Основы светской
этики
Конспект урока
по теме: «
Стыд, вина и извинение»
Тема: «Стыд,
вина и извинение»
Цель: формирование этических норм поведения в обществе и общения друг с
другом, мотивировать осознанное нравственное поведение.
Задачи:
- ознакомить учащихся
с нравственными понятиями: стыд, вина, извинение;
- развивать
ответственность за свои поступки, признавать собственные ошибки, уметь отличать
их ложное проявления;
- воспитывать
уважительное отношение к окружающим.
Оборудование: репродукция картины А. Ф. Решетникова «Опять двойка», толковый
словарь С. И. Ожегова, учебник «Основы светской этики. 4-5 кл.», мультфильм
«День рождения Леопольда», карточки с текстами.
Универсальные учебные действия
Личностные
- Умение соотносить поступки и события с принятыми этическими
принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект
поведения.
Регулятивные
- планирование - определение последовательности промежуточных
целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности
действий;
- оценка – выделение и
осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению,
оценивание качества и уровня усвоения;
Познавательные
- поиск и выделение необходимой информации; применение
методов информационного поиска,
- осознанное и
произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
- рефлексия
способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов
деятельности;
- анализ;
-
установление причинно-следственных связей;
- построение
логической цепи рассуждений;
- доказательство;
- самостоятельное создание способов решения проблем
творческого и поискового характера.
Коммуникативные
-
постановка
вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и
сборе информации;
- умение с достаточной полнотой и
точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями
коммуникации
- планирование учебного сотрудничества с учителем
и сверстниками – определение
целей, функций участников, способов взаимодействия;
1.Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
Просмотр мультфильма «День рождения
Леопольда»
Какое золотое правило нравственности не
знали мыши? ( Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы
поступали по отношению к тебе. Не поступай по отношению к другим так, как ты не
хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе»
А что чувствует человек, который совершил
зло, нехороший поступок? ( Стыд, вину, огорчение, грусть, тяжесть на душе)
3.Сообщение темы и цели урока
-Сегодня мы поговорим о нравственных понятиях: стыд, вина и
извинение. Раскроем смысл этих слов и узнаем, когда принято извиняться.
4.Подготовка к восприятию нового материала.
Работа над репродукцией картины «Опять двойка».
- Давайте попробуем по репродукции картины А.Ф.Решетникова
определить чувства.
- Ребята, внимательно рассмотрите картину.
-Кто является главным героем? (Мальчики)
-Какие чувства испытывает мальчик? ( Стыд, вину, огорчение,
обиду)
-Что выражает взгляд матери? (Грусть)
-Что выражает взгляд сестры? (Осуждение)
-Как она учится? (Хорошо)
-Что можно сказать о младшем
брате?( Едет на трехколесном велосипеде и смотрит ехидным взглядом)
- Эта картина А.Ф.Решетникова называется «Опять двойка».
- Какие краски использовал художник, чтобы выразить чувства
мальчика?
- Когда хотят выразить чувство стыда,
художники берут тёмные краски.
5.Работа над новым
материалом.
- Как вы понимаете,
что такое стыд?
Стыд – это тяжелое, подавленное душевное состояние человека, которое
появляется после осуждения его поведения окружающими людьми.
- Кто из персонажей
мультфильма испытывал чувства стыда? Что стало причиной этого чувства?
- Назовите другие
причины для переживания чувства стыда.
- В каких ситуациях
люди испытывают чувство вины?
Вина – это переживание человека по поводу своего несоответствия нормам,
невыполнения долга перед самим собой.
- Как вы думаете,
как нужно поступить, когда ты в чем-то провинился? (слайд 6,7)
Игра «Собери схему»
6.Физкультминутка. Игра «Говорящие руки». Я называю различные чувства, а вы, молча, с
помощью рук и мимики попытайтесь их выразить: радость, удивление, уверенность,
сожаление, вина, стыд, прощение, дружелюбие.
7.Закрепление
нового материала.
Работа в группах
Группа выбирает любой текст, читает его,
отвечает на вопросы, кто из ребят испытывал чувство вины? Почему? Как
избавиться от чувства вины?
Почему плачет синичка?
В доме на краю села жили муж и жена. Было
у них двое детей – Миша и Оля. Около дома рос высокий ветвистый тополь.
– Сделаем на тополе качели, – сказал Миша.
– Ой, как хорошо будет качаться! –
обрадовалась Оля.
Полез Миша на тополь, привязал к веткам
верёвку. Встали на качели Миша и Оля и давай качаться. Качаются дети, а около
них синичка летает и поет, поет.
Миша говорит:
– Синичке тоже весело оттого, что мы качаемся.
Глянула Оля на ствол тополя и увидела
дупло, а в дупле гнёздышко, а в гнёздышке птенчики маленькие.
– Синичка не радуется, а плачет, – сказала
Оля.
– А почему же она плачет? – удивился Миша.
– Подумай, почему, – ответила Оля.
Миша спрыгнул с качелей, посмотрел на гнёздышко
и думает: почему же она плачет?
В.А.
Сухомлинский
Стыдно перед соловушкой
Оля и Лида пошли в лес. После утомительной
дороги сели на траву отдохнуть и пообедать.
Вынули из сумки хлеб, масло, яйца. Когда
девочки поели, недалеко от них запел соловей. Очарованные прекрасной песней,
Оля и Лида сидели, боясь пошевельнуться.
Соловей перестал петь.
Оля собрала остатки своей еды и обрывки
бумаги и бросила под куст.
Лида же завернула в газету яичные
скорлупки и хлебные крошки и положила кулек в сумку.
- Зачем ты берёшь с собой этот мусор? -
сказала Оля. - Брось в кусты. Ведь мы в лесу. Никто не увидит.
- Стыдно... перед соловушкой, - тихо
ответила Лида.
В.А.
Сухомлинский
Корова
(Быль)
Жила вдова Марья
со своей матерью и с шестью детьми. Жили они бедно. Но купили на последние
деньги бурую корову, чтоб было молоко для детей. Старшие дети кормили Буренушку
в поле и давали ей помои дома. Один раз мать вышла со двора, а старший мальчик
Миша полез за хлебом на полку, уронил стакан и разбил его. Миша испугался, что
мать его будет бранить, подобрал большие стекла от стакана, вынес на двор и
зарыл в навозе, а маленькие стеклышки все подобрал и бросил в лоханку. Мать
хватилась стакана, стала спрашивать, но Миша не сказал; и так дело осталось.
На другой день
после обеда пошла мать давать Буренушке помои из лоханки, видит, Буренушка
скучна и не ест корма. Стали лечить корову, позвали бабку. Бабка сказала:
корова жива не будет, надо ее убить на мясо… Когда убили Буренушку, сняли шкуру
и разрезали на части, у ней в горле нашли стекло. И узнали, что она издохла
оттого, что ей попало стекло в помоях.
Когда Миша узнал это,
он стал горько плакать и признался матери о стакане. Мать ничего не сказала и сама
заплакала…
Л.Н.
Толстой
8.Рефлексия.
Игра «Корзина ситуаций». Опишите на листе
ситуацию, когда вам было стыдно. Обсуждение ситуаций.
Игра «Собери пословицы»
9.Итог урока
Что такое стыд?
Что такое чувство вины?
Как избавиться от чувства вины?
Будьте великодушными! (Уметь прощать –
значит быть великодушным.)
Если гениальность - величие ума, то
великодушие – гениальность души. Эдуард Севрус
10. Домашнее задание
Подберите сказки, рассказы о стыде, вине,
извинениях .
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.