Конспект урока по технологии - Открытка для мамы

Муниципальное бюджетное учреждение

Дополнительного образования

«Дом детского творчества»

Конспект урока занятия на тему:

«Открытка для мамы»

подготовила

Чучева Наталья Геннадьевна

Педагог дополнительного образования

Цели урока:

Обучающие (образовательные): закрепить представление об аппликации.

Развивающие: развивать художественный вкус, воображение, навыки работы с ножницами, клеем, бумагой.

Воспитывающие: воспитывать самостоятельность, аккуратность, усидчивость.

Оборудование и материалы:

цветной картон, цветная и белая бумага, ножницы, клей, плакаты по технике безопасности при работе с ножницами.

План урока:

1.    Организационный момент.

2.    Беседа о символике цветов.

3.    Ориентировка в задании.

4.    Практическая работа.

5.    Подведение итогов.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя и учащихся	Примечания
I. Организационный момент	— Ноги на пол — раз, Расстояние до глаз – два, Три (руки в стороны), Четыре (руки на парту). Начинаем урок Проверка готовности учащихся к уроку игра «Молчанка». (Приложение 1)
II. Беседа	— Какой праздник мы скоро будем отмечать? (мамин праздник). В этот день принято дарить цветы. Беседа о символике цветов. (Приложение 2) Загадки о цветах. (Приложение 3) — Сегодня мы сделаем букет из красных цветов своими руками, и он будет означать нашу любовь к маме.
III. Ориентировка в задании, повторение техники	— Давайте подберём бумагу, из которой вы будете делать открытку. -Повторим инструкцию по технике безопасности при работе с ножницами по плакату.
IV. Практическая работа	1.    Возьмите лист белой бумаги, с помощью карандаша обведите ладонь.       Вырежьте по контуру. 1.       Согните заготовку, дорисуйте пальцы и ногти. 2.         Возьмите лист цветного картона для основания открытки, согните пополам. 3.       Приклейте ладонь в нижнюю часть основания для открытки. 4.       Из зеленой бумаги вырежьте тонкие стебли и приклейте во внутреннюю часть ладони. 5.       Вырежьте листья, приклейте на стебли. 7.    Вырезаем из красной бумаги нарисованные вами ладошки. 8.    Вырезаем кружки для середины цветка 9.    Приклейте на каждый стебель по три лепестка друг за другом. — Выполите задание к открытке
V. Подведение итогов.	— Положите свои работы на край парты и наведите порядок на рабочем месте. — Я пройду и оценю ваши работы. — Что вам понравилось в вашей работе. Что бы вам хотелось исправить или дополнить? — Молодцы! Вы хорошо поработали на уроке.

Список использованной литературы:

1.    1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов./Составители Н.В.Елкина, Т.И.Тарабарина. – Ярославль: «Академия развития», 1997.

Интернет-ресурсы:

1.    http://adalin.mospsy.ru/I_03_00/I0191,shtml

2.    https://moy-bereg.ru/simvolika-tsvetov/simvolika-tsveta-v-iskusstve-.1.html

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Игра «Молчанка»

Учитель молча показывает предметы: бумагу, ножницы, клей, ученики должны показать тот же предмет.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Беседа о символике цветов

Нам известно, что черная роза – эмблема печали, а красная роза – эмблема любви. А как быть с желтой или розовой? Оказывается, символика цветов хорошо известна нашим прабабушкам. В 19 веке ей придавалось такое значение, что толкователь цветов можно было найти даже в библиотеке практических сведений – в помощь недорослям. Были цветы, предназначенные исключительно женщинам, и поднести такой букет молодой девушке было непростительно. Например: махровая роза означала детскую грацию, белая – невинность, розовый бутон – расцветающую юность, мимоза — скромность, белая лилия – чистоту. Все эти цветы считались атрибутами молодости и становились достойными насмешки в руках матроны. Белая сирень эмблема юности, но лиловая была прилична лишь молодой женщине. То же самое можно сказать о мальве синониме материнской любви. Вручение алоэ – вот настоящее оскорбление, кактус означал короткое счастье. Ноготки были эмблемой тревоги и ревности. Астры, столь распространенные в наше время, предупреждение о тайном намерении. Мы традиционно соединяем желтые нарциссы и красные тюльпаны, а в прошлом веке такой букет мог быть воспринят как объяснение в любви с намеком на самолюбие. Составление букетов было целой наукой и неудивительно – ведь порой они могли сказать все, что не решался произнести их владелец.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Загадки

Лето житель луговой

Встречает в шапке меховой.

(одуванчик)

В платьице зелёном

И шапочке красной

Степь украшаю

Нарядом атласным.

(мак)

Белые горошки

На зеленой ножке.

(ландыш)

Стоят в лугах сестрички –

Золотой глазок,

Белые реснички.

(ромашка)

Колосится в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко-синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый.

(василек)

Приготовленные поделки были вручены детьми своим мамам

Открытка для мамы