Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока по технологии:«Осень. Бумагопластика, изготовление кленового листа»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Конспект урока по технологии:«Осень. Бумагопластика, изготовление кленового листа»

библиотека
материалов

Тамбовское областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж г. Тамбова»


Утверждаю:

Преподаватель методики:

________/ О.А.Золотова/


Согласовано:

Учитель ______/ ./Елагина О.А.//




Конспект

урока технология

«Осень. Бумагопрастика, изготовление кленового листа»




Провела студентка группы ПНК-41 Сергиенко Т.В.

Место проведения: 7 класс, МБОУ «Новолядинская СОШ»


Дата проведения: 14.11.15

Оценка за конспект:….. (…………) методист: _________/ / Золотова О. А.

Оценка за урок:….. (…………) учитель: _____________/ / Елагина О.А.//

Оценка за урок:….. (…………) методист: ____________/ /Золотова О. А.



Тамбов

2015




Тип урока: открытие новых знаний

Цели урока:

- Научиться изготавливать из бумаги кленовые листья.

- Повторить знания о природных явлениях, происходящих в осенний период.


Формируемые УУД:

Личностные:

учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи; ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей;



Регулятивные:

в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.



Познавательные:

осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; устанавливать аналогии;



Коммуникативные: формулировать собственное мнение и позицию; использовать речь для регуляции своего действия; осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1. Этап мотивации к учебной деятельности.

( 1 Слайд)

Встали мы у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Глубоко мы все вздохнем –

Технологию начнем!

Здравствуйте ребята, меня зовут Татьяна Васильевна.

Сегодня урок технологии проведу у вас я.


2. Этап актуализации знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном учебном действии.


- Ребята давайте с вами поучаствуем в викторине по станциям «Осенний калейдоскоп» (2 Слайд)

- Итак, обратите внимание на слайд. Как называется наша первая станция?

- Хорошо. Я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать.

( 3,4,5 Слайд)

Висят на ветке

Золотые монетки. (Листья)


Маленький Егорка

Упал в озёрко.

Сам не потонул

И воды не всколыхнул. (Лист)


Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла…

Что? Скажите наугад!

Ну, конечно… (Листопад)


Холода их так пугают,

К тёплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться.

Собрались все в стайки… (Птицы)


Молчит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг.

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это… (Дождь)


Дождь и слякоть, грязь и ветер,

Осень, ты за всё в ответе!

Мёрзнет, мёрзнет человек,

Выпал первый белый… (Снег)



Осень в лес пришла

Красный факел зажгла.

В пламени дрозды снуют

И, галдя, его клюют. (Грозди рябины)


В колыбельке подвесной

Летом житель спит лесной.

Осень пёстрая придёт –

На зубок он попадёт. (Орех)


Она под осень умирает

И вновь весною оживает,

Коровам без неё беда,

Она их главная еда. (Трава)



- Молодцы ребята! (6 Слайд)

Какая же у нас следующая станция?


На этой станции вы должны назвать осенние явления природы, предметы, понятия, начинающиеся на предложенную букву. (7 Слайд)

Обратите внимание на слайд, какая первая буква?


Л – листья, листопад, ледостав, лужи.

Д – дождь.

З – зонтик, заморозки.

С – слякоть, сырость, сапоги, сентябрь.

У – урожай, учёба.

В – ветер.

Г – грибы, грязь, гроза.

П – плащ, перчатки.

К – куртка.

Ф – фрукты.

О – овощи, осень, октябрь.

Т – тучи.

Н – ненастье, ноябрь.


- Хорошо, справились!

Перейдём к следующей станции «Крассвордная»









3. Этап выявления места и причины затруднения.

(8 Слайд)

Какая же следующая станция?

Назовите осенние месяцы. Почему они так называются?














Почему происходит смена времён года?









Почему осенью листья на деревьях становятся разноцветными?









- Зачем деревья сбрасывают осенью листья?





















4. Этап построения проекта выхода из затруднения.


Ребята, как вы думаете, чем мы займёмся сегодня на уроке?

- А вот, чтобы ответить на мой вопрос отгадайте загадки: (9 Слайд)


Я белая как снег

Дружу с карандашом

Где он пройдет – заметочку кладет. (Бумага)

Следующая:

Листик на ладонь похож,

осенью красив, пригож...

Каждый в дерево влюблён,

потому что это ... (Клён).


