Конспект урока по теме "Барометр-анероид. Манометры"(7 класс, по учебнику А.В. Перышкина).

  Тема: Барометр-анероид. Манометры.

Цель  урока:  познакомить с  приборами для измерения атмосферного давления и давления, меньше и больше атмосферного.

·         Задачи: формировать умение находить самое главное в параграфе,  внимательное просматривание видеоролика, умение получать информацию из различных источников, воспитывать взаимоуважение.

·         Тип урока: урок изучения новой темы.

Ход урока

1. Приветствие, проверка присутствующих на уроке. Актуализация знаний:

 1. Почему нельзя рассчитывать давление воздуха так же, как рассчи­тывают давление жидкости на дно или стенки сосуда?

2. Объясните, как с помощью трубки Торричелли можно измерить атмосферное давление.

3.    Что означает запись: «Атмосферное давление равно 780 мм рт. ст.»?

4.    Как называют прибор для измерения атмосферного давления? Как он устроен?

5.    Скольким гектопаскалям равно давление ртутного столба вы­сотой 1 мм?

6.   Как объяснить, что атмосферное давление уменьшается по мере увеличения высоты подъема над уровнем Земли?

7.    Какое атмосферное давление называют нормальным?

8.    Как называют прибор для измерения высоты по атмосферному давлению? Что он собой представляет?

9.   Сколько гектопаскалей у вас получилось при выполнении задания №4 упражнения 19(с.104)? (986,42 и 1039,74)

10. Какова примерно высота горы получилось у вас в задании 2 упражнения 21(с.107)? (456 м)

 2. Целеполагание и мотивация.

Цель: вовлечь учащихся к формулированию темы и постановке задач урока.

3. Теоретическая часть урока

Цель: способствовать формированию умственной культуры труда, развитие умений получать новые знания.

 Для наглядного изучения при отсутствии приборов предлагается видеоролик «Барометр как это работает», скачанный учителем заранее с Интернета на домашнем компьютере

https://www.youtube.com/watch?v=221MjOTnzlQ

Учащимся предлагается самостоятельно поработать с материалом §43,   отвечая на вопросы после этого параграфа на с. 106 . Обязательно добавляется вопрос о том, в каких единицах измерения давления проградуированы внешняя (в гПа) и внутренняя(в мм рт. ст.)

На основании видеоролика вопросы о прогнозе погоды: как вы считаете, какая погода ожидается, если барометр показывает 430, 450, 460  или 480 мм рт. ст.

Далее предлагается просмотр видеоролика «Манометры и барометры»

о двух видах приборов для измерения давления

https://www.youtube.com/watch?v=TsnYLDR_B3U

и «Манометр-физика в опытах и экспериментах»

https://www.youtube.com/watch?v=d7kFaJIr8TY

Учащимся предлагается самостоятельно поработать с материалом §45,   отвечая на вопросы после этого параграфа на с. 110. Обязательно оказывается помощь в том случае, если возникают вопросы при изучении нового материала, а также проверяются основные теоретические сведения этого параграфа. 

4.  Первичное закрепление изученного материала

Цель:  отработать умение применять полученные знания и умения при выполнении заданий ЭОР практического характера:

http://fcior.edu.ru/card/24544/izmerenie-davleniya-zhidkostnym-manometrom-trenazher.html

5.    Самостоятельная работа в форме компьютерного тестирования.

Цель: выполнять учебные задания с целью совершенствования знаний, умений, навыков.

И

 

При наличии времени учащимся, выполнившим эти задания можно предложить тест «Измерение атмосферного давления» (с. 97-99) из учебно-методического издания А.В. Чеботарева «Тесты по физике 7 класс»

6.      Рефлексия деятельности, подведение итогов

Цель: повторение, закрепление, осознанность изученного на уроке.

Ответьте на вопросы: Какие ошибки были допущены вами при выполнении  ЭОР, теста? Какая у вас получилась оценка за выполненный тест (и ЭОР)? С учетом ответов на вопросы выставляем оценку в журнал и дневник.

7.      Домашнее задание.

§45, упр. 36

Выучить основные понятия темы. Молодцы, хорошо сегодня поработали! Большое спасибо за урок!