МБОУ «Благовещенская СШ №5»
Открытый урок в 3 классе
УМК «FORWARD»
«В ПАРКЕ АТТРАКЦИОНОВ »
Урок подготовила и провела
учитель английского языка
ПЕРЕПЕЛИЦА ТАТЬЯНА
НИКОЛАЕВНА
С. БЛАГОВЕЩЕНСКОЕ – 2019
Цель
урока: У.
научится:
1)
прогнозировать
содержание текста на основе иллюстрации; описывать ситуацию общения на русском
языке;
2) воспринимать на слух и
зрительно текст с некоторыми новыми словами;
3) извлекать из текста
необходимую информацию, соотносить его содержание с иллюстрациями.
Планируемые достижения:
Предметные: У. научится:
а) употреблять новые слова по теме: a ghost train, dodgems, a roller coaster, a
helter- skelter, candy floss, a balloon, another, again.
б) читать вслух текст за диктором с соблюдением норм произношения,
ударения, интонации;
в) отвечать на вопросы к тексту с опорой на иллюстрации;
г) заполнять кроссворд, используя знакомую лексику и новые
ЛЕ.
Метапредметные: У.
научится:
1)
регулятивные : в сотрудничестве с
учителем ставить новые учебные задачи;
2)
познавательные: использовать
знаково-символические средства; строить речевое высказывание;
3)
коммуникативные: строить понятные для
партнёра высказывания.
Ход урока.
|
Этапы
урока
|
Время
|
Содержание
этапа.
|
|
1.Контроль
эмоционального состояния.
|
3 мин.
|
Is everything all right? Is everything OK? Do you
like English? What is the weather like today? What is the time?
|
|
2.Актуализация
знаний.
|
5 минут
|
Children! Look at the picture, please! What can you
see? Describe the picture! (
На слайде изображён парк аттракционов. Как выдумаете, о чём мы сегодня будем
с вами говорить? Приходилось ли вам бывать в парке аттракционов? Какие
аттракционы вам знакомы? Какую еду продают здесь и в российских парках
аттракционов? Итак, тема нашего урока «В парке аттракционов»
|
|
3. Возникновение проблемной ситуации.
Постановка учебных задач.
|
5 минут
|
Что нам предстоит сделать на уроке? 1
задача: познакомиться с новыми словами (читать, писать, произносить,
запомнить); 2 задача: читать и переводить предложения с новыми
словами;
|
|
4. Открытие нового знания.
Физкультминутка.
|
7 минут
1 минута
|
Рассказ об истории слова fair.
Первоначально это слово обозначало «ярмарку». На ярмарках можно было купить
не только товары, но покататься на каруселях, пострелять в тире, полакомиться
разными сладостями. Постепенно магазины и супермаркеты вытеснили ярмарки, но
осталась их развлекательная часть –разнообразные аттракционы, а слово fair
приобрело новое значение – парк аттракционов.
Вводятся новые слова:
fair, ghost train, candy floss, dodgems.
1 прослушивание текста. Who
wants to go to a ghost train? Who wants to have some candy floss? Who wants to go on dodgems?
2 прослушивание текста. Повторение за диктором.
Чтение текста по ролям.
Ребята, знаете ли вы все русские названия
аттракционов, изображённых на картинках?
Вводятся названия остальных аттракционов: roller coaster( американские горки),helter-sкelter(
круговой аттракцион), rides (карусели), a balloon.
Слова записываются в словарь.
|
|
5.Первичное закрепление.
|
5 минут
|
SB. 2,
p.9.1) прослушивание упражнения (Listen and point);
|
|
6. Включение нового знания в систему знаний.
|
14 минут
|
2) ответы на вопросы (парная работа)
3) заполнение кроссворда в р/т с. 57, упр.Е.
|
|
7.Рефлексия деятельности.
|
3 минуты
|
Урок
я на уроке итог
Интересно скучно безразлично, работал
отдыхал узнал много нового; понял помогал другим не понял
|
|
8. Выставление отметок, д/з.
|
2 минуты
|
|
|
|
|
|
Самоанализ урока
по английскому языку в 3
классе УМК «FORWARD»
Авторы: М. В. Вербицкая,
О.С.Миндрул и др.
Тема урока: «В парке аттракционов»
Место урока: 1й урок юнита.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цели урока для учителя были сформулированы в соответствии с
планируемыми результатами изучения учебного предмета «Английский язык»
(Авторская программа под редакцией М.В. Вербицкой.)
Из раздела 1) «Языковая компетенция» «Лексическая
сторона речи» : употреблять ЛЕ в пределах тематики начальной школы; «Фонетическая
сторона речи»: читать изучаемые слова по транскрипции, соблюдать нормы
произношения звуков;
Из радела 2) «Коммуникативная компетенция»: «
Аудирование»: воспринимать на слух и со зрительной опорой небольшой текст,
построенный на изученном языковом материале; «Чтение»: читать вслух
небольшие тексты, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию.
Что касается планируемых достижений, т.е. целей урока
для учащихся, то в разделе «Предметные достижения» планировалось:
1)
познакомить
с новыми словами по теме: «В парке аттракционов»;
2)
научить
читать текст, построенный на знакомом материале с включением новых ЛЕ;
3)
аудировать
текст с целью извлечения необходимой информации.
Метапредметные достижения были
представлены:
Регулятивными УУД: в
сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
Личностными УУД: находить сходства и
различия в традициях своей страны и других стран;
Коммуникативными УУД: строить понятное речевое
высказывание.
Урок ОНЗ включает в себя 7-8 этапов.
Остановлюсь на некоторых из них. На этапе "Актуализация знаний»
поводилась беседа с обучающимися о традициях и обычаях в проведении ярмарок, о
разных видах аттракционов сейчас в нашей стране и за рубежом. В результате
выполнения данного задания, иллюстраций на доске, была сформулирована тема
урока. При создании проблемной ситуации использовался приём с
затруднением (предложено задание не выполнимое вообще). На этапе постановки
УЗ применялся метод «Побуждающий от проблемной ситуации диалог»
(почему возникли затруднения). На этапе «Открытия нового знания»
использовались разные формы работы: устная и письменная. На последнем этапе
была проведена рефлексия деятельности: «Урок- Я на уроке- Итог»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.