- Ребята, так чем мы займёмся на уроке?

(10 Слайд)

- Правильно! Сегодня на уроке мы с вами будем изготавливать вот такой клиновый лист.


5. Этап реализации построенного проекта.

( 11 Слайд)

Для этого нам понадобится:


- цветная бумага красного и оранжевого цвета;

 

- клей;

 

- ножницы;

 

- линейка;

 

- карандаш.


- У всех есть эти принадлежности?

Ну тогда приступим к нашей работе, слушайте внимательно!

 

Физкультминутка


hello_html_48da6844.png



6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.


(12 слайд)Из листа бумаги формата А4 приготовим шесть квадратов:

 

а - лист необходимо сложить пополам, разрезать

б - каждую полоску сложить в три раза, разрезать.


(13 слайд) Для листочка возьмите 5 (пять) квадратов.

Каждый квадрат согните пополам по диагонали, два раза:

а- первый раз;

б- второй раз.

 

(14 слайд) На каждой заготовке нарисуйте параллельные линии, не доходя до края 1 см.

(15 слайд) Теперь надо разрезать каждую заготовку по намеченным линиям.

(16 слайд) Разверните разрезанные квадраты.


(17 слайд) Далее работаем с каждой заготовкой отдельно, как показано на слайде.


1.Отогните центральные уголки заготовки и склейте их. 


(18 слайд) 2 Переверните заготовку и склейте между собой два следующих уголка.

 

(19 слайд) 3.Затем нужно снова перевернуть заготовку и склеить между собой  оставшиеся уголки.


7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.



- Это мы сделали с вами один элемент, ещё четыре вы сделайте самостоятельно

hello_html_4917adaf.jpg


(20 Слайд) У Вас получились 5 элементов листочка!


8.Включение в систему знаний и повторений.

(21, 22 Слайд) Из оставшегося шестого листа бумаги сворачиваем тонкую трубочку.


(23,24, 25Слайд) Для изготовления верхней его части берем 2 элемента и склеиваем их, как показано на рисунке, тонкую трубочку подклеиваем к листочкам.


(26 Слайд) Сверху, между заготовками, приклеиваем еще одну заготовку.


( 27 Слайд) На боковые стороны приклеиваем по одной заготовки  внизу листочка, как показано на слайде.

(28 Слайд) В результате работы должен получиться вот такой объёмный осенний лист из бумаги.


9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

- Ребята, посмотрите, какие красивые клиновые листья у нас получились.

( Показываю ватман ученикам)

- Ребята, как вы думаете, чего не хватает дереву?

- Давайте с вами прикрепим их на ватман, чтобы у нас получилось красивое осеннее дерево.

Смотря на это дерево мне хочется прочитать вам такое стихотворение Галины Ключниковой:

Листья падают, кружатся


И у ног моих ложатся.


Я ладошку протяну


И один листок возьму.


А потом другой и третий…


Хороши они, поверьте!

Я от осени привет


Соберу в большой букет!


- На этом наш урок закончен!

До новых встреч.





-Здравствуйте!




















- «Загадайка»

























































- «Осенняя азбука»







- Л

















hello_html_m204de82f.jpg





«Познай осень»



Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Названия месяцам дал римский календарь. Septem, octo, novem – значит, седьмой, восьмой и девятый. Это порядковый номер каждого месяца, потому что в римском календаре год начинался с марта.



Время года зависит от положения Земли относительно Солнца. Орбита Земли не круглая, а вытянутая, а сама Земля вращается как бы под углом, «подставляя» ближе к Солнцу то южное полушарие, то северное



Из-за укорачивающегося дня и замирания жизнедеятельности дерева хлорофилл – пигмент, обеспечивающий листьям зелёную окраску – не успевает восстановиться, поэтому «проявляются» другие пигменты

Во-первых, большая площадь листа испаряет много влаги, если летом корни добывают влагу из земли, то зимой это невозможно – дерево бы просто засохло, если бы не сбросило листву.

Во-вторых, из-за той же площади листа снега на деревьях было бы больше – им было бы тяжелее, ветки могли бы сломаться.

В-третьих, в листве за лето накапливается много минеральных солей, растение избавляется от их излишка.

В-четвёртых, листва – это удобрение, дерево готовит питание самому себе.





















Кленовые листья из бумаги













































































































































Листьев














Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров395
Номер материала ДВ-221482
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх