Конспект урока по татарскому языку для 3 класса на тему "Тән әгъзалары атамалары"

Сәламәтлек мөмкинлекләре чикләнгән балалар өчен

 68 нче Яр Чаллы мәктәбе дәүләт  бюджет гомуми белем учреждениясе

Ачык дәрес

“Тән әгъзалары атамалары”

(3 нче сыйныф, рус телле балалар өчен)

                                                               Төзеде һәм үткәрде:

                                                      татар теле һәм

                                                                  әдәбияты укытучысы

                                                                                 Зәйнәгова Илгизә Һади кызы.

Яр Чаллы шәһәре

2019 ел

Максат.

·        Тән әгъзалары атамаларын (баш, күз, колак, кул, аяк, бит) төрле ситуатив биремнәр аша истә калдырырга;

·        Тартым кушымчаларын кулланып җөмләләр төзергә, актив сөйләмгә кертергә;

·        [а], [c] авазларын  hәм алар күрсәткән хәрефләрне дөрес әйтергә, дөрес укырга;

·        Чисталык, пөхтәлек – сәламәтлек чыганагы икәнен истә калдырырга ярдәм итү.

Җиһазлау.

·        Дәреслек. Ф.Ю.Юсупов, З.А.Казыйханова, Р.Х.Мөхиярова. Татар теле. 2 нче сыйныф, 83 бит.

·        Компьютер аша слайд-шоу.

·        Төрле дәрәҗәдәге биремле карточкалар.

·        «Әгъзалары» таблицасы.

·        Тематик төсле рәсемнәр, тосле карандашлар, клей, көзге, портрет ясар өчен бит контуры һәм әзер җитмәгән детальләр (һәр балага)

Дәрес барышы.

I.                  Психологик уңай халәт тудыру.

1.     Исәнләшү.

2.     Дежур отчеты.

3.     Фонетик күнегү.

- Дәрес башлаганчы, татарча матур сөйләшү өчен, сулыш күнегүләрен ясыйбыз. Сначала делаем звуковую, дыхательную гимнастику. Сегодня возьмем звук [с], который благотворно воздействует на весь организм. Делаем глубокий вдох через нос и при выдохе произносим этот звук. Показываю.

(Укытучы күрсәтә, аннан күмәк рәвештә кабатлана)

- С-с-с-с-с-с-с-с.

- Су-су-су-су,

   Са-са-са-салкын,

   Си-си-си-син,

   Са-са-са-булса.

(Компьютерда тематик сюжетле рәсем б/н шигырь юллары чыга)

а) күмәк иҗекләп уку.

б) күмәк уку (хәрәкәтләр б/н).

в) аерым уку (1-2 укучы).

г) сәхнәләштереп уку.

4.     Укытучы русча шигырь юлларын әйтә.

- Все мы любим умываться

  И  опрятно одеваться.

  Солнце, воздух и вода-

  Наши лучшие друзья!

(Компьютердан татарча җөмлә чыга.)

Кояш, hава  һәм су б/н дус бул!

II.                Уку мэгънэсе кую.

1. Тема, максат ителә.

(Компьютердан «Шәхси гигиена», «Личная гигиена» чыга.)

-Шушы юллар б/н «Шәхси гигиена» темасын ачып җибәрәбез.

- Этими замечательными, всем нужными  словами открываем раздел «Личная гигиена».

 (Компьютердан тән әгъзалары чыга.)

-  Без бүген тән әгъзалары турында сөйләшербез. Тән әгъзалары атамаларын истә калдырырга, аларны кулланып җөмләләр төзергә, сөйләмдә кулланырга тырышырбыз.

- Будем говорить о частях нашего тела. Постарайтесь запомнить названия частей тела и,  используя их составить предложения. Будьте внимательны, не забудьте помочь друг другу.

2. Сүзлек эше. (Компьютердан шигырь юллары чыга.)

- Как же звучат названия частей нашего тела? На этот вопрос найти ответ помогут стихотворные строки.

(Укытучы шигырьне укый. Укучылар б/н бергәләп тән әгъзалары атамаларының татарча тәрҗемәсен табыла.)

МЫ С ТОБОЙ

Говорит учитель наш:

«ГОЛОВА иначе — БАШ».

Это выучить пустяк:

КУЛ — РУКА, НОГА — АЯК.

Зиля в зеркало глядит,

А ЛИЦО, конечно, БИТ.

Чисти зубы, как поешь!

ЗУБ, запомни, будет — ТЕШ.

Если вдруг подхватишь грипп,

То поможет ВРАЧ — ТАБИБ.

- Тән әгъзалары атамаларын гына әйтәбез. Называем только название частей тела.

( Әгәр дә балалар дөрес җавапны тапмасалар «Нәрсә артык» уены уйнала.)

Баш

Кул

Аяк

Бит

Теш

Табип

3. (Компьютердан  «Тән әгъзалары» таблицасы чыга hәм тактага таблица беркетелә.)

- Вот они части нашего тела. (Дөрес уку, әйтү күнегүләре.  Аерым күмәк укыла)

5.     Дәреслек б/н эш. (83 бит, 1нче бирем.)

- Правильно ли мы назвали части тела, проверим по учебнику. Открываем 83 страницу №1, читаем задание.

(Укучылар укыйлар, әйтәләр.)

III.           Физминут.

- Бераз ардык, ял итеп алыйк.

- Делаем зарядку для глаз. 

- Все мы умеем писать цифры руками. А вот вы пробовали писать цифры глазами? Если нет, попробуем писать прямо сейчас.

(Тактага бердән унга кадәр саннар беркетелә. Балалар күз хәрәкәтләре б/н саннарны «язалар».)

- Работают только глаза.

IV. Күнекмәләр формалаштыру.

(Укытучы дөрес утырырга кирәклеген  кисәтә.)

1.     Копьютердан «Исеңдә калдыр» таблицасы чыга. (Таблица өстендә эш.)

моя рука - минем кул+ым; кулым

мои руки - минем кул+лар+ым; кулларым

2.     Дәреслек, №2 бирем, 83 бит. (Уку, тәрҗемә итү.)

3.     Ситуатив бирем:

-    Как ты скажешь, это моя голова? (рука? глаза?)

4.     Көзге б/н эш.

(Укытучы балаларга кечкенә көзгелэр бирә, аннан үзе көзгедән карап, сөйләм үрнәге бирә.)

- Посмотрели в зеркало, улыбнулись и сказали про себя «Какая я красивая(ый)!». Называем части тела, которые видим по зеркалу по-татарски, используя таблицу.

- Бу минем башым (колагым, күзем. битем).

     5. Җөмләләр төзе (күнегү урыннарда язма эшләнә, йомшак үзләштерүче укучылар әзер җавапларны гына укыйлар).

(Компьютердан бирем hәм җавап формалары чыратлап күрсәтелә.)

                        - кул…                  -ым

    Минем       - күз…          ?                     - авырта.

                        - теш…                 - ем          (болит)

                        - кул…                   -ым

    Минем       - күз…           ?                    - авыртмый.

                        - теш…                   - ем        (не болит)

Җаваплар.

         Минем кулым авырта.                 Минем кулым авыртмый.                 

         Минем күзем авырта.                   Минем күзем авыртмый.                 

         Минем тешем авырта.                  Минем тешем авыртмый.   

6.     Ситуатив бирем.

-          Скажи другу, что у тебя болит рука, …

      7. Сүзле-хәрәкәтле уен. (Физминут элементлары б/н күнегү басып эшләнә.)                    

Бу кул, бу кул, бу куллар.

Куллар белән чәп тә чәп.

Бу аяк, бу аяк, бу аяклар.

Аяклар белән тып та тып.

Бу күз, бу күз, бу күзләр.

Күзләр белән лып та лып.

Бу колак, бу колак, бу колаклар.

Колаклар белән хоп та хоп.

V. Үзконтроль.

(Бирем hәм җавап формалары чиратлап компьютердан күрсәтелә. Язма карточкаларда эшләнелә. Йомшак укучыларга әзер җавап формалары бирелә.)

Күплектә яз.

Күз - күз…, кул - кул…, аяк - аяк…, колак - колак….

VI. Билгеләр кую.

- Дәрестә барыгыз да яхшы эшли. Барыгызга да бишле куясы килә.

- Все работаем хорошо. Молодцы! Помогите ставить оценки. (Укучылардан үзбәя алына.)

VII. Өй эше.

(Укучыларга бит контуры, әзер детальләр клей hәм карандашлар бирелә)

Ситуатив бирем.

- Представьте вы художники, вот вам контуры лица. Если приложить к контуру лица недостающие детали, то получится портрет. Сделай свой портрет или смешные портреты. Очень хочется похохотать. Если не успеем, закончите дома. Свои портреты с родителями оформите в рамку. У вас на столах клей карандаши и не достающие детали. Преступаем к работе.

(Компьютердан  «Тән әгъзалары» таблицасы чыга, йомшак музыка астында эшлиләр.).