодня день
недели?
Кто отсутствует в
классе?
2.
Сообщение
темы и цели урока.
Тема нашего урока: Пододеяльник.
Сегодня мы
познакомимся с изделием «Пододеяльник».
Словарная работа.
Давайте прочитаем
словарные слова и запишем их в словарь.
Пододеяльник, пододеяльник
полутораспальный, пододеяльник двуспальный.
3.
Психолого-педагогическая
настройка.
Работа с пословицами.
Продолжить
пословицу:
Недаром говорится,
что ... ( дело мастера боится).
Тот труда не боится,
кто... (умеет трудиться).
Не привыкай к
безделью, … (учись рукоделью).
Труд, труд и еще раз
труд – вот где … (огромное богатство).
Любишь почет – …
(люби и труд).
Сделал дело…(гуляй
смело).
Терпенье и труд …
(все перетрут).
Умелые руки…(не знают
скуки)
Маленькое дело лучше
… (большого безделья).
Не ошибается тот, кто
… (ничего не делает).
Кто любит трудиться,
… (тому на месте не сидится).
4. Повторение
пройденного материала.
Давайте повторим и
проговорим все, что мы изучали на уроках швейного дела по теме: Постельное
белье.
Задание: (ответить на вопрос)
Назовите виды белья?
Ответ: нательное, постельное, столовое.
Задание: (карточки)
Подчеркнуть изделия,
которые относятся к нательному, постельному и столовому белью.
Задание: (ответить на вопрос)
Какие изделия
относятся к постельному белью?
Ответ: наволочки, простыни, пододеяльники.
Задание: (ответить на вопрос)
Для чего нужно
постельное белье?
Ответ: постельное белье защищает
постель от загрязнения.
Задание: (карточки)
Исключи лишний
предмет.
Пижама,
ночная сорочка, простынь.
Салфетка,
скатерть, полотенце, пододеяльник.
Наволочка,
простыня, сорочка.
Ответ: простынь, пододеяльник, сорочка.
Задание: (ответить на вопрос)
Из каких тканей шьют
постельное белье?
Ответ: хлопчатобумажные (ситец, бязь, мадаполам) и
льняные ткани.
5. Физкультурная
минутка.
1.
Зажмурить глаза. Открыть глаза.
2.
Поморгать. Отдохнуть, закрыв глаза.
3. Вспомните, как бить щелбаны.
Партнер вам не понадобится — каждым пальцем «выбейте» в воздух по 3 щелбана.
4. Барабанит дождь по крыше -
(барабанят пальцами по столу).
5.
Исходное
положение - сидя, руки подняты вверх.
1-сжать кисти в кулак; 2-разжать кисти. Повторить. Затем
руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями.
6.
Подняться на носочки,
поднять руки вверх и потянуться, резко опустив руки вниз.
7.
Руки на пояс, наклоны
вправо – влево, развороты вправо – влево.
8.
Глубокий вдох и выдох.
6. Изложение
нового материала.
Открыли тетради,
записали число и тему урока.
Пододеяльники шьют из
х/б, льняных и полульняных тканей шириной от 80 до 150 см. Швейная
промышленность выпускает пододеяльники полутораспальные 215х143 см и
двуспальные 215х180 см. Первое число обозначает длину пододеяльника, второе –
ширину.
Крой пододеяльника
состоит из двух полотнищ – верхнего и нижнего. – записать в тетрадь. На
верхнем полотнище раскраивают вырез для заправки одеяла. Форма выреза может
быть круглой, квадратной, прямоугольной, в виде ромба. – записать в тетрадь.
Вырез в пододеяльнике
обрабатывают обтачками. Их выкраивают из выпада ткани, который образуется при
раскрое выреза. Для отделки выреза используют кружево, тесьму, шитье. – записать
в тетрадь.
В некоторых моделях
пододеяльника вырез не делают, а для заправки одеяла оставляют отверстие длиной
60-70 см на поперечном или долевом крае пододеяльника. Отверстие обрабатывают
краевым швом вподгибку с закрытым срезом.
План работы по пошиву пододеяльника: (у доски)
Проставить
последовательность операций.
1.
Заготовить деталь обтачки.
2.
Обработать вырез.
3.
Обработать долевые срезы.
4.
Обработать поперечные
срезы.
5.
Отутюжить готовое изделие,
сложить по стандарту.
Записать план
пошива пододеяльника в тетрадь.
7. Самостоятельная
работа.
Мы подошли к
выполнению самостоятельной работы. Вам необходимо выполнить задание: Оформить в
альбоме лист «Пододеяльник» (выполнить рисунок изделия, указать детали,
отделку, ткань).
Пододеяльник.
Приступаем к
выполнению работы.
Текущий инструктаж.
Во время самостоятельной
работы учитель ведет контроль за выполнением, консультации, рекомендации,
оказание помощи в выполнении практической работы учащимися. Замечания,
рекомендации, инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций.
8. Закрепление
пройденного материала.
Ответить на
вопросы:
- Какое изделие сегодня изучали? (пододеяльник).
- Как называются
детали кроя пододеяльника? (крой пододеяльника состоит из двух полотнищ –
верхнего и нижнего).
- Для
чего делают вырез на верхнем полотнище пододеяльника? (для заправки одеяла).
- Какой формы может
быть вырез в пододеяльнике? (может быть круглой, квадратной, прямоугольной,
в виде ромба).
9. Итог урока.
1.
Учитель проходит рабочие
места учащихся с целью проверки окончательной работы и проверки качества.
2.
Выставление оценок.
3.
Рефлексия.
Выбрать фишку,
которая соответствует вашему настроению и повесить на доску.
10. Уборка рабочих мест.
Учащиеся проводят
уборку швейной мастерской и своих рабочих мест.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.