Урок по русскому языку в 6-м классе по теме
"Правописание НЕ с прилагательными"
Цели урока:
Дидактическая:
- Познакомить учащихся с правилом
написания не с прилагательными;
- Повторить правописание не с
существительными и глаголами.
Воспитательная:
прививать любовь к учебе .
Тип урока: формирование
новых знаний.
Ход урока.
1. Организация класса.
2. Проверка домашнего задания.
3. Блиц - опрос по контрольным вопросам.
- Что такое имя прилагательное?( Имя
прилагательное – часть речи, которая обозначает признак предмета.)
- Как изменяются имена прилагательные? ( Имена
прилагательные изменяются по родам, числам и падежам.)
- Какими членами предложения могут быть имена
прилагательные в предложении?( Имена прилагательные в предложении могут
быть определениями или сказуемыми.)
- Какие бывают степени сравнения у
прилагательных?( Сравнительная и превосходная.)
- Какие разряды имен прилагательных по
значению вы знаете? ( Качественные, относительные, притяжательные.)
- Какие прилагательные называются
качественными? ( Прилагательные, которые обозначают признак (качество)
предмета, который может быть в этом предмете в большей или в меньшей
степени называются качественными прилагательными.)
- Какие прилагательные называются
относительными? ( Прилагательные, которые обозначают признак предмета,
который не может в предмете быть в большей или меньшей степени называются
относительными.)
- Какие прилагательные называются
притяжательными? ( Прилагательные, которые обозначают принадлежность чего
- либо лицу или животному и отвечают на вопросы чей? чья? чьё?)
4. На доске запись.
Ученье без уменья
|
(не) праздность, а труд.
|
Пишут (не) пером,
|
(не) польза, а беда.
|
Мы ценим и любим
|
а умом.
|
Задание: проведите линии так, чтобы первая
часть пословицы нашла вторую. Раскройте скобки. Объясните, чем является НЕ:
приставкой или отрицательной частицей?
- Как вы поняли пословицы? ( Учащиеся дают
толкование пословиц.)
5. Работа по карточкам. (Устно.)
Задание: раскройте скобки, объясните
правописание не с глаголами. Найдите устаревшие слова. В связи
с чем они перестали употребляться? К какому стилю относится текст?
М.В.Ломоносов о поведении учащихся.
- С учителями общаться очень вежливо, (не)
упрямиться и (не) спорить с ними ни о чем
- Избегать ссор между собою и (не) производить
никакого шума и стука.
- Ничем (не) превозноситься и (не) унижать
другого.
- (Не) быть гордым и грубым.
- (Не) произносить гнилых, грубых и пустых
слов.
- (Не) хвастаться и (не) лгать.
- Во время молитвы и трапезы (не)
разговаривать. Есть опрятно.
- Самый большой вред – от лени. Ее надо
всячески избегать.
- Вредно любить сладости и прогулки с
дурными компаниями.
- Береги время учебы: оно (не) вернется, его
(не) наверстаешь. А всё, что учишь, пригодится!(1758 год)
Вопрос классу.
-Что общего в правилах “ НЕ с
существительными”, “ НЕ с глаголами”?
( Они пишутся слитно, если слово без НЕ не
употребляется).
Запись в тетрадях пункта №10.
Береги время учебы: оно не вернется, его не
наверстаешь.
А все, что учишь, пригодится!
- Ребята, М.В.Ломоносов советовал беречь время
учебы, так как оно “не вернется, его не наверстаешь”. Согласны вы с его
высказыванием?
6. Словарный диктант.
Ненастье, несчастье, недоразумение,
недоумевал, неправда, нездоровится, непогода, невежда, недостаток, незабудка,
не думал, недруг, не друг, а враг.
- Определите, в каком слове НЕ – приставка, а
в каком – часть корня. Что нужно сделать, чтобы узнать это?
-Как различаются на письме приставка НЕ и
частица НЕ?
-Объясните лексическое значение слова невежда.
-Образуйте от существительных ненастье,
несчастье прилагательные.
Вывод: прилагательные,
образованные от существительных, которые без не не употребляются, также не
употребляются без не.
7. Сообщение темы, целей урока. Объяснение
нового материала.
Используется компьютер. Виртуальная школа
Кирилла и Мефодия, урок по теме: “Правописание прилагательных”. ( Используются
таблицы).
Запись в тетрадях и на доске.
НЕ с прилагательными
Слитно, если:
|
Раздельно, если:
|
- без не не
употребляется (нерадивый, небрежный)
- можно заменить
синонимом без не или близким по значению выражением (недобрый - злой,
нехороший - плохой)
|
- есть
противопоставление с союзом а (не правдивый, а лживый);
- есть слова далеко не,
вовсе не, ничуть не, нисколько не (нисколько не интересная книга);
- прилагательные в
сравнительной или превосходной степени (не громче, не красивейший);
- с кратким
прилагательным ( не могуч).
|
8. Закрепление материала.
1.Используется компьютер. Виртуальная школа
Кирилла и Мефодия, урок по теме: “Правописание прилагательных”. ( Используются
тренажеры.).
2.Работа с учебником. Выполнение упражнений.
Упражнение № 305. Спишите, обозначая условия
выбора слитного и раздельного написания не. В каких прилагательных приставка
не- придает слову противоположное значение? Подчеркните непроизносимые
согласные в корнях слов.
Упражнение №308.Спишите, обозначая условия
выбора слитного и раздельного написания не с прилагательными. Какое из
прилагательных имеет синоним трудный?
9. Обобщение изученного.
- Как пишется не с прилагательными?
Чтение стихотворения.
Слитное и раздельное написание НЕ со словами
Есть слова, они без не в глупость
превращаются,
Их без не тебе и мне ставить запрещается.
При словах: отнюдь, совсем людям легче дышится,
Тут уже понятно всем: не отдельно пишется.
Пишется отдельно не, если в предложении
Есть противопоставление.
Если слово вместе с не новым заменяется,
Значит, к слову это не присоединяется.
( “ Радионяня”. “ Веселые уроки”.)
10. Подведение итогов урока. Выставление
оценок.
11. Домашнее задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.